HUBUNGAN ANTARA MENCARI SENSASI DAN EMPATI DENGAN SCHOOL BULLYING PADA REMAJA PUTRA KELAS X DAN XI DI MADRASAH
MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi
Oleh : Retno Mawarni
G 0106082 Pembimbing : 1. Drs. Hardjono, M.Si.
2. Tri Rejeki Andayani, S.Psi., M.Si.
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
HALAMAN PENGESAHAN
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan ini, maka saya bersedia deraja kesarjanaan saya dicabut.
Surakarta, Agustus 2013
Retno Mawarni
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah
SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada teladan sepanjang masa, Nabi Muhammad SAW, atas terselesaikannya karya ini sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana psikologi. Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, diucapkan terimakasih yang tulus kepada:
1. Bapak Drs.Hardjono, M.Si., ketua Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret dan selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan hingga selesai
2. Ibu Tri Rejeki Andayani, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing II yang telah memberikan semangat, motivasi, arahan, bimbingan, serta ilmu hingga skripsi ini dapat terselesaikan
3. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si., selaku dosen penguji skripsi yang telah memberikan masukan yang membangun dari validasi hingga sidang skripsi
4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan bagi kesempurnaan skripsi ini
5. Bapak Arista Adi Nugroho, S.Psi., M.M., selaku pembimbing akademik yang telah memberikan semangat dan motivasi selama ini
6. Seluruh staf pengajar, staf tata usaha dan perpustakaan, serta karyawan Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ilmu dan bantuan selama ini
7. Bapak Muhammad Ikhwan Ahada, S.Ag., M.A, selaku Direktur Madrasah
Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta beserta Bapak Teguh Sri Muryono dan
Bapak Husnanwadi, M.P.I., yang telah memberikan kesempatan, izin, informasi, dan sarana untuk penelitian
vi
9. Ibu tercinta atas cinta, perjuangan, nasihat, serta doa yang terus-menerus mengalir. Terimakasih atas banyak hal luar biasa yang telah diberikan, atas ilmu dan kebaikan yang selalu ditanamkan, semoga Allah membalas semua itu dengan surga.
10. Almarhum Bapak, Bapak dan Ibu Mertua, keluarga H. Marno, S.Ag., beserta segenap keluarga tercinta atas segala kasih sayang, doa, motivasi, nasihat yang diberikan.
11. Suami tercinta, Arief Bayu Kurniawan, atas cinta, kasih sayang, semangat, serta keridhoan dan kesabaran menunggu proses terselesaikannya skripsi ini serta pembelajarannya untuk menyederhanakan masalah.
12. Sahabat-sahabat tersayang, Aris, Piti, Lia, Maria, Desi, Aminah, Dhian, Ayu, Rani, Mbak Isiya, Nabila, Evi, Fajar, Lina, yang begitu banyak memberikan bantuan, semangat dan motivasi serta teman-teman psikologi angkatan 2006 beserta kakak dan adik tingkat.
Semoga karya ini bermanfaat bagi peneliti sendiri maupun bagi seluruh pembaca pada umumnya.
Surakarta, Agustus 2013
Retno Mawarni
vii ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA MENCARI SENSASI DAN EMPATI DENGAN SCHOOL BULLYING PADA REMAJA PUTRA KELAS X DAN XI DI
MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Retno Mawarni
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret
Remaja merupakan suatu tahapan dalam perkembangan manusia yang ditandai dengan adanya perubahan psikis dan fisik yang jika tidak terarahkan dengan baik dapat memicu fenomena negatif seperti school bullying. School Bullying
merupakan perilaku agresif yang dilakukan berulang-ulang oleh seseorang atau sekelompok siswa yang memiliki kekuasaan terhadap siswa atau siswi lain yang lebih lemah dengan tujuan menyakiti orang tersebut. Rendahnya empati dan karakteristik mencari sensasi tinggi seperti keinginan untuk terlihat berkuasa dan populer diduga merupakan salah satu faktor yang dapat menyebabkan school
bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara mencari sensasi
dengan school bullying, hubungan antara empati dengan school bullying serta hubungan antara mencari sensasi dan empati secara bersama-sama dengan school bullying.
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja putra kelas X dan XI Madrasah
Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta. Sampel penelitian berjumlah 101 siswa
yang diambil dengan teknik stratified cluster random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Skala School Bullying yang merupakan adaptasi dari Adolescent Peer Relations Instrument untuk mengukur frekuensi school bullying, Skala Mencari Sensasi yang diadaptasi dari Sensation
Seeking Scale untuk mengukur tingkat mencari sensasi, dan Skala Empati yang
merupakan adaptasi dari Interpersonal Reactivity Index untuk mengukur empati. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan analisis regresi berganda yang meliputi uji simultan dan uji parsial.
Hasil analisis menunjukkan tidak ada hubungan antara mencari sensasi dengan school bullying (p>0,05) serta ada hubungan negatif yang signifikan antara empati dengan school bullying (p<0,05). Hasil analisis regresi berganda menunjukkan bahwa ada hubungan signifikan antara mencari sensasi dan empati secara bersama-sama dengan school bullying (p<0,05).
Kata kunci : mencari sensasi, empati, school bullying, remaja putra.
viii
ABSTRACT
CORRELATION BETWEEN SENSATION SEEKING AND EMPATHY WITH SCHOOL BULLYING ON MALE ADOLESCENT STUDENTS CLASS X AND XI
MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Retno Mawarni
Psychology Program Of Medical Faculty Sebelas Maret University
Adolescent is a stage in human development. At this stage, individuals experience physical and psychological changes that if not directed properly can trigger negative phenomena such as school bullying. School bullying is aggressive behavior that is done over and over again by an individual or a group of students who have the power to students or other students who are weaker in order to hurt the person. The low empathy and high sensation seeking characteristics thought to be one of the factors that can lead to school bullying. This study aimed to determine the correlation between sensation seeking with school bullying, the correlation between empathy with school bullying, and the correlation between sensation seeking and empathy simultaneously with school bullying.
The population of this research were male adolescent students class X and XI Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta. Sample was 101 students were taken by stratified cluster sampling method. This study used school bullying scale adapted from the Adolescent Peer Relations Instrument to measure the frequency of school bullying, the sensation seeking scale adapted from the Sensation Seeking Scale to measure the level of sensation seeking, and empathy scale adapted from the Interpersonal Reactivity Index to measure empathy. This hypothesis was tested by multiple regression analysis which included testing and simultaneous partial test.
Results of the analysis showed insignificant relationship between sensation seeking with school bullying (p> 0.05) and there was a significant negative relationship between empathy with school bullying (p <0,05). Results of multiple regression analysis showed that there was a significant relationship between sensation seeking and empathy together with schoolbullying.
Keywords: sensation seeking, empathy, school bullying, male adolescent.
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...i
HALAMAN PERSETUJUAN...ii
HALAMAN PENGESAHAN...iii
HALAMAN PERNYATAAN...iv
MOTTO...v
PERSEMBAHAN...vi
KATA PENGANTAR...vii
ABSTRAK...ix
ABSTRACT...x
DAFTAR ISI...x
DAFTAR TABEL...xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1
B. Perumusan Masalah...10
C. Tujuan penelitian...11
D. Manfaat Penelitian...11
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. School Bullying...13
x
2. Bentuk-bentuk School Bullying...15
3. Pembagian Peran dalam Bullying...18
4. Dampak Bullying...23
5. Faktor Penyebab Bullying...25
B. Mencari Sensasi...28
1. Pengertian Mencari Sensasi...28
2. Dimensi Mencari Sensasi...29
3. Karakteristik Individu dengan Trait Mencari Sensasi...31
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mencari Sensasi...32
C. Empati...33
1. Pengertian Empati...33
2. Perkembangan Empati...37
3. Komponen Empati...40
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Empati...42
D. Hubungan antara Mencari Sensasi dan Empati dengan School Bullying.46 1. Hubungan antara Mencari Sensasi dengan School Bullying...46
2. Hubungan antara Empati dengan School Bullying...49
3. Hubungan antara Mencari Sensasi dan Empati dengan School Bullying...51
E. Kerangka Berpikir...53
F. Hipotesis...53
BAB III. METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian...54
B. Definisi Operasional Variabel...54
xi
2. Mencari Sensasi...55
3. Empati......55
C. Populasi, Sampel, dan Sampling...56
D. Teknik Pengumpulan Data...58
1. Sumber Data...58
2. Metode Pengumpulan Data...58
E. Teknik Analisis Data...63
1. Validitas Instrumen Penelitian...63
2. Reliabilitas Instrumen Penelitian...64
3. Uji Hipotesis...64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian...65
1. Orientasi Kancah Penelitiaan...65
2. Persiapan Penelitian...67
3. Pelaksanaan Uji-Coba...69
4. Uji Validitas dan Reliabilitas...69
B. Pelaksanaan Penelitian...75
1. Penentuan Sampel Penelitian...75
2. Pengumpulan Data Penelitian...77
3. Pelaksanaan Skoring...77
C. Analisis Data Penelitian...78
1. Uji Asumsi...78
2. Uji Hipotesis...83
3. Analisis Deskriptif...89
xii BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...98
B. Saran...99
DAFTAR PUSTAKA ...100
LAMPIRAN...105
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Motivasi Pelaku Bullying Berdasarkan penelitian Herlambang 5 Tabel 2. Karakteristik Individu dengan Trait Mencari Sensasi 31
Tabel 3. Sampel 58
Tabel 4. Blue PrintSensation Seeking Scale 60
Tabel 5. Blue PrintInterpersonal Reactivity Index 62 Tabel 6. Blue PrintAdolescents Peer Relations Instrument 63 Tabel 7. Distribusi Aitem Valid Gugur Skala School Bullying 70 Tabel 8. Distribusi Aitem Skala School Bullying Setelah Uji Coba 71 Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Mencari Sensasi 72 Tabel 10. Distribusi Aitem Skala Mencari Sensasi Setelah Uji Coba 73
Tabel 11. Distribusi Aitem Skala Empati 74
Tabel 12. Distribusi Aitem Skala Empati Setelah Uji Coba 75
Tabel 13. Tabel Pengambilan Sampel 76
Tabel 14. Tabel Uji Normalitas 79
Tabel 15. Uji Linearitas Mencari Sensasi terhadap School Bullying 80 Tabel 16. Uji Linearitas Empati terhadap School Bullying 80
Tabel 17. Uji Multikolinearitas 81
Tabel 18. Hasil Uji Otokorelasi 82
Tabel 19. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan 84
Tabel 20. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Ganda 85 Tabel 21. Hasil Uji Sumbangan Variabel Mencari Sensasi dan Empati Terhadap
School Bullying 85
xiv
Tabel 23. Uji Parsial Mencari Sensasi terhadap School Bullying 87 Tabel 24. Hasil Uji Korelasi Parsial Empati terhadap School Bullying 88 Tabel 25. Hasil Kategorisasi Responden Secara Keseluruhan 89 Tabel 26. Skor Rata-Rata Responden pada Skala Mencari Sensasi 92 Tabel 27. Skor Rata-Rata Responden pada Skala Empati 95
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Uji Heterokedastisitas dengan Grafik Scatterplots 83
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala untuk Try Out
Lampiran 2. Tabulasi Data Hasil Uji Coba
Lampiran 3. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas
Lampiran 4. Alat Ukur Penelitian
Lampiran 5. Tabulasi Data Penelitian
Lampiran 6. Hasil Uji Asumsi dan Hipotesis
Lampiran 7. Surat Ijin dan Bukti Penelitian
