i
KEEFEKTIFAN TEKNIK ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING (AMT) TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI DIRI DAN
KEMATANGAN KARIR PESERTA DIDIK KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2018/2019
Oleh:
IBRAHIM HASAN K3113031
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2019
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ibrahim Hasan
NIM : K3113031
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “KEEFEKTIFAN TEKNIK ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING (AMT) TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI DIRI DAN KEMATANGAN KARIR PESERTA DIDIK KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2018/2019” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2019 Yang membuat pernyataan
Ibrahim Hasan
iii
KEEFEKTIFAN TEKNIK ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING (AMT) TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI DIRI DAN
KEMATANGAN KARIR PESERTA DIDIK KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2018/2019
Oleh:
IBRAHIM HASAN K3113031
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Jurusan Ilmu Pendidikan
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2019
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Januari 2019
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Asrowi, M.Pd. Drs. Mudaris Muslim, M.Psi.
NIP. 195508081985031002 NIP. 195403201984031001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Ibrahim Hasan
NIM : K3113031
Judul Skripsi : Keefektifan Achievement Motivation Training (AMT) Terhadap Peningkatan Efikasi Diri dan Kematangan Karir Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2018/2019
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at, tanggal 1 Februari 2019 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Edy Legowo, M.Pd.
Sekretaris : Agus Tri Susilo, S.Pd., M.Pd.
Anggota 1 : Dr. Asrowi, M.Pd.
Anggota 2 : Drs. Mudaris Muslim, M.Psi.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Bimbingan dan Konseling
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Edy Legowo, M.Pd.
NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19570324 198303 1 002
vi MOTTO
Today must be better than yesterday, tomorrow must be better than today. Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari hari ini.
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan buat mereka yang berkontribusi mengalirkan inspirasi baru dalam hidup. Mereka yang kucintai karena Allah dan ada cinta di
hati mereka karena Allah.
Muhammad SAW
“Engkaulah qudwah terbaik sepanjang masa.”
Abi dan Umi tercinta: Suhardi dan Marmi.
“Cinta, do’a dan semangatmu mengiringi setiap langkah hidupku.”
Adik-adikku: Asma’, Ismail, Ahmad, dan Nur.
“Cinta dan semangatmu menjadi inspirasiku.”
Semua Kerabat Dekatku
“Dorongan semangat dan cinta mengalir dalam setiap langkahku.”
Alim Ulama
“Hitam tinta ulama menggoreskan keabadian dan kemuliaan.”
Guru dan Dosen, Pak Asrowi dan Pak Mudaris.
“Ilmu yang mengalir menghidupkan akal dan hatiku.”
Keluarga Besar Syarikah
“Fikrul Mustanir dan iman menginspirasi perubahan dan kebangkitan.”
Keluarga Besar GEMA Pembebasan Soloraya
“Derap langkah dan gerakmu menghadirkan aroma perubahan.”
Keluarga Besar SKI FKIP UNS dan JNUKMI UNS
“Ada ukhuwah dan semangat yang terjalin karena iman.”
Sahabat Angkatan 2013
Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNS
“Merangkai langkah untuk masa depan gemilang.”
viii ABSTRAK
Ibrahim Hasan. KEEFEKTIFAN TEKNIK ACHIEVEMENT
MOTIVATION TRAINING (AMT) TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI DIRI DAN KEMATANGAN KARIR PESERTA DIDIK KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2018/2019.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi awal efikasi diri dan kematangan karir, untuk menguji keefektifan teknik Achievement Motivation Training (AMT) dalam meningkatkan efikasi diri dan untuk menguji keefektifan teknik Achievement Motivation Training (AMT) dalam meningkatkan kematangan karir (penelitian pada peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian non equivalent control group design (pretest-posttest yang tidak ekuivalen). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 60 peserta didik. Sumber data berasal dari data primer, dengan menggunakan instrumen skala efikasi diri dan kematangan karir.
Analisis data menggunakan rumus Mann Whitney dan Wilcoxon dengan bantuan perangkat lunak SPSS Statistic 20.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan efikasi diri dan kematangan karir yang sangat signifikan antara kelompok eksperimen yang mendapatkan layanan pelatihan teknik Achievement Motivation Training (AMT) dengan kelompok kontrol yang tidak mendapatkannya. Hasil uji hipotesis skor pretest-posttest efikasi diri kelompok eksperimen sebesar 0,007 < 0,05, dan skor pretest-posttest kematangan karir kelompok eksperimen sebesar 0,018 < 0,05.
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa teknik Achievement Motivation Training (AMT) efektif untuk meningkatkan efikasi diri dan kematangan karir siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2018/2019. Rekomendasi bagi guru BK dan peneliti lain agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu pertimbangan untuk membantu siswa meningkatkan efikasi diri dan kematangan karir.
Kata kunci: motivasi berprestasi, efikasi diri, kematangan karir.
ix ABSTRACT
Ibrahim Hasan. THE EFFECTIVENESS OF ACHIEVEMENT
MOTIVATION TRAINING (AMT) TECHNIQUE TO IMPROVE SELF- EFFICACY AND CAREER-MATURITY OF TEN GRADE STUDENTS OF MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR HIGH SCHOOL ACADEMIC YEAR 2018/2019. Thesis. Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta. January 2019.
The purpose of this study was to describe first condition about self- efficacy and career-maturity, to determine the effectiveness of Achievement Motivation Training (AMT) techniques to improve self-efficacy and to determine the effectiveness of Achievement Motivation Training (AMT) techniques to improve career-maturity (research on class X students of Muhammadiyah 1 Karanganyar High School academic year 2018/2019. This study used an experimental research approach with non equivalent control research design group design (pretest-posttest that is not equivalent). The research subjects in this study were class X students of Muhammadiyah 1 Karanganyar High School 2018/2019 academic year totaling 60 students. The source of data came from primary data, using instruments of self-efficacy scale and career maturity. Analysis of data using the formula Mann Whitney and Wilcoxon with SPSS Statistics 20 software.
The results of this study indicated that there are significant differences in self-efficacy and career maturity between the experimental groups who received the Achievement Motivation Training (AMT) training service and the control group who did not get it. Hypothesis test results score pretest-posttest experimental group self-efficacy of 0,007 < 0,05, and pretest-posttest score of the experimental group career maturity of 0,018 < 0,05. Based on this study it can be concluded that the technique of Achievement Motivation Training (AMT) is effective for improving self-efficacy and career-maturity of class X students of Muhammadiyah 1 Karanganyar High School Academic year 2018/2019.
Recommendations for BK teachers and other researchers to be able to make the results of this study as one of the considerations to help students improve self- efficacy and career maturity.
Keywords: achievement motivation, self efficacy, career maturity.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Illahi Rabii, atas berkat limpahan kasih-sayang, hidayah dan nikmat-nikmatNya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Keefektifan Achievement Motivation Training (AMT) Terhadap Peningkatan Efikasi Diri dan Kematangan Karir Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2018/2019”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Edy Legowo, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Asrowi, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Mudaris Muslim, M.Psi., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Gunawan, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
6. Para siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Abi dan Umi tercinta, serta adik-adik dan keluargaku yang selalu mendo’akan dan memberi dukungan tiada henti.
xi
8. Saudara-saudara seperjuangan para aktor perubahan, semoga selalu istiqamah hingga fajar kebangkitan tiba.
9. Teman-teman Pendidikan Bimbingan dan Konseling FKIP UNS angkatan 2013 yang selalu memberi semangat, semoga persahabatan kita tetap terjaga, dan semoga kesuksesan menyertai kita semua.
10. Segenap pihak yang telah membantu penelitian dari pembuatan proposal hingga penyusunan hasil penelitian ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengemban ilmu.
Surakarta, 4 Januari 2019 Peneliti,
Ibrahim Hasan
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
ABSTRAK... viii
ABSTRACT... ix
KATA PENGANTAR... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR GAMBAR... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I. PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Identifikasi Masalah... 5
C. Pembatasan Masalah... 6
D. Rumusan masalah... 6
E. Tujuan Penelitian... 6
F. Manfaat Penelitian... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS... 8
A. Kajian Pustaka... 8
1. Kajian tentang Achievement Motivation Training (AMT)... 8
a. Achievement Motivation (Motivasi Berprestasi)... 8
b. Training (Pelatihan)... 9
c. Achievement Motivation Training (AMT)... 10
d. Tujuan Achievement Motivation Training (AMT)... 11 e. Elemen-elemen Achievement Motivation Training
xiii
(AMT)... 12
f. Komponen-komponen Achievement Motivation Training (AMT)... 14
g. Metode Achievement Motivation Training (AMT)... 14
h. Tahapan Achievement Motivation Training (AMT)... 15
2. Kajian tentang Efikasi Diri... 16
a. Pengertian Efikasi Diri... 16
b. Dimensi Efikasi Diri... 18
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efikasi Diri... 19
d. Fungsi Efikasi Diri... 21
e. Sumber-sumber Efikasi Diri... 23
3. Tinjauan tentang Kematangan Karir... 26
a. Pengertian Kematangan Karir... 26
b. Aspek Kematangan Karir... 27
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kematangan Karir... 29
4. Efektivitas Achievement Motivation Training (AMT) untuk Meningkatkan Efikasi Diri dan Kematangan Karir Peserta Didik... 32
B. Kerangka Berpikir... 34
C. Hipotesis... 37
BAB III. METODE PENELITIAN... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 38
1. Tempat Penelitian... 38
2. Waktu Penelitian... 38
B. Metode dan Rancangan/Desain Penelitian... 39
1. Metode Penelitian... 39
2. Rancangan/Desain Penelitian... 40
3. Variabel Penelitian... 42
a. Variabel Terikat... 42
b. Variabel Bebas... 44
C. Subjek Penelitian... 44
xiv
D. Pengumpulan Data... 45
1. Jenis dan Sumber Data Penelitian... 45
a. Jenis Data... 45
b. Sumber Data Penelitian... 46
2. Teknik Pengumpulan Data... 46
E. Validasi Instrumen Penelitian... 47
1. Uji Validitas Instrumen... 47
2. Uji Reliabilitas Instrumen... 47
F. Analisis Data... 47
G. Prosedur Penelitian... 48
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN... 50
A. Deskripsi Data... 50
1. Data Pretest... 51
2. Data Posttest... 52
3. Analisis Hasil Penelitian... 53
B. Pengujian Hipotesis... 58
C. Pembahasan Hasil Analisis Data... 64
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 68
A. Simpulan... 68
B. Implikasi... 69
C. Saran... 69
DAFTAR PUSTAKA... 71
DAFTAR LAMPIRAN... 75
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rancangan Penelitian... 41
4.1 Deskripsi Skor Pretest Efikasi Diri Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 51
4.2 Deskripsi Skor Pretest Kematangan Karir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 52
4.3 Deskripsi Skor Posttest Efikasi Diri Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 52
4.4 Deskripsi Skor Posttest Kematangan Karir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 53
4.5 Data Efikasi Diri Kelompok Eksperimen... 54
4.6 Data Kematangan Karir Kelompok Eksperimen... 55
4.7 Data Efikasi Diri Kelompok Kontrol... 56
4.8 Data Kematangan Karir Kelompok Kontrol... 57
4.9 Hasil Perhitungan Skor Pretest Efikasi Diri Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Menggunakan Teknik Analisis Mann Whitney... 59
4.10 Hasil Perhitungan Skor Pretest Kematangan Karir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Menggunakan Teknik Analisis Mann Whitney... 60
4.11 Hasil Perhitungan Skor Posttest Efikasi Diri Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Menggunakan Teknik Analisis Mann Whitney... 61
4.12 Hasil PerhitunganSkor Posttest Kematangan Karir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Menggunakan Teknik Analisis Mann Whitney... 61
4.13 Hasil PerhitunganSkor Pretest dan Posttest Efikasi Diri Kelompok Eksperimen dengan Teknik Analisis Wilcoxon... 62
4.14 Hasil Perhitungan Skor Pretest dan Posttest Kematangan Karir Kelompok Eksperimen dengan Teknik Analisis Wilcoxon... 62
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.2 Kerangka Berpikir Hubungan Achievement Motivation Training (AMT) dengan Efikasi Diri dengan Kematangan Karir... 36 3.1 Jadwal Penelitian... 39 4.1 Rekapitulasi Hasil Pretest dan Posttest Efikasi Diri Kelompok
Eksperimen... 55 4.2 Rekapitulasi Hasil Pretest dan Posttest Kematangan Karir
Kelompok Eksperimen... 56 4.3 Rekapitulasi Hasil Pretest dan Posttest Efikasi Diri Kelompok Kontrol.... 57 4.4 Rekapitulasi Hasil Pretest dan Posttest Kematangan Karir
Kelompok Kontrol... 58
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Tabulasi Hasil Uji Validitas... 74
2. Data Hasil Uji Validitas... 81
3. Data Hasil Uji Reliabilitas... 90
4. Tabulasi Hasil Pretest... 92
5. Tabulasi Hasil Posttest... 97
6. Daftar Hadir Subjek Penelitian... 103
7. Dokumentasi... 106
8. Surat Ijin Penelitian... 107
