PANDUAN MATERI SMA DAN MA

(1)

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

BAHASA MANDARIN

PROGRAM STUDI BAHASA

PANDUAN MATERI

SMA DAN MA

(2)

KATA PENGANTAR

Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup:

1. Gambaran Umum

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta, Desember 2006 Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D.

(3)

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ... i

Daftar Isi ... ii

Gambaran Umum ... 1

Standar Kompetensi Lulusan ... 2 Contoh Soal:

• Standar Kompetensi lulusan 1 ...

• Standar Kompetensi lulusan 2 ...

(4)

• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes Bahasa Mandarin tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi waktu 120 menit. • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah

standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007).

• Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman terhadap kata, kalimat dan huruf HAN; pemahaman dalam menggunakan kosa kata, ejaan, dan struktur kalimat makna kata dengan kata majemuk pada kalimat/percakapan.

(5)

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

(SKL) URAIAN

1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

• Membaca teks sederhana

• Menentukan tema

• Menentukan informasi sesuai isi wacana, gambar, grafik, tabel, denah

• Menentukan makna kata/frasa

• Menyimpulkan isi wacana Identitas diri:

- Memberi salam

- Memperkenalkan diri sendiri

- Menyebutkan nomor telepon

- Mengeja nama Kehidupan sekolah:

- Menanyakan dan menjawab arti benda, jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah

- Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar

- Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran.

Hobi dan kegiatan waktu senggang:

- Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai

- Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang

- Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga:

- Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga

- Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga

Pekerjaan:

(6)

tentang jenis-jenis pekerjaan

- Menanyakan dan menjawab tentang gaji, suasana tempat bekerja, teman-teman di tempat bekerja atau letak tempat

bekerja Wisata:

- Menanyakan dan menjawab

tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata

- Menanyakan dan menjawab barang-barang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata

- Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api, bis atau pesawat terbang

- Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah

- Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata

Struktur/pola kalimat:

2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan

menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan

struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, pariwisata.

• Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana

• Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan

• Menggunakan ujaran/kosa kata, struktur/pola kalimat

(7)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

RUANG LINGKUP MATERI • Membaca teks sederhana INDIKATOR • Menentukan kata yang sesuai

dengan teks

(8)

a. b. c. d. e.

No. Soal

1 Contoh Soal

c

.

Kunci

C

(9)

RUANG LINGKUP MATERI • Menentukan tema

INDIKATOR • Menentukan tema yang sesuai dengan teks

(10)

Teks di atas ini bertemakan .... a. Identitas Diri

b. Kehidupan Keluarga c. Hobi

d. Pekerjaan e. Wisata

No. Soal

2 Contoh Soal

d

.

Kunci

D

(11)

RUANG LINGKUP MATERI • Menentukan informasi sesuai isi wacana, gambar, grafik, tabel, denah

INDIKATOR • Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar

(12)

Pilihlah salah satu kalimat yang sesuai dengan gambar di atas: a.

b. c. d. e.

No. Soal

3 Contoh Soal

a

.

Kunci

A

(13)

RUANG LINGKUP MATERI • Menentukan makna kata/frasa. INDIKATOR • Menentukan kata/frasa yang

tepat.

(14)

a. b. c. d. e.

No. Soal

4 Contoh Soal

e

.

Kunci

E

(15)

RUANG LINGKUP MATERI • Menyimpulkan wacana.

INDIKATOR • Menentukan kalimat yang sesuai dengan isi wacana.

(16)

a. b. c. d. e.

No. Soal

5 Contoh Soal

c

.

Kunci

C

(17)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan

RUANG LINGKUP MATERI • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana.

INDIKATOR • Menentukan bushou _{yang tepat.}

(18)

Pilihlah salah satu Hanzi_{yang sama bushou dari kata “}

a. b. c. d. e.

No. Soal

6 Contoh Soal

b

.

Kunci

B

(19)

RUANG LINGKUP MATERI • Mengungkapkan pikiran/ pendapat/perasaan

INDIKATOR • Menentukan pendapat yang tepat sesuai dengan dialog.

(20)

a. b. c. d. e.

No. Soal

7 Contoh Soal

d

.

Kunci

D

(21)

RUANG LINGKUP MATERI • Menggunakan ujaran/kosa kata, struktur/pola kalimat.

INDIKATOR • Menentukan ujaran yang sesuai dengan dialog.

(22)

a. b. c. d. e.

No. Soal

8 Contoh Soal

c

.

Kunci

C

(23)

RUANG LINGKUP MATERI • Menggunakan ujaran/kosa kata. INDIKATOR • Menentukan ujaran yang tepat.

(24)

a. b. c. d. e.

No. Soal

9 Contoh Soal

d

.

Kunci