1
PENGANTAR KARYA TUGAS AKHIR
PERANCANGAN KAMUS BERGAMBAR “MY HOME”
DENGAN TEKNIK
POP-UP
BAGI ANAK USIA 6-8 TAHUN
Disusun Guna Melengkapi dan Memenuhi Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Seni Rupa
Program Studi Desain Komunikasi Visual
Disusun oleh:
Hasna Nur Rifayani
C0713023
PROGRAM STUDI S1 DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
4
PERNYATAAN
Dengan ini penulis menyatakan bahwa Pengantar Karya Tugas Akhir yang
berjudul “PERANCANGAN KAMUS BERGAMBAR MY HOME DENGAN TEKNIK POP-UP BAGI ANAK USIA 6-8 TAHUN”, beserta isinya dan seluruh karya desain yang penulis buat adalah benar-benar karya sendiri, dan penulis tidak melakukan penjiplakan baik seluruhnya maupun sebagian, dengan cara-cara yang tidak sesuai etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat akademik.
Atas pernyataan ini, penulis siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada penulis, apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap keaslian karya ini.
Surakarta, 20 Juli 2017 Penulis,
Hasna Nur Rifayani C0713023
Materai
5
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk:
Keluarga tercinta, sahabat tersayang, dan teman-teman yang telah
6
MOTTO
Jadilah diri kita sendiri,
7
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat, bimbingan, serta ridho hingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tugas Akhir ini meskipun dengan berbagai hambatan yang ada. Dengan bantuan, bimbingan, serta arahan dari berbagai pihak, maka penulisan Konsep Karya Tugas Akhir dengan judul PERANCANGAN KAMUS BERGAMBAR MY HOME DENGAN TEKNIK POP-UP BAGI ANAK USIA 6-8 TAHUN ini dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Drs. Ahmad Adib, M.Hum, Ph.D selaku Dekan Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn, Dipl.Art selaku Ketua Program Studi S1 Desain Komunikasi Visual
3. Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn, Dipl.Art selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan serta kritik yang membangun.
4. Ercilia Rini Octavia, S.Sn., M.Sn., selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan arahan, masukan, dan saran yang bermanfaat dalam Karya Tugas Akhir ini.
5. Seluruh Dosen dan karyawan Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya S1 Desain Komunikasi Visual.
6. Ari Wibowo selaku kepala seksi manajemen dan rekayasa lalu lintas Dinas Perhubungan Komunikasi dan Informatika Kota Surakarta. 7. Keluarga dan para sahabat yang senantiasa mendukung penulis
untuk tetap bersemangat dalam menyelesaikan kuliah dengan baik dan lancar.
8
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Konsep Karya Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan penulis dalam berbagai hal. Oleh karena itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan dari para pembaca. Akhir kata penulis ucapkan terimakasih dan penulis berharap semoga apa yang telah penulis susun ini dapat bermanfaat serta menambah wawasan bagi pembaca.
Surakarta, 20 Juli 2017
9
Perancangan Kamus Bergambar “My Home” dengan Teknik Pop-Up bagi Anak Usia 6-8 Tahun
---
Hasna Nur Rifayani1
Drs. Putut Handoko Pramono M.Si2 Hermansyah Muttaqin, S.Sn., M.Sn3
ABSTRAK
Pengantar karya Tugas Akhir ini berjudul “Perancangan Kamus Bergambar “My Home” dengan Teknik Pop-Up bagi Anak Usia 6-8 tahun”. Adapun permasalahan yang dikaji adalah : (1) Bagaimana merancang Kamus Bergambar “My Home” dengan teknik pop-up yang menarik dan edukatif bagi anak usia 6-8 tahun? (2) Bagaimana merancang media pendukung yang tepat untuk mengenalkan Kamus
Bergambar “My Home” dengan teknik pop-up. Belajar harus diajarkan kepada anak sejak dini, terutama dalam bidang Bahasa Inggris. Namun karena minat anak dalam belajar masih kurang serta buku pelajaran yang kurang, anak menjadi kurang tertarik untuk belajar. Penggunaan pop-up bagi anak menarik untuk dipelajari karena berbentuk tiga dimensi. Buku ini menjadi yang pertama yang isinya sebagai kamus Bahasa Inggris. Perancangan kamus bergambar ini berisi isi rumah seperti halaman rumah, ruang tamu, kamar tidur, kamar mandi dan dapur.pop-up dalam buku ini ditampilkan dengan penggunaan kosa kata tiap-tiap benda yang ada di masing-masing ruangan tersebut. Media pendukung juga berguna untuk mempromosikan dan mengenalkan buku ini. Sehinggga buku kamus bergambar ini diharapkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran tambahan bagi anak.
1
Mahasiswa Prodi S1 Desain Komunikasi Visual FSRD UNS
2
Dosen Pembimbing I
3
10
Designing Pictorial Dictionary “My Home” Using Pop-Up Technique for 6-8 Year Children
---
Hasna Nur Rifayani4
Drs. Putut Handoko Pramono M.Si5 Hermansyah Muttaqin, S.Sn., M.Sn 6
ABSTRACT
This research entitled “Designing Pictorial Dictionary “My Home” Using Pop-Up Technique for 6-8 Year Children”. The problems studied were: (1) How to design
an attractive and educative Pictorial Dictionary “My Home” Using Pop-Up Technique for the 6-8 year children? and (2) How to design an appropriate
supporting media to introduce the Pictorial Dictionary “My Home” Using Pop-Up Technique. Learning should be taught to the students earlier, particularly in
English subject. However because the students’ interest in learning is still low and the number of textbook is inadequate, the children become less interested in learning. The use of pop-up for the children was interested to study as it is in three-dimension form. This book is the one whose content serves as English Dictionary. This pictorial dictionary design contain of house including yard, living room, bedroom, bathroom and kitchen. The pop-up in this book was featured using vocabulary of each object existing in the individual rooms. The supporting media was also use to promote and to introduce this book. This pictorial dictionary book is expected to be used as supplementary learning media for the children.
4
Student of Visual Communication Design Faculty of Fine Art and Design Sebelas Maret University
5
Guide Lecture I
6
11
D.Kerangka Pikir dan Metode Penelitian ... 5
1. Kerangka Pikir... 5
2. Metode Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN TEORI A.Tinjauan Perancangan ... 11
1. Unsur-Unsur Perancangan... 11
2. Komposisi Perancangan ... 14
B.Tinjauan Buku Kamus Bergambar... 17
1. Definisi Kamus ... 17
2. Buku Kamus Bergambar ... 17
12
1. Sejarah Pop-Up ... 19
2. Definisi Pop-Up ... 20
3. Teknik Pembuatan Pop-Up ... 21
D.Tinjauan Perkembangan Anak Usia 6-8 Tahun ... 24
1. Definisi Perkembangan ... 24
2. Anak Usia 6-8 Tahun ... 25
BAB III IDENTIFIKASI DATA A.Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga ... 27
1. Profil Dinas Pendidikan ... 27
2. Visi dan Misi ... 29
3. Tujuan... 30
4. Strategi ... 31
5. Kebijakan ... 33
6. Program ... 35
7. Struktur Organisasi ... 35
B.Penerbit Tiga Serangkai ... 36
1. Kategori Buku ... 36
2. Hasil Identifikasi Target Audience ... 48
3. Konsep Kreatif Karya Utama ... 51
4. Konsep Kreatif Karya Pendukung... 52
5. Strategi Kreatif ... 53
C.Standar Visual ... 54
13
2. Strategi Visual Verbal dan Non Verbal... 55
D.Media dan Media Placement ... 58
1. Media Utama ... 58
2. Media Pendukung ... 58
E. Prediksi Biaya ... 60
14
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 1: Cover Buku Toddler Treasury ... 38
2. Gambar 2: Isi Buku Toddler Treasury ... 39
3. Gambar 3: Cover Buku Busy Town ... 40
4. Gambar 4: Isi Buku Busy Town ... 41
5. Gambar 5: Cover Buku ... 61
6. Gambar 6: Halaman Isi Buku ... 63
7. Gambar 7: Halaman Isi Halaman Rumah ... 63
8. Gambar 8: Halaman Isi Ryang Tamu ... 64
9. Gambar 9: Halaman Isi Kamar Mandi ... 64
10. Gambar 10: Halaman Isi Dapur ... 65
11. Gambar 11: Halaman Isi Kamar Tidur ... 65
12. Gambar 12: Keterangan Gambar ... 67
13. Gambar 13: X-Banner ... 69
14. Gambar 14: Stiker ... 71
15. Gambar 15: Tas Drawstring ... 72
16. Gambar 16: Kaos ... 73
15
DAFTAR TABEL
16
DAFTAR BAGAN
1. Bagan 1: Kerangka Pikir ... 5 2. Bagan 2 : Struktur Organisasi DIKPORA ... 35 3. Bagan 3 : Strategi Komunikasi Visual Perancangan Buku Kamus
