Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Waktu Belajar
1.1 Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur.
1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
Waktu Belajar
3.3 Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur yang digunakan. 3.4 Menganalisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik, prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks budaya. 4.3 Menampilkan musik individual, kelompok, atau paduan suara.
4.4 Membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta.
Pergelaran Musik
Pengertian Pergelaran Musik
Teknik-Teknik Pergelaran Musik
Pelaksanaan Pergelaran Musik
Mengamati
1. Membaca buku teks dan menyaksikan video atau media visual lain mengenai pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan tentang pengertian, teknik-teknik, dan
pelaksanaan pergelaran musik.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik
Tugas:
Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan mengenai
pengertian, teknik-teknik, dan
pelaksanaan pergelaran musik.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
Portofolio:
Menilai tulisan hasil kajian pengertian, teknik-teknik, dan
pelaksanaan pergelaran musik.
Tes:
Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang pengertian,
teknik-... x teknik-... JP Buku Ajar
Seni Budaya XB Fokus Sukimin,
Rianawati , dkk . 2012. Seni Budaya untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai. Referensi
Waktu Belajar
untuk menjawab pre-test yang diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik, seperti:
Jelaskan yang dimaksud dengan pergelaran?
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan guru dengan membaca buku ajar dan buku
teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
Waktu Belajar
referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait pengertian, teknik-teknik, dan
pelaksanaan pergelaran musik.
3. Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan (Sebagai bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerjakan tugas/kegiatan siswa yang ada dalam buku ajar Fokus).
Mengasosiasikan
Waktu Belajar
teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik.
2. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan
pengertian, teknik-teknik, dan pelaksanaan pergelaran musik sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. 3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Kritik Musik
Pengertian dan Jenis Kritik Musik
Tahap-Tahap
Mengamati
1. Membaca buku teks dan menyaksikan video atau media visual lain mengenai
Tugas:
Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan
... x ... JP Buku Ajar
Waktu Belajar
Penulisan Kritik
Musik pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik. 2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca sebentar tentang pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan tentang pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pre-test yang diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar pengertian dan jenis kritik
pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.
Portofolio:
Menilai tulisan hasil kajian pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
Tes:
Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis materi tentang pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap
XB Fokus Sukimin,
Rianawati , dkk . 2012. Seni Budaya untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai. Referensi
lain yang relevan. Internet
Waktu Belajar
musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik, seperti:
Jelaskan pengertian dari kritik musik?
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan guru dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan
melengkapinya dengan
Waktu Belajar
membaca buku ajar dan buku referensi terkait pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
3. Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan (Sebagai bahan diskusi/kegiatan, guru dapat meminta siswa untuk mengerjakan tugas/kegiatan siswa yang ada dalam buku ajar Fokus).
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan pengertian dan jenis kritik musik serta tahap-tahap penulisan kritik musik.
2. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan dengan
Waktu Belajar
penulisan kritik musik sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah dilakukan di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. 3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ...
_________________________
___________________________ NIP
