• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN IPA DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DAN KESESUAIAN PENULISAN SOAL DI SMP NEGERI 1 KRAGAN REMBANG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "KEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN IPA DALAM PEMBUATAN SOAL HOT (HIGHER ORDER THINKING) DAN KESESUAIAN PENULISAN SOAL DI SMP NEGERI 1 KRAGAN REMBANG"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 3. Rekapitulasi Kesesuaian Penulisan Soal Pilihan Ganda Ulangan Harian Buatan Guru Mata Pelajaran IPA dengan Kaidah  Penulisan Soal di  SMP Negeri 1  Kragan Rembang Semester Gasal Tahun Ajaran 2014/2015
Tabel 4.  Rekapitulasi Kesesuaian Penulisan Soal Uraian Ulangan Harian Buatan Guru Mata Pelajaran IPA dengan Kaidah Penulisan Soal Uraian di  SMP Negeri 1 Kragan Rembang Semester Gasal Tahun Ajaran 2014/2015

Referensi

Dokumen terkait

Meskipun dari segi judul kedua karya di atas ada persamaan, namun arah kajiannya berbeda, karena dalam hal ini penulis tidak membahas tentang bagaimana peran perempuan

Telah dilakukan pendekatan numerik menggunakan metode Parker-Sochacki untuk melakukan simulasi kontrol gerak longitudinal dan respon sistem pesawat Boeing 747 yang didesain

Formulir Pernyataan Menjual Saham tersebut bisa didapatkan pada Biro Administrasi Efek (BAE) yaitu PT Datindo Entrycom selama Periode Pernyataan Kehendak Untuk Menjual (22 Januari

Berdasarkan perbedaan hasil penelitian dan perbedaan pandangan mahasiswa yang memutuskan untuk kuliah sambil bekerja di tiap-tiap daerah seperti yang telah dijelaskan di atas,

Kajian ini menguji dua paket teknologi budidaya mentimun (1) paket semi organik atau menuju organik dengan menggunakan pupuk organik dan pestisida nabati, meskipun masih

(1) Pindjaman-pindjaman jang tersebut dalam pasal 1 dari per- setudjuan ini hanja dapat dipergunakan untuk membiajai pe- njediaan barang-barang dan djasa- djasa dari

Tujuan peneliti yang diharapkan dari penelitian ini menjadi masukan bagi guru untuk meningkatkan motivasi siswa belajar dalam proses kegiatan belajar mengajar dengan

Tabel 4.5 Rata-rata Capaian Kemampuan Berpikir Analitis Siswa pada Siklus I pada Tiap Aspek