• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROTA ATAU PROGRAM TAHUNAN UNTUK SD DAN MI KELAS 1,2,3,4,5 DAN 6 MTK KSL III

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROTA ATAU PROGRAM TAHUNAN UNTUK SD DAN MI KELAS 1,2,3,4,5 DAN 6 MTK KSL III"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM SEMESTER

Mapel : Matematika

Kelas/Semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Waktu : 112 Jam Pelajaran

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu

Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Bilangan

1. Melakukan operasi tentang bilangan sampai tiga angka

1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

14 JP

14 JP

14 JP

14 JP

14 JP

2. Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan

pengukuran waktu, penjang, dan berat dalam pemecahan masalah

2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya

(meteran, timbangan, atau jam)

2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

14 JP

(2)

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.3 Mengenal hubungan antar

satuan waktu, antar satuan, panjang, antar satuan berat

14 JP

Mengetahui, ..., 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas III

... ...

(3)

PROGRAM SEMESTER

Mapel : Matematika

Kelas/Semester : III (Tiga) / 2 (Dua) Waktu : 133 Jam Pelajaran

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Bilangan

3. Memahami pecahan sederhana dan

penggunaannya dalam pemecahan maslaah

3.1 Mengenal pecahan sederhana

3.2 Membandingkan pecahan sederhana

3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

16 JP 17 JP

17 JP

4. Geometri dan Pengukuran

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan unsurnya

4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis besar sudut

16 JP

16 JP

5. 5. Menghitung keliling, luas persegi, dan persegi panjang serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah

5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

17 JP

17 JP

(4)

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.3 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan keliling persegi dan persegi panjang

Mengetahui, ..., 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas III

... ...

Referensi

Dokumen terkait

5. Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang. Peta Konsep Bilangan Penjumlahan dan pengurangan tiga angka Letak bilangan pada garis bilangan Perkalian

kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab

keterampilan dasar gerak ritmik yang berorientasi pada arah dan ruang secara beregu menggunakan atau tanpa musik serta nilai kerjasama, dan disiplin.

1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah4.

12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan. 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol

2.1 Mengenal aktifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 2.2 Mengenal pentingnya

Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. 4.1 Menentukan keliling dan luas jajar- genjang dan

1.3 Menampilakan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain..