Rahma Nurfadhillah, 2015
UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSEMBAHAN
ABSTRAK……….
KATA PENGANTAR ……….
UCAPAN TERIMAKASIH ………
DAFTAR ISI ………....
DAFTAR LAMPIRAN ………
i ii iii iv viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………..
B. Identifikasi Masalah ……….
C. Rumusan Masalah ………
D. Pertanyaan Penelitian ………...
E. Tujuan Penelitian ……….
F. Manfaat/Kegunaan Penelitian ………..
G. Struktur Organisasi Skripsi ………...
1 BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian Guru Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) …….... 1. Pengertian Guru ABK ……….... B. Peran Guru Dalam Belajar Mengajar dan Keterampilan Dasar
Rahma Nurfadhillah, 2015
UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mengajar Guru………..
1. Peran Guru dalam Proses Belajar Mengajar ...………
2. Keterampilan dasar mengajar guru ……….
C. Karakteristik Guru Bagi Anak Berkebutuhan khusus dan Aktivitas Guru Dalam Merencanakan Kurikulum ABK…….. 1. Karakteristik guru bagi anak berkebutuhan khusus………. 2. Aktivitas guru dalam merencanakan kurikulum ABK……. D.Syarat-syarat guru profesional ABK dan karakteristik ABK...
1. Syarat-syarat guru profesional ABK ……….
2. Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus……….
E. Tanda-tanda keterlambatan perkembangan ABK dan stimulasi perkembangan perilaku bagi ABK ... 1. Tanda-tanda keterlambatan perkembangan ABK ………. 2. Stimulasi perkembangan perilaku bagi ABK …..………. F. Pengertian ABK dan indikator penilaian kinerja guru bagi
ABK ……….
1. Pengertian anak berkebutuhan khusus ………...
2. Indikator penilaian kinerja guru bagi ABK …………...
G.Hambatan belajar perkembangan ABK dan prinsip layanan pendidikan ABK ………..
1. Hambatan belajar perkembangan ABK ……….
2. Prinsip layanan pendidikan ABK ………..
Rahma Nurfadhillah, 2015
UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. Metode Penelitian ………
B. Subjek Penelitian ……….
C. Teknik Pengumpulan Data ……….. D. Teknik Analisa Data ……… E. Langkah-langkah Penelitian ………
29 30 31 32 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi hasil penelitian ………
1. Gambaran umum lokasi penelitian ………
2. Landasan Pemikiran ………...
3. Nama Identitas TK ……….
4. Sarana dan prasarana ……….
5. Visi dan misi ………..
6. Kondisi objektif ……….
7. Program pembelajaran ………...
8. Kurikulum muatan lokal ………
9. Jadwal pemakaian seragam anak ………...
10.Program pendukung tumbuh kembang anak ……….
11.Muatan lokal ………..
12.Tenaga pendidik dan kependidikan ………...
B. Hasil penelitian ………
Rahma Nurfadhillah, 2015
UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Upaya pelayanan guru bagi anak berkebutuhan khusus....
3. Kendala yang dihadapi oleh guru ………....….……
4. Upaya sekolah dalam menangani ABK di TK Family Fest ...
C. Pembahasan ………...
1. Gambaran Profil anak berkebutuhan khusus di TK Family Fest ………...………
2. Upaya pelayanan guru bagi anak berkebutuhan khusus....
3. Kendala yang dihadapi oleh guru ………....….……
4. Upaya sekolah dalam menangani ABK di TK Family Fest ………
49 54
55 57
57 57 59
62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………..
B. Rekomendasi ………
63 64
Rahma Nurfadhillah, 2015
UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Keputusan Pembimbingan 2. Surat Izin Penelitian
