RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : INDRA BUDAYA, M.Pd
Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : X/Ganjil
Peminatan : ILMU SOSIAL
Materi Pokok : HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA LITOSFER
Sub Materi Pokok : Gempa Bumi (seisme) Alokasi Waktu : 10 menit
Kompetensi Inti KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
4.4 Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video dan/ atau animasi.
Indikator
• Menjelaskan pengaruh seisme Tujuan Pembelajaran
• Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat:
menjelaskan menjelaskan pengaruh seisme dan menganalisis pengaruh dinamika litosfer terhadap kehidupan dimuka bumi. Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari dinamika litosfer dalam memecahkan berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari
Proses Pembelajaran
• Model Pembelajaran : Problem based Learning (PBL)
• Startegi Pembelajaran : Student centered
• Metode Pembelajaran : Metode Problem Solving Alat/Media/Bahan
• Alat : LCD Proyektor, Peta, gambar, video
• Bahan ajar : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD, Buku Geografi Kelas X BSE, Buku Geografi Penunjang
Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Indikator : Memahami pengaruh Seisme terhadap kehidupan Langkah
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Alokas i Wakt u Pendahuluan Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa
sebelum memulai pembelajaran. (religius)
Guru mendata kehadiran siswa, menanyakan kabar, dan mengkondisikan kelas. (disiplin)
Apersepsi : Guru mengajak siswa untuk mengingat materi dipertemuan sebelumnya yaitu Pengaruh Vulkanisme terhadap kehidupan dimuka bumi.
Motivasi : Tahukah kamu bahwa banyak peristiwa alam yang terjadi yang mempengaruhi kehidupan manusia diantaranya berupa getaran hebat yang terjadi pada lapisan kulit bumi serta naiknya permukaan air laut secara tiba-tiba.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, penilaian yang akan dilakukan, dan metode pembelajaran yang akan digunakan.
2’
Kegiatan Inti Rangsangan (Stimulus)
Mengidentifika si masalah (problem statement)
Pengumpulan data (data collection)
Guru menampilkan gambar akibat dari gempa bumi dan tsunami berupa slide gambar. Mengapa bisa terjadi demikian?
Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi
masalah berdasarkan fenomena yang terjadi, diantaranya :
a. Apa yang dimaksud dengan gempa bumi dan tsuanami serta bagaimana proses terjadinya?
b. Bagaimana pengaruh gempa bumi dan tsunami terhadap kehidupan manusia dimuka bumi ?
c. Apa yang harus kita lakukan jika menghadapi gempa bumi dan tsunami agar kita bisa selamat?
Guru meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai kelompok yang telah dibentuk dipertemuan sebelumnya Guru membagikan lembar kerja sebagai pedoman siswa dalam memahami permasalahan gempa bumi dan tsunami
Siswa mengumpulkan informasi dari buku sumber serta internet sehubungan dengan gempa bumi dan tsunami
6’
Siswa berdiskusi bersama teman sekelompoknya untuk mengolah data yang telah diperoleh dari buku sumber dan internet tentang gempa bumi dan tsunami serta pengaruhnya terhadap kehidupan
Pengolahan data (Data Processing)
Siswa menganalisis data dan menjawab pertanyaan yang ada di lembar kerja
Siswa mempresentasikan data hasil percobaannya di depan kelas
Pembuktian (Verification)
Siswa memverifikasi hasil pengolahannya dengan hasil kelompok lain serta membaca data/teori yang ada pada literatur (buku maupun internet)
Kesimpulan (Generalitation)
Siswa diharapkan dapat membuat kesimpulan tentang apa itu gempa bumi dan tsunami serta pengaruhnya terhadap kehidupan
Penutup Guru memberikan penguatan tentang pengaruh gempa bumi dan tsunami terhadap kehidupan manusia dimuka bumi
Guru memberikan penilaian individu melalui latihan soal Guru mengapresiasi siswa atas proses pembelajaran yang telah berlangsung dan menginformasikan materi yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya
Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
2’
A. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Aspe k
Tekni k
Bentuk Instrumen
Sikap Pengamatan Lembar pengamatan sikap
Pengetahuan Tes tertulis Soal essay 5 buah
Keterampilan Pengamatan Lembar pengamatan praktek
Bajubang, 05 Juli 2022
Mengetahui, Guru mata pelajaran kimia
Kepala SMAN 5 Batanghari
Susi Syofyan, S. Sos Indra Budaya, M.Pd.
NIP. 197210192000122001 NIP. 197511122000121001
Lampiran
Instrumen Penilaian Sikap
Indikator AspekSikap Skor Rubrik
1.1 Menunjukkan perilaku religius
2 Menjawab salam dan membaca doa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran dengan khusuk
1 Menjawab salam dan membaca doa sebelum dan Sesudah kegiatan pembelajaran sambil bercanda
0 Tidak menjawab salam dan membaca doa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran dengan khusuk
2.1 Menunjukkanrasaingintah u
2 Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,antusias,aktif dalam kegiatan baik kelompok maupun individu
1 Menunjukkan rasa ingin tahu namun tidak terlalu antusias, dan baru aktif dalam kegiatan baik kelompok maupun individu ketika disuruh
0 Tidak menunjukkan rasa ingin tahu, tidak antusias, danpasif dalam kegiatan baik kelompok maupun individu meskipun telah diminta
2.2 Menunjukkansikapdi siplin
2 Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang disepakati Dengan hasil yang baik
1 Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang disepakati dengan hasil yang kurang baik
0 Tidak menyelesaikan tugas sesuai waktu yang disepakati 2.3 Menunjukkansikapko
munikatif
2 Sering mengungkapkan pendapat baik dalam kelompok kecil maupun kelompok besar
1 Sesekali mengungkapkan pendapat baik dalam kelompok kecil maupun kelompok besar
0 Tidak pernah mengungkapkan pendapat baik dalam kelompok kecil maupun kelompok besar
2.4 Menunjukkansikapke rjasama
2 Bekerjasama yang baik dalam menyelesaikan lembarkerja dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan dan berupaya tepat waktu
1 Bekerjasama yang baik dalam menyelesaikan lembar Kerja namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 0 Tidak mau bekerjasama dalam menyelesaikan lembar kerja
dan tugasnya tidak selesai 2.5 Menunjukkansikapre
sponsif
2 Selalu menjawab pertanyaan yang diberikan guru 1 Menjawab pertanyaan guru karena diminta 0 Tidak mau menjawab pertanyaan guru Penilaian aspek sikap
No Namapesertadidik skor religius Rasa ingin tahu
disiplin kerjasama responsif 1
2 3 4 5 6 dst
LAMPIRAN
PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Tes Tulis (Uraian/Isian/Jawaban Singkat)
No Nama Siswa Nomor Soal
Nilai
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
Instrumen Penilaian :
01. Saat terjadi gempa disekitar pantai kemudian diikuti surutnya air laut yang ekstrim menandakan akan terjadi tsunami.
Langkah penyelamatan yang paling tepat dilakukan adalah…
A. Menjauhi pantai dan mencari tempat yang tinggi B. Menjauhi pantai dan berlindung dalam rumah
C. Berlindung dibawah pohon dan menghindari terjangan air bah D. Menaiki kapal karena lebih aman dan menajuhi pantai
E. Meminta bantuan penyelamat dan mengumpulkan barang berharga
02. Getaran gempa yang terjadi karena gejolak gerakan magma yang akan menerobos keluar, sehingga menimbulkan getaran disekitar gunung api, disebut gempa ….
A. Tektonik C. dalam E. Runtuhan
B. Vulkanik D. dangkal
03. Berapakah jarak episentrum jika tercatat gempa terjadi pada pukul 10.25’.15’’ kemudian disusul gelombang sekunder gempa terjadi pada pukul 10.27’.30’’?
A. 1000 km C. 1750 km E. 1500 km
B. 1250 km D. 2000 km
04. Gempa tektonik sering menimbulkan korban yang sangat banyak, karena ….
A. Sering diikuti dengan batu-batu yang terlempar
B. Lebih sering terjadi di daratan yang banyak penduduknya C. Bersifat lokal
D. Sering diikuti dengan keluarnya magma E. Terjadi dengan tiba-tiba tanpa bisa diduga
05. Getaran gempa yang terjadi karena pergeseran lempeng secara tiba-tiba yang menyebabkan terjadinya dislokasi, disebut gempa ….
A. Tektonik D. dalam
B. Vulkanik E. dangkal
C. Runtuhan
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN :
Jumlah Skor tercapai
Nilai Peserta didik = X 100 Jumlah Skor Maksimal
No. Jawaban Skor tercapai
1. A 20
2. B 20
3. A 20
4. E 20
5. A 20
TOTAL 100
PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN
1. Tes Praktek (Penilaian Kinerja - Praktikum)
No. Aspek Yang Dinilai Penilaian
1 2 3 4
1 Pengamatan
2. Data yang diperoleh 3. Kesimpulan
Aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4
Pengamatan
Pengamatan sangat tidak cermat
Pengamatan tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi
Pengamatan cermat dan bebas
interpretasi Data yang
diperoleh
Data sangat tidak lengkap
Data tidak lengkap
Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, atau ada yang salah tulis
Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar
Kesimpulan
Sangat Tidak benar atau tidak sesuai tujuan
Tidak benar atau tidak sesuai tujuan
Sebagian kesimpulan ada yang salah atau tidak sesuai tujuan
Semua benar atau sesuai tujuan
Rekapitulasi Hasil Penilaian : No
. Nama Siswa
Skor Aspek yang dinilai
Jumlah Skor
Nilai Ketram
pilan
Predikat
1 2 3 4
1. Ani 2. budi 3. cici 4. dodi
1. Skor Maksimal = jumlah Ketrampilan yang dinilai x jumlah criteria.
2. Nilai Ketrampilan = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100 3. Nilai ketrampilan dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :
Kriteria Skor Rentang Nilai
SB (Sangat Baik) 4 91 – 100
B (Baik) 3 75 – 90
C (Cukup) 2 60 – 74
K (Kurang) 1 ≤ 59
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 10 Menit
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
Indikator : 3.5.4 Menganalisis pengaruh gempa bumi (seisme) terhadap kehidupan
Petunjuk Belajar :
a. Baca secara cermat LKPD ini sebelum anda mengerjakan tugas.
b. Lakukan pengamatan terhadap gambar yang ditayangkan atau ditampilkan dalam LKPD yang diberikan
c. Diskusikan tugas/permasalahan secara bersama dalam kelompok
d. Apabila Anda/kelompok Anda menemui kendala/permasalahan dalam menyelesaikan tugas, konsultasikan kepada Gurumu.
1. Perhatikan gambar berikut ini !
Berdasarkan pengamatan gambar di atas diskusikan bersama kelompokmu untuk melengkapi tabel berikut ini !
No Jenis Gempa Bumi
menurut Proses
Terjadinya Deskripsi Sifat
1 2 3
LKPD GEOGRAFI
No Jenis Gempa Bumi
Menurut Kedalaman Deskripsi Sifat
1 2 3
No Jenis Gempa Bumi
Menurut Letak Deskripsi Sifat
1 2 3
2. Buatlah analisis masing-masing kelompok tentang pengaruh peristiwa gempa bumi dan tsunami terhadap kehidupan manusia.
3. Buatlah analisis mitigasi yang tepat dalam menghadapi peristiwa gempa bumi dan tsunami.
