BAB III
METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah format metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif yang terbagi atas dua bagian yaitu a) metode penelitian, meliputi: uraian dan jumlah variabel yang akan digunakan dalam penelitian, definisi operasional yang akan memberikan informasi tentang bagaimana caranya mengukur variabel, teknik pengumpulan data, validitas dan reliabilitas alat ukur, penentuan populasi dan sampel; b) teknik analisis data, meliputi: uji asumsi klasik dan cara pengujian hipotesis. Kerangka kerja metode penelitian di atas secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut:
3.1. VARIABEL PENELITIAN
Dalam penelitian ini terdapat dua (2) variabel bebas (independent variable) atau biasa disebut variabel prediktor dan biasanya diberi notasi X, yaitu kecerdasan emosional (X1), kecerdasan spiritual (X2) dan satu (1) variabel terikat (dependent variable) yang biasanya diberi notasi Y, yaitu servant leadership (Y).
3.2. DEFINISI OPERASIONAL
Definisi operasional setiap variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
3.2.1. Kecerdasan Emosional
sebagai sumber informasi penting untuk membangun efektivitas hubungan intrapersonal dan interpersonal yang diekpresikan melalui kesadaran diri, pengendalian diri, motivasi diri, empati dan keterampilan sosial. Menurut Goleman, Boyatziz, dan McKee (2005) kecerdasan emosional adalah kemampuan pemimpin untuk menciptakan resonansi melalui dua kompetensi utama yaitu kompetensi pribadi yang terdiri dari kesadaran diri dan manajemen diri; kompetensi sosial terdiri dari kesadaran sosial dan manajemen relasi.
3.2.2. Kecerdasan Spiritual
Menurut King (2008) kecerdasan spiritual adalah sekumpulan kapasitas mental adaptif yang didasarkan pada aspek-aspek non material dan transenden dari realitas, secara khusus yang berhubungan dengan critical existential thinking, personal meaning production, transcendental awareness, conscious state expansion. Menurut Busan (2003) kecerdasan spiritual terkait dengan cara menumbuhkan dan mengembangkan kualitas-kualitas vital seperti energi, semangat, keberanian, dan tekat
Berdasarkan pendapat di atas maka kecerdasan spiritual dalam penelitian ini didefinisikan sebagai kemampuan untuk menumbuhkan dan mengembangkan kualitas nilai-nilai spiritual melalui critical existential thinking, personal meaning production, transcendental awareness, conscious state expansion. Kecerdasan spiritual diukur dengan menggunakan skala yang diadaptasi dari Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (SISRI) dari King (2008) melalui skor angka peringkat dari empat aspek kecerdasan spiritual, yaitu:critical existential thinking, personal meaning production, transcendental awareness, conscious state expansion. Untuk mendapatkan gambaran sampel, maka penelitian ini menggunakan skor total semua aspek. Semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin menunjukkan tingkat kecerdasan spiritual yang tinggi.
3.2.3. Servant Leadership
berkumpul dengan tujuan bersama dan melakukan tindakan untuk mengejar visi bersama. Menurut Wong dan Page (2000) servant leadership adalah seorang pemimpin yang memiliki tujuan utama adalah melayani orang lain yang didasarkan pada orientasi karakter, orientasi orang, orientasi tugas, dan orientasi proses.
Berdasarkan pendapat di atas, maka servant leadership dalam penelitian ini didefenisikan sebagai pola pikir, paradigma, dan cara memimpin yang didasarkan pada prinsip nilai, dan keyakinan yang memampukan seorang pemimpin untuk berorientasi pada karakter, orientasi orang, orientasi tugas, dan orientasi proses. Servant leadership diukur dengan menggunakan skala Self-Assessment of Servant Leadership Profile yang diadaptasi dari Wong dan Page (2000) melalui skor angka peringkat dari empat aspek servant leadership, yaitu orientasi karakter, orientasi orang, orientasi tugas, dan orientasi proses. Untuk mendapatkan gambaran sampel, maka penelitian ini menggunakan skor total semua aspek. Semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin menunjukkan tingkat servant leadership yang tinggi
3.3. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
benar atau salah. Semua jawaban dapat diterima sepanjang diberikan secara jujur dan sungguh-sungguh. Ciri khas inilah yang membedakan skala psikologi dari berbagai bentuk alat pengumpulan data lainnya seperti: angket, daftar isian, dan inventori.
Skala Psikologi yang digunakan dalam penelitian ini, dikembangkan berdasarkan skala Likert dengan 4 alternatif jawaban, yakni: Sangat Sesuai (SS), Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), Sangat Tidak Sesuai (STS). Partisipan diminta memberikan jawaban dengan tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan. Skor tertinggi diberi angka 4 dan skor terendah diberi angka 1.
3.3.1. Skala Servant Leadership
integritas sebesar 0,796, Kerendahan hati (0.656),Kehambaan (0,761), kepedulian terhadap orang lain (0,714), Memberdayakan orang lain (0,765), Mengembangkan orang lain (0,916), visi (0,569), Penetapan tujuan (0,768), memimpin (0,837), keteladanan (0.763), membangun tim (0,815), dan pengambilan keputusan bersama (0,802). Item di susun melalui pernyataan favorabel (pernyataan positif). Penjabaran orientasi servant leaderhip, indikator, dan sebaran total item dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.1
Blue Print Skala Servant Leadership No Orientasi
Servant Leaderhip
Indikator Favorabel Jmlh Item
1 Orientasi karakter
Integritas 1,2,3,4,5 5
Kerendahanhati 6,7,8,9,10,11,12 7 kehambaan 13,14,15,16,17,18,19 7 2 Orientasi
orang
Kepedulian terhadap orang lain
20,21,22,23,24,25 6
Memberdayakan orang lain
26,27,28,29 4
Mengembangkan orang lain
0,31,32,33,34 5
3 Orientasi tugas
Visi 35,36,37,38,39,40 6
Penetapan tujuan 41,42,43,44,45,46,47 7
Memimpin 48,49,50,51 4
4 Orientasi proses
Keteladanan 52,53,54,55,56, 57 6 Membangun tim 58,59,60,61,62,63 6
Pengambilan keputusan bersama
64,65,66,67 4
3.3.2. Skala Kecerdasan Emosional
Tabel 3.2
Blue Print Skala Kecerdasan Emosional (EI)
No Aspek Indikator Favorabel Jmlh Item
1 Kesadaran diri
Kesadaran diri emosi 1,2,3 3
Penilaian diri yang akurat
4,5,6,7,8 5
Kepercayaan diri 9,10,11 3
2 Pengaturan diri
Kendali diri emosi 12,13,14 3
Transparansi 15,16,17,18 4
Kemampuan menyesuaikan diri
19,20,21,22,23,24 6
Prestasi 25,26,27,28,29 5
Inisiatif 30,31,32,33,34,35 6 Optimisme 36,37,38,39,40,41,42,43 8 3 Kesadaran
sosial
Empati 44,45,46,47,48 5
Kesadaran berorganisasi
49,50,51 3
Pelayanan 52,53,54,55 4
4 Pengelolaan relasi Inspirasi Pengaruh 56,57,58,59 60,61,62, 7 Mengembangkan orang lain
63,64,65,66 4
Katalisator perubahan 67,68,69,70 4
Pengelolaan konflik 71,72 2
Kerja tim dan kolaborasi
73,74,75,76 4
Total Item 76
3.3.3 Skala Kecerdasan Spiritual
Cronbach total adalah 0,92 dan nilai Alpha Cronbach masing-masing sub skala individual adalah Critical Existential Thinking sebesar 0,78 dengan korelasi rata antar item 0,34; Personal Meaning Production sebesar 0,78 dengan korelasi rata-rata antar item 0,42; Transcendental Awareness sebesar 0,87 dengan korelasi rata-rata antar item 0,49; Conscious State Expansion sebesar 0,91 dengan korelasi rata-rata antar item 0,69. Item pernyataan semua adalah favorabel. Penjabaran aspek, indikator dan sebaran total item dapat dilihat tabel berikut:
Tabel 3.3
Blue Print Skala Kecerdasan Spritual
No Aspek Indikator favorabel Jmlh item
1 Critical Existential Thinking
kemampuan berpikir kritis
1,2,3,4,5,6,7 7
2 Personal Meaning Production
kemampuan
menemukan dan menciptakan makna
8,9,10,11,12 5
3 Transcendent al Awareness
kemampuan menggali aspek-aspek spiritual
13,14,15,16,17 ,18, 19
7
4 Conscious State Expansion
kemampuan mengembangkan praktek spiritual
20,21,22,23,24 5
TOTAL ITEM 24
3.4POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN 3.4.1 Populasi
3.4.2 Sampel
Menurut Arikunto (2002) Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sampel yang diambil harus benar-benar mewakili populasi. Hal ini penting mengingat kesimpulan dari penelitian akan diberlakukan pada keseluruhan populasi. Untuk mendapatkan sampel yang representatif maka diperlukan tekhnik pengambilan sampel. Teknik pengampilan sampling dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling. Dikatakan simple karenapengambilan anggota sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi. Hal ini dilakukan karena anggota populasi dianggap homogen. Selanjutnya Arikunto mengemukakan bahwa jika jumlah populasi lebih besar dari 100 maka besarnya sampel dapat diambil berkisar antara 10%-15% atau 20%-25% atau lebih. Bertolak dari pendapat ini, penulis menentukan besarnya sampel 15% dari seluruh populasi pendeta Gereja Kristen Sulawesi Tengah atau 15% x 630 orang = 94 orang). Akan tetapi dalam penelitian ini sampel dibulatkan menjadi 100 orang pendeta. Dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 100 orang pendeta.
3.5 DAYA DISKRIMINASI DAN RELIABILITAS
dahulu melalui pengujian alat ukur yang terdiri dari uji validitas dan reliabilitas.
3.5.1 Daya Diskriminasi Alat Ukur
Uji daya diskriminasi alat ukur merupakan bentuk pengujian terhadap ketepatan alat ukur yang digunakan dalam penelitian. Suatu alat ukur dikatakan valid apabila dapat digunakan untuk mengukur apa yang sebenarnya hendak diukur sehingga memberikan informasi yang akurat (Azwar, 2009; Sugiyono, 2010). Dengan demikian, alat ukur yang valid merupakan alat ukur yang benar-benar tepat untuk mengukur apa yang hendak di ukur. Model yang digunakan untuk melihat daya diskriminasi alat ukur adalah model pendekatan corrected item-total correlation dengan bantuan SPSS versi 17. Untuk menentukan apakah sebuah item dinyatakan valid atau tidak maka Azwar (2009) menetapkan patokan besaran koefisien corrected item-total correlation ≥ 0,30 sebagai batas minimal valid tidaknya sebuah ítem. Artinya, bila koefisien corrected item-total correlation lebih besar atau sama dengan 0,30 maka hal ini mengindikasikan item tersebut memiliki daya diskriminasi yang memadai.
3.5.2 Uji Reliabilitas
Data dikatakan reliabel apabila nilai Cronbach Alpha ≥ 0,60 (Ghozali, 2009).
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA 3.6.1 Uji Asumsi Klasik
Maksud dilakukan pengujian asumsi klasik dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan model regresi yang baik dan benar-benar mampu memberikan estimasi yang handal dan tidak bias sesuai dengan kaidah Best Linier Unbiased Estimator (BLUE). Uji asumsi klasik dilakukan sebelum pengujian hipotesis (Supramono & Haryanto 2005). Terdapat 4 Uji asumsi klasik terdiri yang melandasi uji regresi dalam penelitian ini, yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas, uji heteroskedasitas, uji linearitas dan uji homogenitas.
3.6.1.1Uji normalitas
3.6.1.2Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas dilakukan untuk menguji apakah pada model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel independen. Sebab jika terjadi korelasi, maka terdapat masalah multikolinearitas. Untuk mendeteksi adanya multikolinearitas dapat dilihat melalui nilaiValue Inflation Factor (VIF) dan tolerance. Suatu model regresi yang bebas adalah masalah multikolinearitas adalah yang mempunyai nilai Variance Inflation Factor di sekitar angka 1 dan mempunyai angka tolerance mendekati 1 (Santoso, 2000). Senada dengan itu Ghozali (2009) dan Wijaya (2009) menyatakan bahwa apabila nilai tolerance lebih besar dari 0,10 dan nilai VIF lebih besar dari 10, terjadi multikolinieritas. Sebaliknya, jika nilai tolerance lebih kecil dari 0,10 dan VIF lebih kecil dari 10, tidak terjadi multikolinearitas.
3.6.1.3Uji Heteroskedastisitas
Uji Heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah sebuah model regresi terjadi ketidaksamaan varians dari residual suatu pengamatan kepada pengamatan yang lain. Jika varians berbeda maka terjadi masalah heteroskedastisitas. Namun jika varians residual dari satu pengamatan kepada pengamatan yang lainnya tetap disebut homoskedastisitas. Model regresi yang baik yaitu homoskedastisitas atau tidak terjadi heteroskedastisitas.
nol pada sumbu Y maka tidak terjadi masalah heteroskedastisitas (Santoso, 2000).
3.6.1.4Uji Linearitas
Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui linearitas hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat dan untuk mengetahui signifikansi penyimpangan dari linieritas hubungan tersebut. Jika penyimpangan tersebut tidak signifikan, maka hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat adalah linear (Hadi, 2000). Hasil uji linieritas dengan p>0.05 maka dapat dikatakan adanya hubungan yang linear antara variabel bebas dengan variabel terikat.
