RPP K 13 IPS VII; Kondisi Alam Indonesia No 005
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Tabel 4.8 Profil Hasil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Materi Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia Aspek
Peserta didik diminta mengidentifikasi informasi yang telah didapat (apa yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Misalnya: Apa
proses pembelajaran dengan memberikan pertanyaan tentang materi pembelajaran berkaitan potensi sumber daya alam di Indonesia berupa sumber daya hutan, barang tambang, ikan,
potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
Memberi motivasi peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan memberikan pertanyaan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan bentuk interaksi sosial,
• Melalui pemahaman tentang teknik dan prosedur menggambar flora sesuai panduan buku paket bahan kering (pastel), peserta didik mampu menggambar fauna,alam benda dan
Media pembelajaran powerpoint atau ppt IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Tema 1 Kelas 5 SD/MI tentang Kenampakan Alam dan Buatan, Jenis-jenis Flora dan Fauna, Faktor Keragaman Budaya di Indonesia
