RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD N SOROGENEN 1 Kelas / Semester : 6/ 1

Pelajaran : Unsur Lingkaran Sub Pelajaran : Unsur lingkaran Pertemuan : 1

Hari/ Tanggal : ……..

Alokasi waktu : 105 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring

3.4.1 Memahami unsur- unsur lingkaran.

3.4.2 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran

4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring

4.4.1 Mengidentifikasikan unsur- unsur lingkaran

C. TUJUAN

1. Setelah menyimak penayangan powerpoint siswa mampu memahami unsur-unsur lingkaran dengan benar.

2. Setelah menyimak penjelasan guru dan berdiskusi secara berkelompok siswa mampu menjelaskan unsur-unsur lingkaran dengan benar.

3. Setelah berdiskusi secara kelompok dan praktik menggambar siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran dengan tepat.

D. MATERI

1. Unsur- unsur lingkaran.

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,

menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah

seorang siswa. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Guru melakukan presensi

4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

5. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Mengamati 65

menit

1. Siswa mencermati pengertian unsur- unsur lingkaran melalui power point yang ditayangkan di LCD.

2. Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur- unsur lingkaran.

(Communication)

B. Menanya

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan

2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang unsur- unsur lingkaran.

3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.

(Communication) C. Menalar

1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang unsur- unsur lingkaran. Critical Thinking and Problem Solving)

2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang unsur- unsur lingkaran dengan bimbingan guru.

3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.

4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang unsur- unsur lingkaran .

D. Mencoba

1. Guru memberikan soal latihan tentang unsur- unsur lingkaran kepada siswa. (Critical Thinking and Problem Solving)

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu. (Mandiri)

3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

E. Mengkomunikasikan

1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang unsur- unsur lingkaran.

2. Siswa menyampaikan manfaat belajar unsur- unsur lingkaran yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.

Critical Thinking and Problem Solving) Kegiatan

Penutup

A. Ayo Renungkan

• Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini

• Siswa dengan guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini

B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi

C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian.(lampiran)

H. SUMBER DAN MEDIA

a. Buku Matematika (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

b. Power point c. Gambar lingkaran Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui

Kepala Sekolah SD N Sorogenen 1

………..

NIP ………..

Kalasan, 29 Agustus 2022 Guru Kelas VI

Rini Ambarwati, S.Pd.SD.,M.Pd NIP 19830124 200902 2 004

LAMPIRAN

BAHAN AJAR MATERI MATEMATIKA LINGKARAN

A. BAGIAN-BAGIAN LINGKARAN

Lingkaran adalah suatu bentuk bangun datar yang disusun oleh sekumpulan titik-titik yang memiliki jarak yang sama terhadap satu titik tertentu. Bagian-bagian dari lingkaran antara lain:

1.

Titik pusat (O) adalah sebuah titik yang terletak tepat di tengah-tengah lingkaran

2.

Diameter (d) adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan melewati titik pusat

3.

Jari-jari (r) adalah garis yang menghubungkan titik pusat dengan titik pada lingkaran.

4.

Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan sembarang dua titik pada lingkaran.

AB disebut busur lingkaran

5.

Tali busur adalah garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran.

Garis lurus AB disebut tali busur

6.

Tembereng adalah adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh busur dan tali busur.

Daerah yang diarsir disebut tembereng

7.

Juring adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan busur.

Daerah yang diarsir disebut juring

8.

Apotema adalah garis tegak lurus yang menghubungkan titik pusat dan tali busur.

Garis OD disebut apotema

LKPD

KEGIATAN KELOMPOK MATEMATIKA

1. Buatlah titik pusat lingkaran dan beri nama titik A 2. Buatlah jari-jari lingkaran dan beri nama garis AB 3. Buatlah diameter lingkaran dan beri nama garis BC 4. Buatlah busur dan tali busur BD

5. Warnai tembereng yang terbentuk dengan warna merah

6. Buatlah juring ACE dan warnai dengan warna kuning

7. Buatlah apotema AF

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI

Rubrik:

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N o

N a m

a S is w a

Sikap Tanggun

g Jawab Jujur Peduli Kerjasam

a Santun Percaya

diri Disiplin K

R C K B

A S B K

R C K B

A S B K

R C K B

A S B K

R C K B

A S B K

R C K B

A S B K

R C K B

A S B K

R C K B

A S

B

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

5

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

NO NAMA SISWA

SIKAP Skor

Rata- rata Tanggung

Jawab Jujur Pedul Kerja

Sama Santun Percaya

Diri Disiplin 1

2

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..

Topik/Subtopik : …………..

Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

No Nama Siswa

Kerja sama

Rasa Ingin

Tahu Santun Komunikatif Keterangan 1

2 ,,,,

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………..

Kelas : ………

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku

Keterangan Positif Negatif

Kesimpulan :

………

………

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS (Bentuk Uraian)

Soal Tes Uraian 1. .

2. . 3. . 4. . 5. .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran Alternatif

jawaban Penyelesaian Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

Jumlah 10

Nilai =

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian Topik : ……….

Indikator : ………..

Soal : ……….

a. ……….

b. ……….

Jawaban :

a. ………

b. ………

Pedoman Penskoran

No Jawaban Skor

a.

b.

Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS (Pilihan Ganda)

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1.

a.

b.

c.

d.

e.

dst.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran Alternatif

Jawaban Penyelesaian Skor

1 1

2 1

3 1

4 1

.... 1

20 1

Jumlah 20 Nilai =

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda Topik : ……….

Indikator : ………..

Soal : ……….

Jawaban :

a. ………

b. ………

c. ………

d. ………

e. ………

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS

N O

N A M A

PILIHAN GANDA ESSAY SK

OR N IL A 0 I

1 0 2

0 3

0 4

0 5

0 6

0 7

0 8

0 9

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

0 1

0 2

0 3

0 4

0 5

P

G E

1

2

3

4

5