SAP MATA KULIAH PSIKOLOGI KOMUNIKASI 15 SESI

(1)

MATA KULIAH

PSIKOLOGI KOMUNIKASI

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah mengikuti mata kuliah Psikologi Komunikasi, mahasiswa diharapkan

mampu:

1. Memahami Proses Intrapersonal Communication dan Interpersonal

Communication.

2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi

3. Memahami Aksioma dalam Komunikasi

4. Memahami saluran dan hambatan dalam komunikasi

5. Memahami Penerapan dalam Bidang Psikologi

6. Mampu menerapkan Transaksional Analisis sebagai metode komunikasi

interpersonal.

Kuliah ke 1 Komunikasi Interpersonal

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 1:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami kontrak belajar dan silabus perkuliahan

2. Memahami skope, definisi komunikasi interpersonal

3. Memahami faktor personal dan faktor situasional yang mempengaruhi

komunikasi.

Tahap Kegiatan Metode Media _(Menit)Waktu

Dosen Mahasiswa

Pendahuluan Deskripsi

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Mereview kontrak belajar dan silabus perkuliahan

Mahasiswa memahami cakupan materi perkuliahan

Menjelaskan TIK untuk pertemuan ke-1: Mahasiswa memahami kontrak belajar dan silabus perkuliahan

Scope, definisi komunikasi interpersonal

Karakteristik Manusia komunikan

Kontrak Belajar Definisi Psikologi

Mendengarkan dan merespons

Mendengarkan, mencatat,

Ceramah Tanya jawab

Ceramah Tanya

Power Point, Buku

Power points

5’

(2)

Tahap _Dosen Kegiatan _Mahasiswa Metode Media _(Menit)Waktu

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Komunikasi

Scope, peran psikologi komunikasi

Faktor personal dan situasional yang berpengaruh.

Memberikan contoh faktor personal dan situasional yang berpengaruh pada komunikasi.

Memberi kesempatan mahasiswa mencari contoh faktor-faktor

Mengajukan pertanyaan pada beberapa mahasiswa

Meminta tanggapan atas materi pertemuan ini

Memberitahu materi pertemuan berikutnya

menjawab

Mendengarkan merespons

Menyampaikan pendapat dan komentar

Mengajukan pertanyaan atau komentar/jawaban

Memikirkan dan memberikan pendapat

Mencatat

jawab

Ceramah Tanya jawab

Tes lisan

20’

10’

5’

Kuliah ke 2 Komunikasi Intrapersonal

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 2:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami peran dan fungsi Sensasi, Persepsi, Memori, Berpikir dalam

komunikasi

2. Memahami konsep dyadic primacy, dyadic coalition, dyadic

consciousness dalam komunikasi

3. Memahami tingkat data psikologis, tingkat eksplanatory dan tingkat

personally rules.

Dosen Mahasiswa

Pendahuluan

Deskripsi Mereview Materi sebelumnya dan menjelaskan cakupan materi pertemuan ke-2

Mendengarkan

dan merespons CeramahTanya jawab

Power Point, Buku

(3)

Tahap _Dosen Kegiatan _Mahasiswa Metode Media _(Menit)Waktu Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Menjelaskan TIK untuk pertemuan ke-2: Memahami sensasi, persepsi, memori dan berpikir;

Memahami konsep dyadic primacy, dyadic coalition, dyadic consciousness dalam komunikasi

Memahami tingkat data psikologis, tingkat eksplanatory dan tingkat personally rules.

Menjelaskan sensasi, persepsi, memori dan berpikir dalam komunikasi; Menjelaskan konsep dyadic; Menjelaskan tingkat data

Memberikan contoh-contoh sensasi, memori, persepsi, berpikir dalam komunikasi; Contoh konsep dyadic dan tingkat data dalam komunikasi

Memberi tugas mahasiswa memberikan contoh lain

Mendengarkan, mencatat, menjawab

Merespons, mencari contoh

Mengajukan pertanyaan atau komentar

Mencatat

Ceramah Tanya jawab

Brain storming

Tes lisan

10’

50’

15’

5’

10’

(4)

Kuliah ke 3 Komunikasi Interpersonal

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 3:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami elemen komunikasi interpersonal

2. Memahami tujuan komunikasi interpersonal

3. Memahami aksioma komunikasi interpersonal

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Mereview Materi sebelumnya dan menjelaskan cakupan materi pertemuan ke-3

Menjelaskan TIK untuk pertemuan ke-3:

1. Memahami elemen komunikasi

interpersonal

2. Memahami tujuan komunikasi

interpersonal

3. Memahami aksioma komunikasi

interpersonal

Menjelaskan source-receiver Encoding-Decoding

Messages.

Tujuan untuk to learn, to relate, to influence, to help Aksioma unevitable, irreversible, proses adjustment.

Memberikan contoh element komunikasi

Memberi tugas mahasiswa membuat contoh lain

Brain storming contoh-contoh

Memberikan jawaban, komentar

Ceramah Tanya jawab

Tanya jawab

Tes lisan

Power Point, Buku

5’

10’

40’

10’

(5)

Tahap _Dosen Kegiatan _Mahasiswa Metode Media _(Menit)Waktu Umpan Balik

Tindak lanjut

Meminta tanggapan atas pertemuan.

Mencatat

Open discussion

10’

5’

Kuliah ke 4 Effective Listening

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 4:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami pembentukan dan pengolahan kesan

2. Memahami peran dan fungsi Effective Listening dalam komunikasi

3. Memahami peran dan fungsi komunikasi non verbal

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

1. Memahami

pembentukan dan pengolahan kesan 2. Memahami peran dan

fungsi Effective Listening dalam komunikasi

3. Memahami peran dan fungsi komunikasi non verbal

Menjelaskan pembentukan dan pengolahan kesan adalah subyektif dan personal Effective listening menentukan kualitas komunikasi

Komunikasi non verbal bersifat komplementer.

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

10’

(6)

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Memberikan contoh effective listening, non verbal communication

Memberi tugas mahasiswa memeragakan effective listening dan non verbal communication

Merespons contoh atau peragaan

Mencatat

Brain storming

Tes lisan

10’

5’

Kuliah ke 5 Johan Luft and Harry Ingham (Johari Window)

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 5:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami peran self concept, self awareness, self esteem.

2. Memahami konsep Johari Window dan self disclosure

3. Memahami peran dan fungsi komunikasi dalam intake interview,

konseling dan psikoteapi.

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

1. Memahami peran self concept, self awareness, self esteem.

2. Memahami konsep Johari Window dan self

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

(7)

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

disclosure

3. Memahami peran dan fungsi komunikasi dalam intake interview, konseling dan psikoterapi.

Peran Self

Pembagian Johari Window Komunikasi dalam intake interview, konseling dan psikoterapi

Memberikan contoh manajemen Johari Window

Memberi tugas mahasiswa mengelaborasi Johari Window

Brain storming

Mencatat

Ceramah Tanya jawab

Tes lisan

50’

20’

10’

5’

Kuliah ke 6 Hambatan Komunikasi

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 6:

(8)

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

1. Memahami Hambatan dalam komunikasi interpersonal

Menjelaskan hambatan pada: Sender

Receiver Channel Culture

Memberikan contoh hambatan komunikasi

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

Memberi tugas mahasiswa mengidentifikasi hambatan

Mencatat

Ceramah Tanya jawab

Brain storming

Tes lisan

Power Point, Buku

5’

10’

50’

10’

5’

(9)

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 7:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami Trinitas Otak Manusia

2. Memahami Trinitas Kesadaran Moral

3. Memahami Trinitas Struktur Kepribadian

4. Memahami Trinitas Topografi Jiwa

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup

1. Memahami Trinitas Otak Manusia

2. Memahami Trinitas Kesadaran Moral 3. Memahami Trinitas

Struktur Kepribadian 4. Memahami Trinitas

Topografi Jiwa

Menjelaskan Otak Purba, Otak Tua dan Otak Baru Kesadaran moral prakonvensional, konvensional dan postkonvensional

Memberikan contoh hubungan otak dan perilaku

Memberi tugas mahasiswa mengidentifikasi perilaku yang bukan human behaviour

Ceramah Tanya jawab

Brain storming

Power Point, Buku

5’

15’

50’

10’

(10)

Tahap _Dosen Kegiatan _Mahasiswa Metode Media _(Menit)Waktu Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Memberi komentar

Mencatat

Tes lisan

10’

Kuliah ke 8 Ujian Tengah Semester

Kuliah ke 9 Manusia sebagai Human Being

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 9:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami manusia sebagai makhluk fisikal

2. Memahami manusia sebagai makhluk psikologikal

3. Memahami manusia sebagai makhluk sosial

4. Memahami manusia sebagai makhluk spiritual

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Menjelaskan TIK untuk pertemuan ke-:

Menjelaskan penemuan DR Penfield

Penemuan Mc Lean Penemuan DR LeDoux Konsep Lawrence Kohlberg dan Freud.

Menjelaskan bahwa manusia memiliki kemampuan ratio atau penalaran

Mampu mengambil keputusan dan pilihan.

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

10’

(11)

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Memberikan contoh keputusan etis atau moral

Memberi tugas mahasiswa mengidentifikasi keputusan etis/moral

Melakukan brain storming

Mencatat

Tes lisan

10’

5’

Kuliah ke 10 Analisis Transaksional: Egostate.

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 10

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami Konsep Analisis Transaksional

2. Memahami Konsep Egostate

3. Memahami Teknik Diagnosis Egostate.

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

1. Memahami Konsep Analisis Transaksional

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

(12)

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

2. Memahami Konsep Egostate

3. Memahami Teknik Diagnosis Egostate.

1. Menjelaskan Pengertian Analisis Transaksional 2. Definisi dan pengertian

Egostate

3. Menjelaskan Teknik Diagnosis Egostate

Memberikan contoh egostate Parent, Adult, Child

Mencatat

Ceramah Tanya jawab

Tes lisan

50’

10’

5’

Kuliah ke 11 Lift Script

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 11:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami Life Script I am not OK, You are OK

2. Memahami Life Script I am OK, You are not OK

3. Memahami Life Script I am not OK, You are not OK

4. Memahami Life Script I am OK You are OK.

Dosen Mahasiswa

(13)

Umpan Balik

Tindak lanjut

1. Memahami Life Script I am not OK, You are OK 2. Memahami Life Script I

am OK, You are not OK 3. Memahami Life Script I

am not OK, You are not OK

4. Memahami Life Script I am OK You are OK.

Menjelaskan proses

terjadinya life script I am not OK You are OK

Menjelaskan proses terjadinya life script I am OK You are not OK Menjelaskan proses

terjadinya life script I am not OK You are not OK

Menjelaskan proses terjadinya life script I am OK, You are OK

Memberikan contoh life script dalam kehidupan

Mendengarkan, pertanyaan atau komentar

Memikirkan dan memberikan

Tes lisan

Power

(14)

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 12:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami Hukum Transaksi Komplementer

2. Memahami Hukum Transaksi Silang

3. Memahami Hukum Transaksi Terselubung

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Contoh

Latihan

Penutup

1. Memahami Hukum Transaksi

Komplementer

2. Memahami Hukum Transaksi Silang

3. Memahami Hukum Transaksi Terselubung

Menjelaskan Hukum Transaksi komplementer Hukum Transaksi Silang Hukum Transaksi Terselubung.

Memberikan contoh ketiga hukum transaksi

Memberi tugas mahasiswa mengidentifikasi ketiga jenis transaksi

Menyampaikan dialog transaksi

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

10’

40’

15’

(15)

Tahap _Dosen Kegiatan _Mahasiswa Metode Media _(Menit)Waktu Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Mencatat

Tes lisan

15’

5’

Kuliah ke 13 Psikopatologi

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 13:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami patologi kontaminasi

2. Memahami patologi eksklusi

3. Memahami single egostate

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

1. Memahami patologi kontaminasi

2. Memahami patologi eksklusi

3. Memahami single egostate

Menjelaskan patologi kontaminasi

Menjelaskan patologi eksklusi

Menjelaskan patologi single egostate.

Ceramah Tanya jawab

Power Point, Buku

5’

10’

(16)

Contoh

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

Memberikan contoh patologi

Mencatat

Tes lisan

10’

5’

Kuliah ke 14 Presentasi Bahan Komunikasi

Tujuan Instruksional Khusus Kuliah ke 14:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memerkaya khasanah bidang psikologi komunikasi

Dosen Mahasiswa

Relevansi

TIK

Penyajian

Uraian

Menjelaskan TIK untuk pertemuan ke-14: Memerkaya khasanah bidang psikologi komunikasi

Membimbing presentasi

Mendengarkan,

Ceramah Tanya jawab

Ceramah

Power Point, Buku

5’

(17)

Latihan

Penutup Tes

Umpan Balik

Tindak lanjut

para mahasiswa dalam kelompok.

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya saling share

Memersiapkan Ujian Akhir Semester

mencatat, menjawab

Tanya jawab

Tes lisan

20’

15’

5’