• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP 5 Schreibfertigkeit I

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP 5 Schreibfertigkeit I"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/ Revisi : 00 Tgl : 27 Agust 2012 Hal dari 1. Nama Mata Kuliah :Schreibfertigkeit I

2. Kode Mata Kuliah/SKS :GER 214

3. Semester :I

4. Tatap Muka Ke- :5

5. Alokasi Waktu :100 Menit

6. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu membuat tulisan sederhana dalam bahasa Jerman sesuai dengan tingkat dasar A1.

7. Standar Kompetensi :Memaparkan jenis tempat tinggal dan bagian-bagiannya serta harga sewa tempat tinggal tersebut.

8. Indikator Ketercapaian : mahasiswa mampu memaparkan jenis tempat tinggal dan bagian-bagiannya serta harga sewa tempat tinggal tersebut.

9. Materi Pokok/ : Menschen und Häuser 10. Kegiatan Perkuliahan :

__________________________________________

KOMPONEN LANGKAH

Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Metode Media Sumber

Bahan/ Referen

si

Pendahuluan

Menerangkan jenis-jenis tempat tinggal di Jerman

15 menit Ceramah, tanya jawab Gamb ar yang ada dalam buku Studio D 1 Einheit 1 Hlm. 58-73 Penyajian (Inti) Menuliskan jenis tempat tinggal masing-masing beserta bagian-bagian dari tempat tinggal tersebut 50 Penutup Menyimpulkan materi. 10

Tindak Lanjut Menuliskan cerita mengenai rumah

impian. 15

Studio D 1 Einheit 1

Hlm. 58-73

Yogyakarta, 27 Agustus 2012

Mengetahui, Dosen,

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Penutup  Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas  Guru memberikan tugas pada siswa untuk melakukan observasi

PENYAJIAN (INTI) Menjelaskan / Mendidkusikan / Tanya Jawab mengenai rincian isi/ materi topik bahasan 60 Ceramah & Diskusi & Tanya Jawab OHP / LCD Diktat..

1) Dapat mengenal umur dirinya dengan bantuan guru dengan respon menyebutkan 2) Dapat mengenal tempat tinggal dengan menuliskan pada format isian dengan bantuan guru 3) Dapat

Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan.. 2) Menanya?.

Menuliskan kalimat-kalimat yang berkaitan dengan benda, tempat atau seseorang tersebut di atas. Mengelompokkan kalimat-kalimat tersebut menurut generic

Kegiatan penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dan memberikan kesempatan pada siswa yang ingin bertanya...  Guru menyampaikan pembelajaran yang akan

Guru juga meminta masing-masing siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat bacaan..

Memaparkan bagian penutup dengan bahasa Indonesia ragam ilmiah secara jelas dan lugas √ Pengajar menuliskan bagian pendahuluan dengan singkat, namun tetap menggunakan bahasa Indonesia