silabus pengantar ilmu pendidikan

(1)

1

STKIP PGRI PACITAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

SILABUS MATA KULIAH

Mata kuliah/SKS : Pengantar Ilmu Pendidikan

Bobot : 2 Sks

Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar ilmu pendidikan Dosen Pengampu : Afid Burhanuddin, M.Pd.

No Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok Metode Kegiatan Pembelajaran

Media yang Diperlukan

Jenis

Evaluasi Waktu Referensi 1 Memahami

hakikat manusia dan pengembangan nya

1. Memahami sifat hakikat manusia

2. Mengetahui dimensi-dimensi hakikat manusia serta potensi,

keunikan,dan dinamikanya 3. Memahami

pengembangan dimensi hakikat manusia 4. Mengetahui sosok

manusia Indonesia seutuhnya

Hakikat manusia dan pengembangan nya

Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi

1. Dengan curahan pendapat mahasiswa menguraikan sifat hakikat manusia.

2. Melalui diskusi, dosen mengajak mahasiswa untuk memahami dimensi-dimensi hakikat manusia serta potensi, keunikan, dan dinamikanya.

3. Dosen kemudian menjelaskan pengembangan dimensi hakikat manusia dan dipadukan dengan karakter sosok manusia Indonesia seutuhnya.

Powerpoint, hand out

Tes tulis 2x45 menit

2 Memahami pengertian dan unsur-unsur pendidikan

1. Mengetaui pengertian pendidikan

2. Mengklasifikasikan unsur-unsur pendidikan

3. Memahami pendidikan sebagai sistem

Pengertian dan unsur-unsur pendidikan

1. Dosen membuka pemikiran mahasiswa melalui dialog tentang pengertian pendidikan.

2. Mahasiswa kemudian

mendiskusikan tentang unsur-unsur pendidikan dan dilanjutkan dengan membahas tentang pendidikan sebagai sistem.

(2)

2

No Kompetensi

Jenis

Evaluasi Waktu Referensi 3 Mengetahui

landasan dan asas-asas pendidikan serta

penerapannya

1. Memahami landasan pendidikan.

2. Mengetahui asas-asas pokok pendidikan

Landasan dan asas-asas pendidikan serta

penerapannya

1. Dosen menjelaskan landasan pendidikan

2. Kemudian dosen menjelasjan asas-asas pokok pendidikan

3. Dosen memberikan kesempatan mahasiswa untuk tanya jawab.

4 Mengetahui pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan

1. Mengetahui pengertian dan fungsi lingkungan pendidikan

2. Memahami tri pusat pendidikan

3. Mengetahui pengaruh timbal balik antara tri pusat pendidikan terhadap pengembangan peserta didik

Pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan

1. Mahasiswa mendiskusikan tentang pengertian dan fungsi lingkungan pendidikan.

2. Dosen menjelaskan tentang tri pusat pendidikan dan pengaruhnya terhadap pengembangan peserta didik.

3. Dosen memberikan kesempatan tanya jawab tentang materi perkuliahan

5 Mengenal aliran-aliran pendikan

1. Mengenal aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan

2. Mengenal dua aliran pokok pendidikan di Indonesia

Aliran-aliran pendidikan

1. Dosen menjelaskan aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan. 2. Dosen kemudian menjelaskan

tentang aliran pokok pendidikan di Indonesia.

3. Dosen memberi kesempatan tanya jawab kepada mahasiswa.

6 Memahami permasalahan pendidikan

1. Memahami permasalahan pokok pendidikan dan penanggulangannya 2. Mengklasifikasikan jenis

permasalahan pokok pendidikan

3. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah pendidikan

4. Mengklasifikasikan permasalahan aktual pendidikan di Indonesia

Permasalahan pendidikan

1. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengidentifikasi permasalahan pokok pendidikan dan penanggulangannya.

2. Dosen menjelasakan tentang jenis permasalahan pokok pendidikan. 3. Mahasiswa kemudian

mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah pendidikan.

4. Mahasiswa melanjutkan diskusi dengan permasalahan aktual pendidikan di Indonesia.

(3)

3

No Kompetensi

Jenis

Evaluasi Waktu Referensi 7 Memahami

sistem pendidikan nasional

1. Memahami kelembagaan, program, dan pengelolaan pendidikan

2. Mengetahui upaya pembangunan pendidikan nasional

Sistem pendidikan nasional

1. Dosen menjelaskan tentang kelembagaan, program, dan pengelolaan pendidikan.

2. Dosen menjelaskan tentang upaya pembangunan pendidikan nasional 3. Dosen memberikan kesempatan

mahasiswa untuk tanya jawab.

8 Memahai keterkaitan pendidikan dan pembangunan

1. Memahami esensi pendidikan dan

pembangunan serta titik temunya

2. Memahami sumbangan pendidikan pada pembangunan 3. Mengetahui wujud

pembangunan sistem pendidikan

Pendidikan dan pembangunan

4. Dosen menjelaskan tentang esensi pendidikan dan pembangunan serta titik temunya.

5. Mahasiswa mendiskusikan tentang sumbangan pendidikan pada pembangunan.

6. Dosen menjelaskan wujud pembangunan sistem pendidikan 7. Dosen memberikan kesempatan

kepada mahasiswa untuk tanya jawab

Daftar Bacaan

Darmaningtyas & Edi Subkhan. 2012. Manipulasi Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Resist Book

Redja Mudyahardjo. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Rohman, A. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang Mediatama Sadulloh, U. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Siswoyo, D. 2008. Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UNY Press.

Tilaar, H.A.R. 2009. Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: Rineka Cipta. Tilaar. 2002. Membedah Pendidikan Nasional. Jakarta: Renika Cipta

Winarno Surakhmad. 2009. Pendidikan Nasional: Strategi dan Tragedi. Jakarta: Kompas. William F. O'neil. 2008. Ideologi-ideologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Dan sebagainya

Dosen pengampu,