N A T A K G N I

(1)

R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E

P I PA

A Y N T A F I S N A D A D N E B G N A T N E T

D S 1 S A L E K A W S I S A D A P A I L A E R A I D E M N A G N E D

BENTARAWACANAMUNTILANSEMESTERGASAL N

A R A J A L E P N U H A

T 2010/2011

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

M Pendidikan

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l O

i n r a h u S

2 6 1 4 3 1 1 8 0 : M I N

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E

P I PA

A Y N T A F I S N A D A D N E B G N A T N E T

A I L A E R A I D E M N A G N E

D PADASISWAKELAS1SD

BENTARAWACANAMUNTILANSEMESTERGASAL N

A R A J A L E P N U H A

T 2010/2011

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l O

i n r a h u S

2 6 1 4 3 1 1 8 0 : M I N

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

2 1 0 2

(3)

(4)

ii i

(5)

v i

N A H A B M E S R E P

s u t s ir K s u s e Y k u t n u n a k h a b m e s r e p a y a s i n i a y r a K

u k n a k a o d n e m n a d t a g n a m e s ir e b m e m g n a y r e t s u s n a d o m o R

k a k a k , u k u b

(6)

v O T T O M

a d a p e k n a k a t a y n u a K i p a t e t , i a d n a p n a d k a ji b g n a y g n a r o i g a b i y n u b m e s r e T

. h o d o b n a d l i c e k g n a r

o (Mat 11 :25)

. n a b e b n a k u b n a t a m r o h e k u t a u s h a l a d a i n a y a l e M

.r a j a l e b s u r e t n a d r a j a l e B

(7)

i v

A Y R A K N A I L S A K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s h a d u s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it

a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d m a l a d n a d n a p it u k m a l a

d layaknyakarya limiah.

k a y g o

Y a atr ,09 Januar i2012 s

il u n e P

(8)

ii

(9)

(10)

x

(11)

(12)

i x .

7 Bapak dan Ibu guru se- SD BentaraWacanayang t elah membeirkan moitvas i i

n i n a it il e n e p a g g n i h n a h a r a n a

d terselesaikan.

.

8 Ibu Kard iPurnomo, Suste rImaculata ,Fch ,Romo Tukiman ,SCY, Mbak h

a n it u

S ,Ma sSuwardi ,Ma sSurad,i Ma sAndrea sKilwon ,dankakakkusemua a

g r a u l e k u k a l e

s yang t elah membe irkan dukungan baik mateir ,dukungandan a

k i a s e l e y n e m t a p a d a g g n i h a o

d nperkuilahandenganbaik.

.

9 Teman-teman sepejruangan ata ssegala prose syang telah ktia lalu ibersama .

n a p a r a h p a it e s i a p a g g n e m m a l a d

Penuil smenyadar ibahwakarya limiah i n imasih j auhdar ikatasempurna . i

t a h h a d n e r n a g n e d s il u n e p u ti a n e r a k h e l

O mengharapkan k iritk dan saran

a y r a k n a k i a b r e p i m e d n a d s il u n e p i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d g n a y

m li a y r a k a g o m e S . i n i h a i m

li iahi n ibermanfaa tbagis emuapihak.

, a tr a k a y g o

Y 09J anuar i2012

Penuil ,s

i n r a h u S

(13)

(14)

ii i x .

G Manfaa tPeneilitan ... 6 I

I B A

B KAJIANPUSTAKA .

A Belajar .

1 PengeritanBelaja r... 7 .

2 Jeni s– jenisBelajar. ... 8 .

3 Tujuan Belajar. ... .... 11 .

4 PrestasiBelaja r... 2 1 .

B lImuPengetahuanAlam( IPA ) .

1 PengeritanI PA... 31 .

2 Unsur-Unsu rIPA... ... . 14 .

3 PembelajaranI PAd iSD ... 6 1 .

C MediaPengajaran .

1 PengeritanMedia... ... ... 81 .

2 Macam-macamMedia... ... ... 91 .

3 MediaReaila. ... 2 2 .

4 Manfaa tPenggunaanMediaReaila. ... 2 4 .

D PembelajaranTemaitk... 42 .

E PenggunaanMediaReailadalamMeningkatkanPrestasi

Belaja r lImuPengetahuanAlamkhususnyabenda

dan s fiatnya ... 8 2 .

(15)

v i x N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B

.

A SetitngPeneilitan .

1 Waktupeneilitan... 3 0 .

2 Tempatpeneilitan ... 3 0 .

3 Subyekpeneilitan ... 3 0 .

4 Obyek Peneilitan... 3 1 .

B DesainPeneilitan .

1 Jeni sPeneilitan... 3 1 .

2 RencanaBanyaknyaSiklu .s... 3 1 .

3 KrtieiraKeberhaslian ... 3 2

.

C PerencanaanPeneilitanTindakanKela s .

1 Persiapan... .. 3 3 s

u l k i S p a i T n a k a d n i T a n a c n e R .

2 ... 3 3 .

a Siklu s1 )

1 Rencana Tindakan... 3 3 )

2 Observasi ... 3 5 )

3 Relfeksi. ... 5 3

.

b SiklusI I )

1 Rencana Tindakan ... . .. 3 5 )

2 Observasi ... 73 )

3 Relfeks i... 3 7 .

D PengumpulanD aa t danI nsrtumennya a

t a D n a l u p m u g n e P .

(16)

v x n e m u rt s n I n a n u s u y n e P .

2 ... 3 8

.

E Anailsi sData... . 41 N

A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B

.

A Hasi lPeneilitan ... 2 4 .

1 SiklusI . ... 24 .

a RencanaTindakan ... 3.... 4 .

b Pengamatan ... .... 43 .

c Hasi lPeneilitanSiklu s1... 4 4 .

d Relfeksi... 4 6 .

2 SiklusI I... 74 .

a RencanaTindakan. ... 4 7 .

b Pengamatan ... 4 9 .

c Hasi lPeneilitanSiklu s1... . 49 .

d Relfeks.i... 52 .

B Pembahasan ... 5 3 P

U T U N E P V B A

B

.

A Kesimpulan. ... 16 .

B Saran ... 16 A

K A T S U P R A T F A

D ... 26 N

A R I P M A L

(17)

i v x

R A T F A

D TABEL

l e b a

T 1 .macam-macammedia... 02 l

e b a

T 2.J adwa lKegiatanPeneilitan ... 03 l

e b a

T 3 .Indikato rkeberhaslianpembelajaran ... 23 l

e b a

T 4 .Kisi-kis iSoa lpadaSiklu s1... 93 l

e b a

T 5 .Kisi-kis iSoa lpadaSiklu s2... . 40 6

l e b a

T .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s1 ... . 44 7

l e b a

T .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s2 ... . 94 n

a k a d n i T h a l e t e S n a d n a k a d n i T m u l e b e S . 8 l e b a

T ... 35 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n a it il e n e P l i s a H . 9 l e b a

(18)

ii v x

R A B M A G R A T F A D

1 r a b m a

G Alu rMode lPeneilitanTindakanKelas ... . 13

(19)

ii i v x

N A R I P M A L R A T F A D

1 n a ri p m a

L Sliabu sSiklu s1dan2 ... 36 n

a ri p m a

L 2J a irnganTe ma... 56 3

n a ri p m a

L PetaRPPHSiklu s1dan2... 66 n

a ri p m a

L 4-7RPP ... 76 8

n a ri p m a

L -9 KL S ... 86 n

a ri p m a

L 10- 11 Soa lEvaluasi... 58 n

a ri p m a

L 1 - 32 1 KunciJ awaban ... 9 8 n

a ri p m a

L 1 4Hasi lEvaluasis iswasiklu s1dan2. ... . 91 p

m a

L rian1 -5 16NliaiEvaluas iSiswasiklu s1dan 2 ... 1 15 a

ri p m a

L n17PermohonanI zinPeneilitan... 121 ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n a it il e n e P n a g n a r e t e K t a r u S 8 1 n a ri p m a

L ... 122

9 1 n a ri p m a

(20)

1

(21)

(22)

3

(23)

a i d e

M reailamerupakanmediayangmeilbatkanbenda-bendanyatas epetr i i s a k if i d o m u a t a n a h a b u r e p a y n a d a a p n a t a y n h u g g n u s e s a d n e b u a t a a y n a d a a p a

r a g a a y n a p a r a H . a j a s a y n il s a n a g n u k g n il i s i d n o k i r a d n a k h a d n i p i d a y n a h i p a t e t

k a a t a y n g n a y n a r a b m a g h e l o r e p m e m a w s i

s an suatu obyek yang sedang

. a y n ir a j a l e p i d

.

B BatasanMasalah

i d i n i n a it il e n e

P batasi untuk siswa kela sI SD Bentara Wacana I

r e t s e m e s n a li t n u

M /gasa,lbulanNovember2010 ,padamatapelajaranI PA ir

i c g n a t n e t a y n s u s u h k , a y n t a fi s n a d a d n e b i r e t a m m a l a

d - irc i benda ,sfia t

. a d n e b k u t n e b n a h a b u r e p

.

C RumusanMasalah

,s a t a i d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e

B maka rumusan masalah yang

a i

d jukandalampeneilitani n idiantaranya: .

1 Apakah dengan mengunakan media reaila dapa t meningkatkan prestas i m

a l a d r a j a l e

b am ta pelajaran I PA tentang benda dan sfiatnya pada siswa I

s a l e

k SD Bentara Wacana Muntlian semeste r gasa l Tahun Pelajaran 1

1 0 2 / 0 1 0

2 ?

.

2 Berapa itngg ipeningkatan prestas ibelaja rIPA dalam membedakan benda n

a li t n u M a n a c a W a r a t n e B D S I s a l e k a w s i s a d a p a y n t a fi s n a

d semeste r

1 1 0 2 / 0 1 0 2 n a r a j A n u h a T l a s a

(24)

5

.

D PemecahanMasalah

r a j a l e b i s a t s e r p a y n h a d n e

R tentang membedakan benda dan sfiatnya akan i

s a t a i

d dengan menggunakan media reaila atau media nyata yang ada di .i

ri d n e s a w s i s r a ti k e s

.

E BatasanPengeritan .

1 Prestas iBelaja radalah hasi lyang t elah dicapa imelalu iprakitk dan l aithan h a l e t g n a y l i s a h i a g a b e s g n a r o e s e s ir i d a d a p n a h a b u r e p n a k t a b i k a g n e m g n a y

. a y n ir i d i g a b a n k a m r e b n a m a l a g n e p t a p a d n e m n a d i r a j a l e p i d .

2 Mediareailaadalah mediayang meilbatkan benda-benda nyatasepetr iapa )

a w a b i W i k u s a B ( . n a h a b u r e p a p n a t , a y n il s a u a t a a y n a d a

n a it il e n e P n a u j u T . F

T auju nyangingindicapa idalampeneilitani n iantaral ain: .

1 Untuk mengetahu iapakah penggunaan media reailadapa tmeningkatkan ir

i c n a k a d e b m e m n a u p m a m e

k -cri ibendadan sfiatnya padasiswa kela s I n

a li t n u M a n a c a W a r a t n e B D

S semeste rgasa lTahunAjaran2010/2011? .

2 Untuk mengetahua i itnggin ya peningkatan prestas i belaja rIPA dalam B

D S I s a l e k a w s i s a d a p a y n t a fi s n a d a d n e b n a k a d e b m e

m entara Wacana

n a li t n u

M semeste rgasa lTahun Ajaran 2010/2011 dengan menggunakan a

il a e r a i d e

m ?

(25)

.

G Manfaa tPeneil itan .

1 Bag ipeneilit i n i n a it il e n e

P merupakan pengalaman yang berharga dalam usaha n

a g n e d r a j a g n e m n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e

m media reaila. Selain ha l

k u t n u a n a r a s i a g a b e s n a k i d a ji d t a p a d i n i n a it il e n e p , t u b e s r e t

a m a l e s h e l o r e p i d h a l e t g n a y n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p

. n a h a il u k r e

p

.

2 Bag iguru

Peneilitan i n idapa tdigunakan sebaga ibahan peritmbangan dalam a

y n s u s u h k n a r a j a l e b m e p s e s o r

p meningkatkan prestas ibelajar tentang a

y n t a fi s n a d a d n e

b pada siswa kela sI SD Bentara Wacana Muntlian m

n a g n e

d ediar eaila. .

3 Bag iSiswa

Meningkatkan peran akit fsiswa selama prose spembelajaran dan n

a k a k u m e g n e m m a l a d a w s i s n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e

m et ntang benda

a il a e r a i d e m n a k a n u g g n e m a y n t a fi s n a

d ,sehingga siswamenjad isenang

. n a r a j a l e b m e p a m a l e

s

.

4 Bagis ekolah

Diharapkan penggunaan media reaila dapa t membe irkan n

a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m m a l a d i s u b ir t s n o

k IPA d isekolah

r a s a

(26)

7

(27)

(28)

9

(29)

(30)

1

(31)

(32)

3

(33)

(34)

5

(35)

(36)

(37)

(38)

9 & h

(39)

s i n e j i s a k if it n e d i g n e m , ) 1 7 9 1 ( z t e r B y d u R t u r u n e

M -jeni s media

l a u s i v , a r a u s : u ti a y , k o k o p e r u s n u a g it n a k r a s a d r e

b dan gerak .Berdasarkan itga

: u ti a y , k o p m o l e k h u j u t e k m a l a d e k a i d e m n a k i s a k if i s a l k g n e m z t e r B u ti e r u s n u

.

a Mediaaudio

.

b Mediacetak

.

c Mediavisua ldiam

.

d Mediavisua lgerak

.

e Mediaaudios em igerak

.f Medias em igerak

.

g Mediaaudiovisua ldiam

.

h Mediaaudiovisua lgerak

n

A derson( 1976)mengelompokkanmediamenjad i10golongan ,yatiu:

l e b a

T 1 .macam-macammedia

o

N Golongandalam Media ContohdalamPembelajaran

1 Audio Kase taudio,s iaranr adio ,CD,t elepon

2 Cetak Bukupelajaran ,modul ,brosu ,rgambar

3 Audio-cetak Bukulaithan+ptiaaudio

o i d u a a ti p + r a b m a G

4 Proyeks ivisua ldiam Flimbingka i

i a k g n a r m li F

5 Proyeks i audio visua l

m a i d

a r a u s + i a k g n i b m li F

a r a u s + i a k g n a r m li F

(40)

1 2

7 Visua lgerakaudio Flim

o i d i v

8 Benda Bendanyata ,model

9 Manusiadan ilngkungan Guru ,pustakawan,l aboran

0

1 Komputer CAI( pembelajaranbantuankomputer)

) r e t u p m o k s i s a b r e b n a r a j a l e b m e p ( I B C

m a l a d n a k a n u g i d g n a y a i d e m k a y n a b n a i k e s i r a d u ti a r a t n e m e S

a i d e m i s a k if i s a l k t a u b m e m ) 6 9 9 1 ( k k d , h c i n e H , n a r a j a l e b m e

p yang lebih

: u ti a y , a n a h r e d e s

.

a Mediayang itdakdiproyeksikan

.

b Mediayangdiproyeksikan

.

c Mediaaudio

.

d Mediavideo

.

e Mediaberbasi scomputer

.f Mutl imediakti

i n i t a a s i a p m a s a w h a b t a h il i d t a p a d , a i d e m n a k o p m o l e g n e p i a g a b r e b i r a D

a i d e m n a k o p m o l e g n e p u t a u s a d a m u l e

b yang mencakup segalaaspek ,khususnya

m a l a d n a k a n u g i d n a k a g n a y a i d e m s i n e J . n a r a j a l e b m e p n a u lr e p e k k u t n u

. u ti u t k a w a d a g n a y i s i d n o k n a d n a h u t u b e k n a g n e d g n u t n a g r e t n a r a j a l e b m e p

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

ir a d r a s a d i s n e t e p m o k n a

d seitap mata pelajaran ke dalam indikator .Dalam

u lr e p r o t a k i d n i n a k g n a b m e g n e

m memperhaitkanhal-hals ebaga ibe irku:t

.

a Indikato rdikembangkans esua idengankarakteirsitkpesetradidik

.

b Indikato rdikembangkans esua idengankarakteirsitkmatapelajaran

.

c Driumuskan dalam kata kejra oprasiona lyang teruku rdan/atau dapa t

it a m a i d

:i n k a y a r a c a u d n a g n e d n a k u k a li d t a p a d a m e t n a k u t n e n e m m a l a

D pertama,

g n a y r a s a d i s n e t e p m o k n a d i s n e t e p m o k r a d n a t s ir a j a l e p m e m

g n i s a m m a l a d t a p a d r e

t -masingmatapelajaran ,dlianjutkandenganmenentukan

a u s e s g n a y a m e

t i. Kedua, menetapkan telrebih dahulu tema-tema pengika t a

u d a p r e t e

k n .Menentukan t ema t ersebut ,guru dapa tbekejrasama dengan pese tra

k i d i

d sehinggasesua idenganmina tdankebutuhan anak.Dalammenetapkan t ema

: u ti a y p i s n ir p a p a r e b e b n a k it a h r e p m e m u lr e p

)

a Memperhaitkan ilngkunganyangt erdeka tdengans iswa:

)

b Dar iyangt ermudahmenujuyangs ulti

)

c Dar iyangs ederhanamenujuyangkompleks

)

d Dar iyangkonkre tmenujukeyangabsrtak.

)

e Tema yang dipiilh haru smemungkinkan te jradinya prose sberpiki rpada

(46)

7

(47)

(48)

9 2

n a l a j a w s i

s - jalan meilha tbenda disektiarnya mereka dapa tmembedakan crir i

h a l a s u a t a r a n e b i t a m a g n e m n i g n i a s a r n a d n i a l g n a y n a g n e d u t a s g n a y a d n e b

t a g n i a k e r e

m - inga tterus .Dengan demikian hasi lyang telah dicapa imelalu i

prakitk dan l aithan mengena ibendadan sfiatnya akan mengakibatkanperubahan

n a m a l a g n e p t a p a d n e m n a d i r a j a l e p i d h a l e t g n a y l i s a h i a g a b e s g n a r o e s e s i ri d a d a p

. a y n ir i d i g a b a n k a m r e b

n a k a d n i T s i s e t o p i H . F

p n a k t a k g n i n e m t a p a d a il a e r a i d e m n a k a n u g g n e m n a g n e

D restas ibelaja r

l e k a w s i s a d a p a y n t a fi s n a d a d n e b g n a t n e t a y n s u s u h k , A P

I a s ISDBentara

n a li t n u M a n a c a

W semeste rgasalt ahunpelajaran2010/2011.

(49)

0 3

I I I B A B

N A I T I L E N E P E D O T E M

.

A SetitngPeneil itan

.

1 Waktupeneilitan

n a k a n a s k a li d n a it il e n e

P pada semeste r1 tahun pelajaran 2010/2011

, r e b m e v o N , r e b o t k O , r e b m e t p e S , s u t s u g A , il u J n a l u b u ti a

y Desember ,

ir a u n a J n a

d - Februar i2012

l e b a

T 2.J adwa lKegiatanPeneilitan

o

N Kegiatan Bulan

7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 2

1 Proposal V V V V

2 Pengumpulandata V

3 Pengolahandata V

4 Anailsi sdata V

5 Penyusunan n a r o p a

l V

6 U ijans k irpsi V

7 Pembuatanaritkel V

.

2 Tempa tPeneilitan

D S i d u ti a y n a it il e n e p k u t n u n a k a n u g i d g n a y t a p m e

T BentaraWacanaMuntlian

.

3 SubyekPeneilitan

I s a l e K a w s i S u ti a y i n i n a it il e n e p k e j b u s n a k i d a ji d g n a y D S a w s i

S SD Bentara

a n a c a

W yang bejrumlah 37 siswayang t erdri idar i22 orang siswa purtadan 15

(50)

1

(51)

n a g n a r u k e k i k i a b r e p m e m k u t n u 2 e k s u l k i s n a k a n u g g n e m t a p a d i ti l e n e p a k a

m

-n a y n a g n a r u k e

k g ada d i siklu s petrama . Sehingga , diharapkan itngka t

.t a r a y s i h u n e m e m / h a b m a tr e b a y n n a li s a h r e b e k

.

3 KrtieriaKeberhaslian

a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k u t n e ti d g n a y n a li s a h r e b e k a ir e ti r K

i a p a c n e m g n a y a w s i s u ti a y s a t n u t i a li n i a p a c n e m g n a

y lebih dar iatau sama

n a g n e

d sko rKKM yatiu 70 .Dengan targe tindikato rkeberhaslian pembelajaran

s u l k i s ,l a w a l i s a h n a i a p a c n e p a ir e ti r k n a

d 1 dans iklu s2 adalahs ebaga ibeirku :t

l e b a

T 3 .Indikato rkeberhaslian pembelajaran dan krtieira keberhaslian d iawal ,

s u l k i

s 1 ,danSiklu s2

n a r a j a l e b m e P n a li s a h r e b e k r o t a k i d n I 3 l e b a T

g n a y e s a t n e s o r

P diperoleh dar itable diata sdiperoleh dengan

: s u m u r n a k a n u g g n e m

∑𝑛 % = ∑𝑛𝑡_∑𝑛𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑥 01 %0 h

a b u e

P Kondis iAwal

a w s i S h a l m u

J yang

% m a l a d M K K i h u n e m e M

s u l k i

S 1 Siklu s2

i s a t s e r p n a t a k g n i n e P

g n a t n e t A P I r a j a l e b

. a y n t a fi s n a d a d n e b

5

(52)

3 3

n a g n a r e t e K

6n % :Jumlahs iswayangmemenuh iKKMdalampersen

6ntuntas :Jumlahs iswayangmemenuh iKKM

6n :Jumlahs eluruhs iswa

.

C RencanaTindakan

.

1 Persiapan

.

a Mengidenit ifkas i masalah yang muncu l dikela s berdasarkan

s a l e k u r u g n a g n e d a r a c n a w a w l i s a

h dan menentukan atlernait f

.i s u l o s

.

b Menentukan media pembelajaran yang akan digunakan yang

i r e t a m n a g n e d i a u s e

s danmencar isumbe rbelaja .r

.

c Menentukanbanyaknyas iklu .s

.

d Menyusunsliabu ,s PR , P L KSdani nsrtumenpenliaian.

.

e Menyusuns oal-soa levaluas idanl emba rpengamatan.

.

2 RencanaTindakanTiapSiklus

.

a Siklu s1

p a it e s , n a u m e tr e p i l a k a u d i d a j n e m n a k a n a c n e ri d a m a tr e p s u l k i S

m a j 2 a m a l e s n a k a n a s k a li d n a u m e tr e

p pelajaran . Adapun tahapan

:t u k ir e b i a g a b e s a y n n a r a j a l e b m e p s e s o r p

)

1 Rencana itndakan

)

a Petremuan1( 2j p)

- Pembelajarandiawal idenganaperseps.i

(53)

- Siswa memperhaitkan dan menjawab nama- nama buah

, u a b , n a r u k u , a n r a w , k u t n e b ( u r u g n a k u j n u ti d g n a y

a d , n a a k u m r e

p nr asa)

- Guru bersama siswa membagikan buah-buah untuk

. a y n a s a r i u h a t e g n e m

- Gurumember icontohpendisk irpsianbenda.

- Gurube tranyapadas iswas iapapernahminumes?

- Dairs tiugurumenjelaskans fia tbenda

- GurumembagikanLKS

- Guru menjelaskan petunjuk yang haru s dliakukan oleh

. a w s i s

- SiswamengejrakanLKSkegiatanbelaja r1.

- Siswabersama-samamengucapkan katadengancepa tdan

. 1 n a t a i g e k a d a p g n ir a y n

- SiswamengejrakanLKSkegiatan2dan3.

- Siswabersamagurumembaha skegiatan2dan3.

- Siswa bersama guru menyimpulkan hasi l kegiatan

. n a r a j a l e b m e p

)

b Petremuan2( 2j p)

- Guru betranya pada siswa apakah ada kesultian dalam

. u l a l u g g n i m r a j a l e b

(54)

5 3

- Seitap siswa mengejrakan soal evaluasi yang dibeirkan

u r u g h e l

o , untuk mengetahu i sejauh mana siswa

n a k ir e b i d g n a y i r e t a m i m a h a m e

m .

- Membaha sdanmenlia ihasi levaluasi

)

2 Observasi

n a r a j a l e b m e p s e s o r p i t a m a g n e

M nd a mengumpulkan hasi l

a w s i s n a m a h a m e p t a k g n it i u h a t e g n e m k u t n u a w s i s n a a jr e k e p

n a k i a p m a s i d g n a y i r e t a m i m a h a m e m m a l a

d .

)

3 Relfeksi

- Mengidenit ifkasi kejadian-kejadian yang muncu l saa t

. g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p

- Mengidenit ifkas ikesultian dan hambatan yang dialami

. n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d a w s i s

- Mengidenit ifkasi itngka tkeberhaslian siklu s1 ,dar ihasi l

i s a u l a v

e yangs udahdiperoleh.

.

b Siklu s2

p a it e s , n a u m e tr e p i l a k a u d i d a j n e m n a k a n a c n e ri d a u d e k s u l k i S

a p a h a t n u p a d A . n a r a j a l e p m a j 2 a m a l e s n a k a n a s k a li d n a u m e tr e

p n

:t u k ir e b i a g a b e s a y n n a r a j a l e b m e p s e s o r p

)

1 Rencana itndakan

)

a Petremuan1( 2j p)

(55)

- Siswa memperhaitkan dan menjawab nama- nama buah yang

n a d , n a a k u m r e p , u a b , n a r u k u , a n r a w , k u t n e b ( u r u g n a k u j n u ti d

) a s a r

- Gurumember icontohpendisk irpsianbenda.

- Siswamenyebutkans fia tbendayangdapa tberubahbentuk.

- Seitap dere tmaju d idepan kela smembawa satu benda yang

. u ti a d n e b a m a n n a k t u b e y n e m n a d i k il i m i d

- Guru bersama siswamembagikan buah-buah untuk mengetahu i

. a y n a s a r

- GurumembagikanLKS

- Gurumenjelaskanpetunjukyangharu sd liakukanolehs iswa.

- Siswa bersama-sama mengucapkan kata dengan cepa t dan

. 1 n a t a i g e k a d a p g n ir a y n

- SiswamengejrakanLKSkegiatan2dan3.

- Siswabersamagurumembaha skegiatan2dan3.

- Siswabersamagurumenyimpulkanhasi lkegiatanpembelajaran.

)

c Petremuan2( 2j p)

- Betranya pada siswa kesultian apa yang masih dialam isetelah

n a k u k a l e

m pembelajaranminggul alu.

(56)

7 3

- Seitap siswamengejrakan soal-soal l aithan yang dibeirkan oleh

u r u

g ,s ebaga ievaluasis iklu s2.

- Membaha sdanmenlia ihasi lakhi revaluas.i

)

2 Observasi

- Mencatat lh -a ha l yang itmbu l pada saa t siswa mengejrakan

tuga sataus aa tkegiatanpembelajaranbe lrangsung.

- Mengumpulkan hasi lpekejraan siswa untuk mengetahu i

g n a y i r e t a m i m a h a m e m m a l a d a w s i s n a m a h a m e p t a k g n it

n a k i a p m a s i

d .

)

3 Relfeksi

- Mengidenit ifkasi kejadian-kejadian yang muncu l saa t

. g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p

- Mengidenit ifkas ikesultian dan hambatan yang dialam i

. n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d a w s i s

- Mengidenit ifkasi itngka tkeberhaslian siklu s2 ,dar idata

. h e l o r e p i d h a d u s g n a y

- Membandingkanperubahans ko rdar isiklu s1dans iklu s2 ,

p r a s e b a p a r e b i u h a t e g n e m k u t n

u eningkatan siswa yang

. M K K i h u n e m e m

(57)

.

D PengumpulanDatadanI nstrumennya

.

1 PengumpulanData

.

a Peubah

: u ti a y , h a b u e p a u d a d a i n i n a it il e n e p m a l a D

)

1 Peubahbebas ,yatiu : pembelajarandenganmenggunakan

a il a e r a i d e

m .

)

2 Peubaht eirkat ,yatiu :prestasis iswat entangbendadan s fiatnya.

.

b Indikator

- Siswadapa tmengidenitifkas ic -iir cri ibendadans fiatnya.

- Siswadapa tmenyebutkanperubahanbentukbenda.

.

c Carapengumpulandata

u ti a y n a k u k a l i ti l e n e p g n a y a t a d n a l u p m u g n e p a r a C

.s il u tr e t s e t n a k ir e b m e m n a g n e

d Te ste truil sin iterdri idar i20

a d n a g n a h il i p l a o s ri t u

b .

.

d Datayangdiperoleh

li s a

H te s /nlia idar ihasi levaluasi.

.

2 PenyusunanI nsrtumen

s i n e j n a k a n u g g n e m i ti l e n e p , i n i n e m u rt s n i n a n u s u y n e p m a l a d i D

n a il i n e

p te stetruils .Te stetruil sin iterdri idar i20 buit rsoa lpiilhan

. a d n a g

. i s i s a ti d il a v s e t h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s e t s a ti d il a V

i s i k i u l a l e m n a k it k u b i d t a p a d n a d t a h il i d t a p a d i n i n a s a ti d il a v e

K -kis i

(58)

9 3

t u k ir e B . g n i b m i b m e p n e s o d a d a

p merupakan kisi-kis isoa lsiklu s1

: 2 s u l k i s n a d

l e b a

T 4 .Kisi-kis iSoa lpadaSiklu s1

r a d n a t S

i s n e t e p m o K

r a s a

D Indikator

l a o s . o

N Jumlah

l a o s n

a h il i P

a d n a G

3 . Mengena l

t a fi s i a g a b r e b

n a d a d n e b

a y n n a a n u g e k

i u l a l e m

n a t a m a g n e p

n a h a b u r e p

k u t n e b

. a d n e b

1 . 3

fi t n e d i g n e M

a d n e b i s a k i

i d a d a g n a y

n a g n u k g n il

r a ti k e s

n a k r a s a d r e b

a y n ir i c

i u l a l e m

. n a t a m a g n e p

x Siswa dapa t i s a k if it n e d i g n e

m c -iir

, k u t n e b ( a d n e b i ri c

, u a b , n a r u k u , a n r a w

) a s a r n a d , n a a k u m r e p

6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1

, 0 1 , 9 , 8 , 7 ,

, 8 1 , 6 1 , 4 1

0 2 , 9 1

5 1

x Siswa dapa t n

a k t u b e y n e m

k u t n e b n a h a b u r e p

n a k r a s a d r e b ( . a d n e b

) a y n t a fi s

, 3 1 , 2 1 , 1 1

7 1 , 5

1 5

(59)

b a

T e l5 .Kisi-kis iSoa lpadaSiklu s2

n e P a ir e ti r

K entuanSkor

s il u tr e t s e T

n a k a jr e k i d l a o s a k i

J denganbena rmakasko ryangdiperolehadalah1 .

n a k a jr e k i d l a o s a k i

J salahmakas ko ryangdiperolehadalah0. r

a d n a t S

i s n e t e p m o K

r a s a

D Indikator

l a o s . o

N Jumlah

l a o s n

a h il i P

a d n a G

3. Mengena l

t a fi s i a g a b r e b

n a d a d n e b

a y n n a a n u g e k

i u l a l e m

n a t a m a g n e p

n a h a b u r e p

k u t n e b

a d n e

b

.

1 . 3

if it n e d i g n e M

a d n e b i s a k

i d a d a g n a y

n a g n u k g n il

r a ti k e s

n a k r a s a d r e b

a y n ir i c

i u l a l e m

. n a t a m a g n e p

x Siswa dapa t i s a k if it n e d i g n e

m c -iir

, k u t n e b ( a d n e b i ri c

n a d , n a a k u m r e

p rasa)

6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1

, 0 1 , 9 , 8 , 7 ,

, 8 1 , 5 1

0 2 , 9 1

4 1

x Siswa dapa t

n a k t u b e y n e m

n a k r a s a d r e b ( . a d n e b

) a y n t a fi s

, 3 1 , 2 1 , 1 1

7 1 , 5

(60)

1 4

.

E Anailsi sData

h a k g n a

L -langkahanailsi sData

.

a Rumu sMenentukanBanyaknyaSiswayangMemenuh iKKM.

n a l u p m i s e k k ir a n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y a r a C

m a l a d M K K i h u n e m e m h a d u s g n a y a w s i s a y n k a y n a

b persen

: s u m u r n a g n e d , s u l k i s p a it e s ir a d

∑𝑛 % = ∑𝑛𝑡_∑𝑛𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑥 01 %0

n a g n a r e t e

K :

6n % :Jumlahs iswayangmemenuh iKKMdalampersen

6ntuntas :Jumlahs iswayangmemenuh iKKM

6n :Jumlahs eluruhs iswa

.

b Rumu sMenentukanPeningkatanSiswayangMemenuh iKKM.

r a s e b a p a r e b e s i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y a r a C

n a g n e d , n e s r e p m a l a d M K K i h u n e m e m g n a y a w s i s n a t a k g n i n e p

: s u m u r

2 N =

n – 1N

:t e K

n :Besarnyapeningkatanj umlahs iswayangmemenuh iKKM

n e s r e p m a l a d

1

N : Jumlah siswa yang memenuh iKKM dalam persen pada

1 s u l k i s

2

N : Jumlah siswa yang memenuh iKKM dalam persen pada

2 s u l k i s

(61)

(62)

3

(63)

t a p a d m u l e b g n a y a w s i s a p a r e b e b a d a n a h it a l n a k a jr e g n e m m a l a D . s a l e k

i n i s i d u r u g , i d a J . r a n e b n a g n e d s il u n e m t a p a d m u l e b a n e r a k n a k a jr e g n e m

. n a k a jr e g n e m a s i b m u l e b g n a y a w s i s g n i b m i b m e

m

.

c Hasi lPeneilitanSiklu s1

l i s a h n a k a p u r e m t u k ir e b , 1 s u l k i s a d a p i s a u l a v e n a k u k a li d h a l e t e S

: h e l o r e p i d g n a y i s a u l a v e

l e b a

T 6 .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s1

o

N NamaSiswa Nlia i i s a u l a v

E Tunta s

k a d i T

s a t n u T

1 Siswa1 7 5 √ -

2 Siswa 2 8 5 √ -

3 Siswa 3 7 5 √ -

4 Siswa 4 6 5 - √

5 Siswa 5 4 5 - √

6 Siswa 6 7 5 √ -

7 Siswa 7 8 5 √ -

8 Siswa 8 3 5 - √

9 Siswa 9 6 5 - √

0

1 Siswa 01 7 0 √ -

1

1 Siswa 11 7 5 √ -

2

(64)

5 4

3

1 Siswa 31 7 0 √ -

4

1 Siswa 41 7 5 √ -

5

1 Siswa 51 8 5 √ -

6

1 Siswa 61 9 0 √ -

7

1 Siswa 71 4 5 - √

8

1 Siswa 81 1 00 √ -

9

1 Siswa 91 6 0 - √

0

2 Siswa 02 7 5 √ -

1

2 Siswa 21 7 0 √ -

2

2 Siswa 22 8 0 √ -

3

2 Siswa 32 1 00 √ -

4

2 Siswa 42 3 0 - √

5

2 Siswa 52 7 5 √ -

6

2 Siswa 62 8 5 √ -

7

2 Siswa 72 8 0 √ -

8

2 Siswa 28 7 0 √ -

9

2 Siswa29 8 5 √ -

0

3 Siswa30 7 0 √ -

(65)

n a k r a s a d r e

B datadiatass iswayangmemenuh iKKMpadaSiklu s1 ,yatiu:

∑𝑛 % = ∑𝑛𝑡_∑𝑛𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑥 01 %0

∑n % = 2₃7₇ x100%

= % n

∑ 72,97 % .

d Re lfeksi

n a r a j a l e b m e p t a a s n a k u k a li d g n a y n a t a m a g n e p l i s a h n a k r a s a d r e B

i s k e lf e r li s a h t u k ir e b , g n u s g n a lr e

b yangdiperoleh:

)

1 Adanya siswa yang malu untuk berada d i depan teman t u k a t u ti a w s i s a d n e b u t a u s n a r u k u n a k u t n e n e m t a a s a y n n a m e t 1

3 Siswa 13 5 0 - √

2

3 Siswa 32 8 5 √ -

3

3 Siswa 33 4 0 - √

4

3 Siswa 43 9 0 √ -

5

3 Siswa 53 4 5 - √

6

3 Siswa 63 8 5 √ -

7

3 Siswa 73 9 5 √ -

h a l m u

J 2665 2 7 1 0

a t a

R - ar at 72,02 - -

n a s a t n u t e k e s a t n e s e r

(66)

7

(67)

(68)

9

(69)

5 Siswa 5 7 5 √ -

6 Siswa 6 7 5 √ -

7 Siswa 7 9 5 √ -

8 Siswa 8 6 0 - √

9 Siswa 9 8 5 √ -

0

1 Siswa 01 9 0 √ -

1

1 Siswa 11 8 5 √ -

2

1 Siswa 21 9 0 √ -

3

1 Siswa 31 8 5 √ -

4

1 Siswa 41 8 0 √ -

5

1 Siswa 51 9 5 √ -

6

1 Siswa 61 8 5 √ -

7

1 Siswa 71 5 5 - √

8

1 Siswa 81 9 5 √ -

9

1 Siswa 91 7 0 √ -

0

2 Siswa 02 8 0 √ -

1

2 Siswa 12 7 5 √ -

2

2 Siswa 22 8 5 √ -

3

2 Siswa 32 1 00 √ -

4

(70)

1 5

5

2 Siswa 52 7 0 √ -

6

2 Siswa 62 9 0 √ -

7

2 Siswa 72 8 5 √ -

8

2 Siswa 82 7 0 √ -

9

2 Siswa29 8 0 √ -

0

3 Siswa30 7 5 √ -

1

3 Siswa31 6 0 - √

2

3 Siswa 23 8 5 √ -

3

3 Siswa 33 5 5 - √

4

3 Siswa 43 9 5 √ -

5

3 Siswa 53 6 5 √ -

6

3 Siswa 63 9 5 √ -

7

3 Siswa 73 9 0 √ -

h a l m u

J 2970 3 2 5

a t a

R - ar at 80,27 - -

P - 86,48% 13,51%

(71)

(72)

3

(73)

2 Siswa2 7 0 8 5 8 0

3 Siswa3 60 7 5 8 5

4 Siswa4 3 5 6 5 7 5

5 Siswa5 40 4 5 7 5

6 Siswa6 8 0 7 5 7 5

7 Siswa7 7 0 8 5 9 5

8 Siswa8 2 5 3 5 6 0

9 Siswa9 8 5 6 5 8 5

0

1 Siswa10 7 5 7 0 9 0

1

1 Siswa11 7 0 7 5 8 5

2

1 Siswa12 9 0 8 0 9 0

3

1 Siswa13 3 5 7 0 8 5

4

1 Siswa14 7 5 7 5 8 0

5

1 Siswa15 9 5 8 5 9 5

6

1 Siswa16 7 5 9 0 8 5

7

1 Siswa17 4 0 4 5 5 5

8

1 Siswa18 8 5 1 00 9 5

9

1 Siswa19 4 5 6 0 7 0

0

2 Siswa20 7 0 7 5 8 0

1

2 Siswa21 8 5 7 0 7 5

2

2 Siswa22 8 0 8 0 8 5

3

(74)

5 5

4

2 Siswa24 2 5 3 0 6 5

5

2 Siswa25 70 7 5 7 0

6

2 Siswa26 7 0 8 5 9 0

7

2 Siswa27 4 0 8 0 8 5

8

2 Siswa28 3 5 7 0 7 0

9

2 Siswa29 7 5 8 5 8 0

0

3 Siswa30 7 5 7 0 7 5

1

3 Siswa31 4 5 5 0 6 0

2

3 Siswa32 9 0 8 5 8 5

3

3 Siswa33 4 0 4 0 5 5

4

3 Siswa34 8 0 9 0 9 5

5

3 Siswa35 4 5 4 5 6 5

6

3 Siswa36 8 0 8 5 9 5

7

3 Siswa37 7 5 9 5 9 0

h a l m u

J 2 04 0 2 566 2970

a t a

R - ar at 64,86 7 22,0 80,27

P 64,86% 72,97% 86,48%

a t a r n a k i a n e k t a p a d r e t s a t a i d l e b a t a d a p a t a d a s il a n a n a k r a s a d r e

B -ratanlia i

n a g n a l

u sampa idengansiklu syangkedua .Dataawa lsebelumdiadakan itndakan , a

t a r i a li

n -rata siswa 64,86 ,pada siklu spetrama mencapa i72,16 dan padasiklu s i

a p a c n e m a u d e

k 80,27 .Hal i n imenunjukan bahwa nlia irata-ratayang diperoleh a

it e s i d n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m a w s i

(75)

k ir a ti d t a p a d a k a m , n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i i h i b e l e m h a l e t g n a y a w s i s i a li n a t a r

i tr a r e b i n I . i a p a c r e t h a d u s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p a w h a b n a l u p m i s e k

lr e p k a d it n a d a u d e k s u l k i s i a p m a s n a k it n e h i d t a p a d n a it il e n e

p udlianjutkan.

:i n i h a w a b i d l e b a t a d a p t a h il i d t a p a d n a it il e n e p l i s a H

l e b a

T 9 :Hasi lPeneilitan

o

N Namas iswa

n a s a t n u t e K n

a k a d n i T m u l e b e

S Siklu s1 Siklu s2

i a li

N ketuntasan N Kliai etuntasan N liai Ketuntasan a

Y Tidak Y a Tidak Y a Tidak

1 Siswa1 7 5 √ - 7 5 √ - 9 0 √ -

2 Siswa2 7 0 √ - 8 5 √ - 8 0 √ -

3 Siswa3 6 0 - √ 7 5 √ - 8 5 √ -

4 Siswa4 3 5 - √ 6 5 - √ 7 5 √ -

5 Siswa5 4 0 - √ 4 5 - √ 7 5 √ -

6 Siswa6 8 0 √ - 7 5 √ - 7 5 √ -

7 Siswa7 7 0 √ - 8 5 √ - 9 5 √ -

8 Siswa8 2 5 - √ 3 5 - √ 6 0 - √

9 Siswa9 8 5 √ - 6 5 - √ 8 5 √ -

0

1 Siswa10 7 5 √ - 7 0 √ - 9 0 √ -

1

1 Siswa11 7 0 √ - 7 5 √ - 8 5 √ -

2

1 Siswa12 9 0 √ - 8 0 √ - 9 0 √ -

3

(76)

7 5

4

1 Siswa14 7 5 √ - 7 5 √ - 8 0 √ -

5

1 Siswa15 9 5 √ - 8 5 √ - 9 5 √ -

6

1 Siswa16 7 5 √ - 9 0 √ - 8 5 √ -

7

1 Siswa17 4 0 - √ 4 5 - √ 5 5 - √

8

1 Siswa18 8 5 √ - 1 00 √ - 9 5 √ -

9

1 Siswa19 4 5 - √ 6 0 - √ 7 0 √ -

0

2 Siswa20 7 0 √ - 7 5 √ - 8 0 √ -

1

2 Siswa21 8 5 √ - 7 0 √ - 7 5 √ -

2

2 Siswa22 8 0 √ - 8 0 √ - 8 5 √ -

3

2 Siswa23 9 5 √ - 1 00 √ - 1 00 √ -

4

2 Siswa24 2 5 - √ 3 0 - √ 6 5 - √

5

2 Siswa25 7 0 √ - 7 5 √ - 7 0 √ -

6

2 Siswa26 7 0 √ - 8 5 √ - 9 0 √ -

7

2 Siswa27 4 0 - √ 8 0 √ - 8 5 √ -

8

2 Siswa28 3 5 - √ 7 0 √ - 7 0 √ -

9

2 Siswa29 7 5 √ - 8 5 √ - 8 0 √ -

0

3 Siswa30 7 5 √ - 7 0 √ - 7 5 √ -

1

3 Siswa31 4 5 - √ 5 0 - √ 6 0 - √

2

3 Siswa32 9 0 √ - 8 5 √ - 8 5 √ -

3

3 Siswa33 4 0 - √ 4 0 - √ 5 5 - √

4

3 Siswa34 8 0 √ - 9 0 √ - 9 5 √ -

5

3 Siswa35 4 5 - √ 4 5 - √ 6 5 √ -

(77)

(78)

9

(79)

s i s e t o p i h a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d , t u b e s r e t n a it il e n e p l i s a h i r a D

a y n s u s u h k , A P I r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d a il a e r a i d e m n a a n u g g n e p

n a li t n u M a n a c a W a r a t n e B D S I s a l e k a w s i s a d a p a y n t a fi s n a d a d n e b g n a t n e t

1 1 0 2 / 0 1 0 2 n a r a j a n u h a t l a s s a g r e t s e m e

s . Ha l in i dapa t dibukitkan dengan a

t a r i a li n a y n t a k g n i n e

(80)

1 6

V B A B

P U T U N E P

.

A Kesimpulan

n a s a h a b m e p l i s a h i r a

D dan peneilitan tentang benda dan sfiatnya ,

n a l u p m i s e k k ir a ti d t a p a

d diantaranya: .

1 Penggunaan media reaila dapa tmeningkatkan prestas ibelaja rIPA a

r a t n e B D S I s a l e k a w s i s a d a p a y n t a fi s n a d a d n e b g n a t n e

t Wacana

n a li t n u

M semeste rgasalt ahunajaran2010/2011. .

2 Presentasejumlahsiswayangmemenuh iKKM(KrtieiraKetuntasan )l

a m i n i

M padas iklu s1yatius ebesa r72,97%danpadas iklu s2yatiu e

r p a g g n i h e s , % 8 4 , 6

8 sentase peningkatan jumlah siswa yang K

i a p a c n e

m K Mdairs iklu s1kes iklu s2yatius ebesa r13,51%. .

B Saran

n a k r a s a d r e b , n a k i a p m a s i ti l e n e p t a p a d g n a y n a r a s a p a r e b e b t u k ir e B

: n a k a n a s k a li d h a l e t g n a y n a it il e n e p i r a d l i s a h

.

1 Dalam penyampaian bahan ajar , guru jangan taku t untuk a

n e r a k a il a e r a i d e m n a k a n u g g n a

m penggunaan media reaila itdak .

k a y n a b g n a y a y a i b n a k u lr e m e m a y n a m a l e s .

2 Pembelajaran dengan media reaila haru sdisesuaikan dengan tara f .

a w s i s n a g n a b m e k r e p

(81)

2 6

A K A T S U P R A T F A D

. 0 1 0 2 . R . D , ir S , a ti n

A MediaPembelajaran .Surakatra :YumaPustaka. ,

o j o m r a

D Hendro .1991 .PendidikanI PA2 .Jaka tra :Depdikbud. .

4 9 9 1 . t a i d a

H Alam Sektia r Ktia . Jakatra : Depatremen Pendidikan dan .

n a a y a d u b e K

. 4 0 0 2 . o t n a y r a

H Sain suntukSDKela s1.J akatra :E lrangga. .

1 0 0 2 . i n ir S , r a d n a k s

I Pendidikan lImu Pengetahuan Alam . Bandung : CV .

a n a l u a M o r a

K -karo ,Uilhbukti .1984 .Metodolog iPengajaran .Salaitga :CV.Saudara. .

9 9 9 1 . i n a h i s a K , S . E , h a l o b s a

K PeneilitanTindakanKelas.J aka tra :Depdikbud. .

6 0 0 2 . o j d i s a

M Modu lCara menyusun Soa lUlangan dan Evaluasinya d iSekolah . a

tr a k a y g o

Y .

. 3 0 0 2 . o t s ir A , i d a h a

R Media Pembelajaran . Jakatra : Driektora t Jendera l h

a g n e n e M n a d r a s a D n a k i d i d n e

P .

. 6 0 0 2 . s n e W , n i a l n a

T Modu lMataKuilahStrateg iBelaja rMengajar .Yogyakatra a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

: .

. 8 0 0 2 . A P I a n i B m i

T lImuPengetahuanAlamKela s1SD .Bogor :Yudhistria .

1 0 0 2 . a d ir a F , it k u M n a d i k u s a B , o w o b i

W Media Pembelajaran .Bandung :CV . .

a n a l u a M

. 3 0 0 2 . i k u s a B , o w o b i

W Peneilitan Tindakan Kelas .Jakatra :Driektora tJendera l h

a g n e n e M n a d r a s a D n a k i d i d n e

(82)

N

A

R

I

P

M

A

L

(83)

(84)

4 6

x Mengidenitifkasi perubahan n a k r a s a d r e b a d n e b k u t n e b

. a y n t a fi s

x evaluas i hasi l pembelajaran .

1 s u l k i s

a y n t a fi

s ) Dasa .r

: r o g o B

. a ri t s i d u Y

n a m a l a H

2 6 - 47 A

B P

I Benda berdasarkan cri i

, a n r a w , k u t n e b ( a d n e b

, u a b ,

n a r u k u

a s a r n a d , n a a k u m r e p

a d n e b n a h a b u r e p a tr e s

) a y n t a fi s n a k r a s a d r e b

e k n a u m e tr e

P 3

x Menyebutkan ci ir-cri i benda , a n r a w , k u t n e b n a k r a s a d r e b

n a d , n a a k u m r e p , u a b , n a r u k u

. a s a r

x Mengidenitifkasi perubahan n a k r a s a d r e b a d n e b k u t n e b

. a y n t a fi s

x Siswa dapa t n

e

m gidenitifkasi irc -i , k u t n e b ( a d n e b i ri c

) a s a r , n a a k u m r e p

x siswa dapa t e

m nyebutkan

n a k r a s a d r e b ( a d n e b

a y n t a fi

s )

4 e k n a u m e tr e P

x Penjelasan ciir-cri i benda , a n r a w , k u t n e b n a k r a s a d r e b

n a d , n a a k u m r e p , u a b , n a r u k u

. a s a r

x Evaluas i hasi l pembelajaran s

u l k i

s 2.

i u h a t e g n e

M Yogyakatra ,4 Novembe r2010

u r u

G Pamong CalonGuru

CHRISTINA.Sk SUHARNI

(85)

(86)

6 6

H P P R A T E P

2 N A D 1 S U L K I S

a i s e n o d n I a s a h a B

3 .

3 Mendisk irpsikanbendadis ektia r n a g n e d h u b u t a t o g g n a i s g n u f n a d

. a n a h r e d e s t a m il a k

n a li p m a r e t e K n a d a y a d u B i n e S

a p u R i n e S

1 .

2 Mengidenitifkas iunsurr upapada r

a ti k e s m a l a i d a d n e b A

P I

1 .

4 Mengidenitifkas ibendayangadad i n

a g n u k g n il 2 .

4 Mengena lbendayangdapa tdiubah a

y n k u t n e b

N A G N U K G N I L

a k it a m e t a M

3 .

3 Mengena lpanjangs uatubenda ir

a h e s t a m il a k i u l a l e

m -har i

g n a j n a p , k e d n e p

( )dan

a y n n a k g n i d n a b m e m

(87)

) P P R ( n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R

I S U L K I S

1 n a u m e t r e P

n a k i d i d n e P n a u t a

S :SDBentaraWacana

e k n u m e tr e P / l a g g n a T / ir a

H - :Kami ,s04Novembe r2010 /1-2

n a r a j a l e P a t a

M :I PA

r e t s e m e S / s a l e

K :I / I

a m e

T :Lingkungan

k o k o P i r e t a

M :Benda

u t k a W i s a k o l

A :2X35menti(2J P)

i s n e t e p m o K r a d n a t S . I

 I PA :Mengena lberbagais fia tbendadankegunaannyamelalu ipengamatan .

a d n e b k u t n e b n a h a b u r e p

 Bahasa Indonesia :Menuil spermulaan dengan menijplak ,menebalkan ,mencontoh , n

a d i p a k g n e l e

m menyailn.

 Matemaitka :Menggunakanpengukuranwaktudanpanjang.

 SBK :Mengapresias ikaryas enir upa. r

a s a D i s n e t e p m o K . I I

 I PA :Mengidenit ifkas ibendayangadad iilngkungans ek tia rberdasarkanci irnya t

a p a d g n a y a d n e b l a n e g n e m n a d n a t a m a g n e p i u l a l e

m berubahbentuk

 Bahasa Indonesia :Menuil spermulaan dengan menijplak ,menebalkan ,mencontoh , .

n il a y n e m n a d i p a k g n e l e m

 Matemaitka : .Mengena lpanjangs uatubendamelalu ikailmats ehair-hair( pendek , a

y n n a k g n i d n a b m e m n a d ) g n a j n a p

(88)

8 6

r o t a k i d n I .I I I

A P I

x Siswadapa tmengiden itifkas iciir-cri ibenda( bentuk ,warna ,ukuran, bau , )

a s a r n a d , n a a k u m r e p

x Siswadapa tmenyebutkanperubahanbentukbenda.( berdasarkans fiatnya) a

i s e n o d n I a s a h a B

x Siswadapa tmenyebutkannamabendadis ektiars iswa. a

k it a m e t a

M

x Siswadapa tmember icontohbendayangberukuranpanjangdanpendek. x Siswadapa tmembandingkanbenda l(ebihpanjangdanl ebihpendek) K

B S

x Siswadapa tmewarnais esua idenganbendanyata. j

A i r e t a M . V

I aratauMapok x I PA :Benda

x BahasaI ndonesia :Kailmats ederhana x Matemaitka :Geomert idanPengukuran x SBK :BendaAlam

n a r a j a l e b m e p e d o t e M . V

x Demonsrtasi, t anyaj awab ,pembeirant uga .s r

e b m u S / a i d e M / a g a r e p t a l A . I V

x BukuI PAkelasI ( ElranggadanYudhistria) x Macam-macambenda

. I I

V KegiatanPembelajaran

.

a KegiatanAwal - SalamPembuka

- Gurumeme irksakesiapans iswa - Aperseps i t(anyaj awab)

- Menyampaikant ujuanyangakandicapa.i

(89)

- Siswa memperhaitkan dan menjawab nama- nama buah yang dtiunjukan )

a s a r n a d , n a a k u m r e p , u a b , n a r u k u , a n r a w , k u t n e b ( u r u g

- Gurubersamas iswamembagikanbuah-buahuntukmengetahuir asanya . - Gurumember icontohpendisk irpsianbenda.

- Gurubetranyapadas iswas iapapernahminumes? - Dairs tiugurumenjelaskans fia tbenda

- Guru membagikan LKS setra menjelaskan petunjuk yang haru sd liakukan .

a w s i s h e l o

- Siswa bersama-sama mengucapkan kata dengan cepa tdan nya irng pada .

1 n a t a i g e k

- SiswamengejrakanLKSkegiatan2dan3. - Siswabersamagurumembaha skegiatan2dan3. .

c KegiatanAkhir

- Siswabersamagurumenyimpulkanhasi lkegiatanpembelajaran. - Relfeksi

- DoadanSalamPenutup n

a i a li n e P . I I I V

.

a Jenist es :Tetruils .

b Bentukt e s : Isians ingkat r

a j a l e B r e b m u S . X I

x Haryanto .2007 .Sain suntukSekolahDasa rKelasI .J akatra :E lrangga .Halaman38- 54 x TimBinaI PA .2008.IPAkela s ISekolahDasa .rBogor :Yudistria .Halaman62- 47

, i u h a t e g n e

M Muntlian ,04Novembe r2010

h a l o k e S a l a p e

K CalonGuru

K S . a n it s ir h

(90)

0 7

n a ri p m a

L 5

)

P

R

(

n

a

r

a

j

a

l

e

b

m

e

P

n

a

n

a

s

k

a

l

e

P

a

n

a

c

n

e

R

2 n a u m e t r e P

S :SDBentaraWacana

H - :Kamis ,11Novembe r2010 /1-2

M :I PA

K :I / I

a m e

T :Lingkungan

k o k o P i r e t a

M :Benda

A :2X35menti(2JP)

 I PA :Mengena lberbagais fia tbendadankegunaannyamelalu ipengamatan

 Bahasa Indonesia :Menuil spermulaan dengan menijplak ,menebalkan ,mencontoh ,

il a y n e m n a d i p a k g n e l e

m n .

 SBK : Mengapresias ikaryas enir upa.

r a s a D i s n e t e p m o K . I I

 . AI :P Mengidenit ifkas ibendayangadad iilngkungans ek tia rberdasarkanci irnya

b h a b u r e b t a p a d g n a y a d n e b l a n e g n e m n a d n a t a m a g n e p i u l a l e

m entuk

. n il a y n e m n a d i p a k g n e l e m

 Matemaitka .: Mengena lpanjangs uatubendamelalu ikailmats ehair-hair( pendek ,

a y n n a k g n i d n a b m e m n a d ) g n a j n a p

 SBK : Mengidenit ifkas iunsurr upapadabendad ialams ektiar

(91)

A P I

x Siswadapa tmengiden itifkas ic -iircri ibenda( bentuk ,warna ,ukuran, bau ,

x Siswadapa tmenyebutkanperubahanbentukbenda.( berdasarkans fiatnya)

x Siswadapa tmenyebutkannamabendadis ektiars iswa.

a k it a m e t a

M

x Siswadapa tmember icontohbendayangberukuranpanjangdanpendek.

x Siswadapa tmembandingkanbenda l(ebihpanjangdanl ebihpendek)

K B

S

x Siswadapa tmewarnais esua idenganbendanyata.

IV .Mater iAjaratauMapok

x I PA :Benda

x BahasaI ndonesia :Kailmats ederhana

x Matemaitka :Geomert idanPengukuran

x SBK :BendaAlam

V .Metodepembelajaran

x tanyaj awab ,pembeirant uga .s

I

V .Ala tperaga /Media /Sumber

x BukuI PAkelasI ( ElranggadanYudhistria)

x Macam-macambenda

. I I

.

a KegiatanAwal

(92)

2 7

- Gurumeme irksakesiapans iswa

- Apersepsi

- Menyampaikant ujuanyangakandicapa.i

.

b KegiatanI n it

- Betranya pada siswa kesultian apa yang masih dialam isetelah melakukan

. u l a l u g g n i m n a r a j a l e b m e p

- Membaha skesultian-kesultianyangdialamis iswat ersebu.t

- Evaluasiakhris iklus1

- Pembahasans oa levaluasi

.

c KegiatanAkhir

-Siswabersamagurumenyimpulkanhasi lkegiatanpembelajaran.

-Relfeksi

-Doadans alamPenutup

.I I

V Penliaian

s e t s i n e J.

a :t etruils

s e t k u t n e B .

b :PiilhanGanda

I

X .SumberBelajar

x Haryanto .2007 .Sain suntukSekolahDasa rKelasI .J akatra :E lrangga .Halaman38- 54

x TimBinaI PA .2008.IPAkela s ISekolahDasa .rBogor :Yudistria .Halaman62- 47

, i u h a t e g n e

M Muntlian,11Novembe r2010

h a l o k e S a l a p e

K CalonGuru

K S . a n it s ir h

C Suharn i

(93)

I I S U L K I S

1 n a u m e t r e P

S :SDBentaraWacana

H - :Kamis ,18Novembe r2010 /1-2

M :I PA

K :I / I

a m e

T :Lingkungan

k o k o P i r e t a

M :Benda

A :2X35menti(2JP)

 I PA :Mengena lberbagais fia tbendadankegunaannyamelalu ipengamatan

n a d i p a k g n e l e

m menyailn.

 SBK : Mengapresias ikaryas enir upa.

r a s a D i s n e t e p m o K . I I

 I PA :Mengidenit ifkas ibendayangadad iilngkungans ek tia rberdasarkanci irnya

t a p a d g n a y a d n e b l a n e g n e m n a d n a t a m a g n e p i u l a l e

m berubahbentuk

. n il a y n e m n a d i p a k g n e l e m

 Matemaitka .: Mengena lpanjangs uatubendamelalu ikailmats ehair-hair( pendek ,

a y n n a k g n i d n a b m e m n a d ) g n a j n a p

(94)

4 7

r o t a k i d n I .I I I

A P I

x Siswadapa tmengiden itifkas ic -iircri ibenda( bentuk ,warna ,ukuran, bau ,

x Siswadapa tmenyebutkanperubahanbentukbenda.( berdasarkans fiatnya)

x Siswadapat menyebutkannamabendadis ektiars iswa.

a k it a m e t a

M

x Siswadapa tmember icontohbendayangberukuranpanjangdanpendek.

) k e d n e p h i b e l n a d g n a j n a p h i b e l ( a d n e b n a k g n i d n a b m e m t a p a d a w s i S

K B

S

x Siswadapa tmewarnais esua idenganbendanyata.

r a j A i r e t a M . V

I atauMapok

x I PA :Benda

x BahasaI ndonesia :Kailmats ederhana

x Matemaitka :Geomert idanPengukuran

x SBK :BendaAlam

V .Metodepembelajaran

x Demonsrtasi, t anyaj awab ,pembeirant uga .s

I

V .Ala tperaga /Media /Sumber

x BukuI PAkelasI ( ElranggadanYudhistria)

x Macam-macambenda

. I I

.

a KegiatanAwal

- SalamPembuka

- Gurumeme irksakesiapans iswa