PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GRINGGING 2 SAMBUNGMACAN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Disusun Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
Oleh:
SELVIA DWI FAJARWATI A 510080150
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MOTTO
Sesungnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan ), kerjaknlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain
(Terjemahan: Q.S. Alam Nasyroh:6-7)
Masalah-masalah adalah buatan manusia, maka dari itu dapat diatasi oleh
manusia. Tidak ada masalah dalam takdir manusia yang tidak terjangkau oleh
manusia
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan do’a kupersembahkan
hasil dari sebuah perjuanganku selama ini untuk :
1. Bapak dan Ibu yang senantiasa ada dalam setiap langkahku, do’a dan
dukungannya yang tak terhingga. Semoga Allah SWT membalas semua
kebaikan Bapak dan Ibu.n motivasi selama saya mengerjakan skripsi ini
2. Suamiku tercinta yang selalu member dukungan, semangat da
3. Teman-teman PGSD 2008 khususnya kelas C terima kasih atas cerita,
canda yang kalian berikan selama kuliah.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Teknik Permaianan
Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V SD
Negeri Gringging 2 Sambungmacan Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012” sebagai
syarat untuk mencapai gelar sarjana.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini saya ucapkan terima kasih dan penghargaan yang
tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Ibu Dra. Sri Hartini, M. Pd selaku Pembimbing I dan Bapak Dr. Samino,
MM selaku Pembimbing II, terimakasih atas kesabaran dalam
3. Ibu Nanik Sustyaningsih, S.Pd. SD, kepala SD Negeri Gringging 2
Sambungmacan Sragen dan seluruh keluarga besar yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
4. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis.
5. Semua teman-teman PGSD angkatan 2008, terimakasih untuk semuanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam kehidupan dunia dan
akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 26 Juli 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERSETUJUAN ...ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
HALAMAN PERNYATAAN ...iv
HALAMAN MOTTO ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...vi
KATA PENGANTAR ...vii
DAFTAR ISI ...ix
DAFTAR TABEL ...xiii
DAFTAR GAMBAR ...xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...xv
ABSTRAK ...xvi
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...3
C. Tujuan Penelitian ...4
D. Manfaat Penelitian ...4
BAB II : LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ...6
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...13
D. Hipotesis Tindakan ...17
BAB III : METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ...18
B. Subyek Penelitian ...19
C. Jenis Penelitian ...19
D. Prosedur Penelitian ...21
E. Data, Jenis Data dan sumber data ...25
F. metode Pengumpulan Data ...27
G. Validitas Data ...29
H. Teknik analisis data...30
I. Indikator Keberhasilan ...31
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Gringging 2 ...32
B. Kondisi Awal ...37
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus………40
D. Hasil Penelitian...49
E. Pembahasan ...56
BAB V : PENUTUP A. Simpulan ...58
B. Implikasi ...58
C. Saran ...59
DAFTAR PUSTAKA……….60
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan variable penelitian ...14
Tabel 3.1 Perincian waktu penelitian ...18
Tabel 4.1 kondisi ruangan ...35
Tabel 4.2 kondisi perabot ruang kelas ...35
Tabel 4.3 kondisi perabot ruangan kantor ...36
Tabel 4.4 jumlah siswa tiap kelas ...37
Tabel 4.5 daftar nilai awal siswa ...39
Tabel 4.6 daftar nilai siklus I...50
Tabel 4.7 daftar nilai siklus II ...52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 kerangka pemikiran ...16
Gambar 2 siklus PTK ...22
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...61
Lampiran 2 Soal Tes dan Kunci Jawaban Siklus 1 ...70
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...71
Lampiran 4 Soal Tes dan Kunci Jawaban Siklus II ...80
Lampiran 5 Pedoman Observasi siklus I bagi guru ...81
Lampiran 6 pedoman Observasi siklus I bagi siswa ………. 85
Lampiran 7 pedoman observasi siklus II bagi guru ……….. 88
Lampiran 8 pedoman observasi siklus II bagi siswa ……… 92
Lampiran 9 Pedoman Wawancara ...95
Lampiran 10 Foto Dokumentasi ...97
Lampiran 11 Surat Ijin Riset ...99
ABSTRAK
PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA KELAS V SD NEGERI GRINGGING 2 SAMBUNGMACAN SRAGEN TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
Selvia Dwi Fajarwati, A 510080150, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 100 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis puiai melalui teknik permainan bahasa dan mengetahui desain pembelajaran puisi dengan menggunakan teknik permainan bahasa pada siswa kelas V SD Negeri Gringging 2 Sambungmacan Sragen. Jenis penelitin ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Gringging 2 Sambungmacan Sragen yang berjumlah 19 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis puisi. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan menulis puisi siswa yang sebelumnya hanya 63,16%. Pada siklus 1 hasil belajar yang dicapai menjadi 78,95% dari 19 siswa dan 15 siswa sudah mencapai KKM. Sedangkan pada siklus II hasil belajar yang dicapai sebesar 89,47% dengan 17 siswa yang telah mencapai KKM. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunan teknik permainan bahasa dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi.
