RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 9. Kayanya Negeriku
Sub Tema : 4. Kegiatan Pembiasaan Literasi Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
A. MATERI
Membuat kliping.
B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
C. KOMPETENSI YANG DINILAI
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan 1. Mengenal berbagai pekerjaan
2 Keterampilan 1. Membuat laporan kegiatan
3 Sikap 1. Rasa ingintahu, kemandirian dan
percaya diri
D. DISKRIPSI KEGIATAN
E. TUJUAN
1. Dengan kegiatan berbasis proyek, siswa dapat mengetahui cara kekayaan sumber daya alam Indonesia melalui pembuatan kliping.
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru memberikan salam
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 7. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
8. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti A. Mengamati dan Mendeskripsikan ( mengamati, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan tulisan)
1. Dengan kliping, siswa dapat mengetahui
kekayaan sumber daya alam yang dimiliki bangsa Indonesia dengan penuh tanggung jawab.
2. Dengan membuat bacaan berdasarkan
kliping, siswa dapat mengetahui kekayaan sumber daya alam yang dimiliki bangsa Indonesia dengan penuh tanggung jawab.
3. Pada awal pembelajaran kegiatan 1:
Guru meminta siswa untuk kembali mengingat kekayaan sumber daya alam bangsa Indonesia. 4. Pada awal pembelajaran kegiatan 2:.
Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menentukan dan membuat ide pokok bacaan.
Guru memastikan siswa benar-benar memahami cara membuat ide pokok.
B. Mempertanyakan dan menganalisis (menanya dan mengasosiasi).
1. Untuk melengkapi data sebelumnya, siswa mempertanyakan fakta yang diperolehnya, misalnya. :
Apa tujuan dari pembuatan kliping?
Mengapa kita harus melestarikan sumber daya alam?
C. Menggali Informasi. (Mengamati, menannya, eksplorasi dan asosiasi)
1. Membuat Kliping:
Dilakukan secara mandiri.
Dilakukan di dalam dan di luar kelas.
Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat kliping.
Siswa mengumpulkan gambar dari berbagai referensi atau sumber.
Siswa menyusun gambar-gambar yang telah
dikumpulkan menjadi sebuah kliping. 2. Selama kegiatan berlangsung, guru
berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
3. Pada akhir kegiatan, guru meminta masing-masing siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
4. Guru juga meminta masing-masing siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat poster.
5. Membuat Ide pokok: Dilakukan secara mandiri. Dilakukan di dalam kelas.
Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat pide pokok.
Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja terlebih dahulu. 6. Mengembangkan ide pokok menjadi
bacaan:
Siswa mengembangkan ide pokok yang telah dibuat menjadi bacaan secara mandiri.
Bacaan yang dibuat siswa harus menunjukkan keterikatan antar ide pokok dan kalimat penjelasnya.
Bacaan yang dibuat siswa juga harus menujukkan keterkaitan antara paragraf satu dengan yang lainnya sehingga menjadi sebuah bacaan yang utuh.
7. Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
hasil kerjanya.
9. Guru juga meminta masing-masing siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat bacaan.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.. 4. Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 semester 1 dari JGC 3. Video/slide/ gambaran.
I. PENILAIAN
b) Rubrik Membuat Bacaan
Penilaian Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mimin Suminar, S.Pd. NIP. 19650718 199212 2005
Rajamandala, Januari 2017 Guru Kelas IV,
