PENGEMBANGAN DAN VALIDASI TES KIMIA DENGAN FRAMEWORK PISA PADA MATERI KELAS XI SEMESTER 1.

(1)

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI TES KIMIA DENGAN FRAMEWORK PISA PADA MATERI KELAS XI SEMESTER 1

TESIS

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia

Oleh:

ELITA DE OVIRA 1302518

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA SEKOLAH PASCASARJANA

▸ Baca selengkapnya: materi btq kelas 12 semester 1

(2)

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI TES KIMIA DENGAN FRAMEWORK PISA PADA MATERI KELAS XI SEMESTER 1

Oleh Elita De Ovira

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada program Studi Pendidikan Kimia

Universitas Pendidikan Indonesia Agustus 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

(4)

Elita De Ovira, 2014

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI TES KIMIA DENGAN FRAMEWORK PISA PADA MATERI KELAS XI SEMESTER 1

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu ABSTRAK

Elita De Ovira : Pengembangan dan Validasi Tes Kimia dengan Framework PISA pada Materi Kelas XI Semester 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes kimia dengan framework PISA pada materi kelas XI semester 1 yang valid, reliabel, dan layak dan bisa digunakan dalam skala luas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan dan validasi. Metode pengembangan ini digunakan untuk menghasilkan tes kimia dengan

framework PISA, lalu tes kimia yang dihasilkan diuji validitas, reliabilitas dan

kelayakannya. Pengembangan tes kimia dengan framework PISA divalidasi oleh tujuh validator ahli, yang terdiri dari lima orang dosen kimia dan dua orang guru kimia SMA yang sudah berpengalaman. Responden dalam penelitian ini adalah 66 orang siswa di SMA N 3 Sumedang kelas XI MIA pada tahun ajaran 2014/2015 dan tiga orang guru kimia untuk diwawancara. Produk dari penelitian ini adalah tes kimia yang dikembangkan dengan framework PISA pada materi kelas XI semester 1 yang valid, reliabel, dan layak. Hasil validasi dianalisis dengan menggunakan CVR (Content Validity

Ratio). Analisis reliabilitas dilakukan dengan menggunakan program SPSS 20 melalui

penentuan nilai koefisien Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua butir soal dinyatakan valid dan nilai CVR yang didapatkan yaitu sebesar 0,714. Nilai reliabilitas berdasarkan koefisien Cronbach’s Alpha yang didapatkan adalah 0,701 dan artinya reliabilitasnya dapat diterima. Terdapat hasil wawancara yang memberikan penguatan terhadap tes yang dikembangkan bahwa tes yang dikembangkan tersebut layak untuk digunakan dilihat dari segi ketersediaan waktu dan soal tes yang dikembangkan ini dapat digunakan untuk tes sumatif kimia.

(5)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu ABSTRACT

Elita De Ovira : Development and Validation Chemical Test with PISA Framework on the Subject Matter of Grade XI Semester 1

This research aims to develop a valid, reliable, and feasible chemical test with PISA framework on the subject matter of grade XI semester 1 and can be used on a large scale. The method in this research was development and validation method. This development method was used to produce a chemical test with PISA framework tested validity, reliability and feasibility. The development of chemical test with PISA framework was validated by seven expert validators, which consist of five chemistry lecturers and two experienced chemistry teachers from high school. Respondents in this study are 66 students at SMA N 3 Sumedang grade XI MIA in the academic year 2014/2015 and three chemistry teachers to be interviewed. Result of this study is a valid, reliable, and feasible chemical test which developed by PISA framework on the subject matter of grade XI semester 1. Result of validation was analyzed using CVR (Content Validity Ratio). Analysis of reliability was using SPSS 20 program by determining the Cronbach’s Alpha coefficient. The result showed that all the items were declared valid and CVR value obtained is 0.714. The reliability value obtained by Cronbach’s Alpha coefficient is 0.701 and its meaning reliability is acceptable. The statement in the interview result provide reinforcement that test is developed feasible to be used from the aspect of time availability and test is developed can be used for chemical summative test.

(6)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

ABSTRACT ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Batasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN A. Kajian Pustaka ... 8

1. Programme for International Student Assessment (PISA) .... 8

2. Kerangka Kerja (Framework) PISA ... 10

3. Pengembangan Tes ... 14

4. Validitas ... 20

5. Reliabilitas ... 21

6. Wawancara ... 22

7. Penelitian Terkait ... 22

8. Tinjauan Materi Kimia Kelas XI Semester 1 ... 23

B. Kerangka Pemikiran ... 24

BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian... 27

B. Validator dan Responden Penelitian ... 27

C. Defenisi Operasional ... 27

(7)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

E. Prosedur dan Alur Penelitian ... 32

F. Teknik Pengumpulan Data ... 34

G. Teknik Analisis Data ... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 36

1. Pengembangan Tes Kimia dengan Framework PISA ... 36

2. Validitas Isi Tes Kimia dengan Framework PISA ... 37

3. Reliabilitas Tes Kimia dengan Framework PISA ... 38

4. Skor pada Tiap Item Tes Kimia dengan Framework PISA ... 38

5. Respon Guru terhadap Tes Kimia dengan Framework PISA yang Dikembangkan ... 41

6. Respon Siswa terhadap Tes Kimia dengan Framework PISA yang Dikembangkan ... 44

B. Pembahasan ... 47

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 52

B. Saran ... 52

DAFTAR PUSTAKA ... 53

(8)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Posisi Indonesia dibandingkan negara-negara lain berdasarkan

studi PISA ... 2

2. Konteks pada Penilaian PISA dalam Bidang Sains ... 11

3. Kompetensi Proses Sains dalam PISA ... . 12

4. Kategori Pengetahuan Sains PISA dalam Sistem Fisik ... 13

5. Kompetensi Dasar dan Kisi-kisi Tes Kimia dengan Framework PISA pada Materi Kelas XI Semester 1 ... 30

6. Hasil Pengolahan Nilai CVR dari Tujuh Validator ... 37

(9)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Diagram Framework PISA dalam Bidang Sains ... 10 2. Kerangka Berpikir ... 26 3. Alur Penelitian ... 33 4. Grafik Skor Total dan Skor Total Maksimum setiap Nomor

(10)

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

A. Perangkat Tes Kimia ... 55

B. Instrumen Penelitian ... 69

C. Analisis Data Hasil Penelitian ... 82

(11)

52

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Semua butir soal dinyatakan valid yang artinya setiap masing-masing soal memiliki kesesuaian antara butir soal yang dikembangkan dengan indikator-indikator framework PISA dan dapat dilihat dari nilai CVR yang didapatkan yaitu sebesar 0,714.

2. Berdasarkan kriteria reliabilitas, maka reliabilitasnya dapat diterima. Artinya, soal-soal tes kimia yang dikembangkan pada penelitian ini akan memberikan hasil yang hampir sama jika diujikan kembali kepada siswa. Nilai reliabilitas yang didapatkan adalah 0,701.

3. Tes kimia yang dikembangkan dengan framework PISA telah memenuhi kelayakannya. Kelayakan tersebut dilihat dari segi ketersediaan waktu yang diberikan dalam melaksanaan tes kimia. Selain dari segi waktu, respon guru dan siswa menyatakan bahwa soal tes yang dikembangkan ini bagus, bersifat kontekstual, dan berhubungan dengan kehidupan sehari-hari serta terdapat respon positif apabila soal-soal seperti yang dikembangkan ini digunakan untuk tes sumatif kimia.

B. Saran

Dari simpulan yang diperoleh di atas, maka peneliti menyarankan hal-hal sebagai berikut:

1. Tes yang dikembangkan ini dapat digunakan atau dipraktekkan dalam dunia pendidikan serta dapat dijadikan model dalam penilaian hasil belajar.

(12)

53

Elita De Ovira, 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu