68
68 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan rumusan masalah yang terdapat pada BAB I, pembahasan, serta pengolahan data hasil dari penelitian di BAB IV dapat disimpulkan bahwa mengenai pembelajaran IPA dengan menggunakan model Contextual Teaching
and Learning (CTL) adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Contextual
Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara
signifikan. Hal tersebut didukung kinerja guru dengan kriteria sangat baik serta aktivitas siswa yang sangat tinggi, sehingga pembelajaran berjalan secara optimal.
2. Pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran konvensional dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal tersebut didukung dengan kinerja guru dengan kriteria sangat baik serta aktivitas siswa yang
tinggi, sehingga pembelajaran berjalan secara optimal.
3. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Contextual
Teaching and Learning (CTL) lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar
siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hal tersebut terjadi karena pada pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching
and Learning (CTL) lebih menekankan siswa untuk terlibat langsung dalam
membangun pengetahuannya sendiri atau pengetahuan yang telah mereka miliki sebelumnya.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan temuan yang telah dipaparkan pada BAB IV, ada beberapa saran yang dapat diberikan kepada beberapa pihak diantaranya
sebagai berikut ini. 1. Bagi siswa
69
69
IPA karena pelajaran IPA sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari, sehingga siswa akan memperoleh manfaat dari belajar pelajaran IPA.
2. Bagi guru
Bagi guru yang ingin meningkatkan hasil belajar dapat menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam melaksanakan pembelajaran IPA di SD, karena melalui pembelajaran CTL siswa didorong untuk terlibat langsung dalam membangun pengetahuannya sendiri, dan pembelajaran berpusat pada siswa, sehingga materi pembelajaran. lebih mudah diserap oleh siswa, karena pada usia SD merupakan tahap operasional konkrit sehingga diperlukan pembelajaran yang berkaitan dengan kehidupan siswa, dan ditunjang dengan kinerja guru yang optimal. Selain menggunakan model Contextual
Teaching and Learning (CTL), pembelajaran dengan menggunakan model
konvensional juga dapat meningkatkan hasil belajar apabila pembelajaran dilaksanakan secara optimal.
3. Bagi sekolah
Bagi sekolah, penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam
mengembangkan pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching
and Learning (CTL) agar yang lebih mendekatkan pada kehidupan siswa,
sehingga sekolah perlu memberikan dukungan berupa perlengkapan media pembelajaran yang mendukung terlaksananya dengan dengan baik, selain itu juga sekolah dapat mengadakan pelatihan terhadap guru-guru dalam menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, dengan demikian akan meningkatkan kualitas sekolah, kualitas lulusan, serta hasil belajar siswa.
4. Bagi peneliti lain
Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk dilakukan penelitian selanjutnya untuk mengembangkan model pembelajaran Contextual
Teaching and Learning (CTL). Jika peneliti selanjutnya berminat untuk
mengembangkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) disarankan untuk lebih mendalami tentang teori-teori yang berkaitan dengan model
