i
IMPLEMENTASI NILAI TOLERANSI KHALIFAH HARUN AL RASYID
DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
KELAS X DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
ANINGTIAS NUR FITRIANA
K4413007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Aningtias Nur Fitriana
NIM : K4413007
Program Studi : Pendidikan Sejarah
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “IMPLEMENTASI NILAI
TOLERANSI KHALIFAH HARUN AL RASYID DALAM
PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS X DI
SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi dari perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2017 Yang membuat pernyataan
iii
IMPLEMENTASI NILAI TOLERANSI KHALIFAH HARUN AL RASYID
DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
KELAS X DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
ANINGTIAS NUR FITRIANA
K4413007
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
v
vi ABSTRAK
Aningtias Nur Fitriana. IMPLEMENTASI NILAI TOLERANSI KHALIFAH
HARUN AL RASYID DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS X DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pemahaman Guru SKI dan peserta didik terhadap Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA, 2) Pelaksanaan Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA, 3) Kendala dan Solusi Implementasi Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan juga analisis dokumen. Teknik Validitas data menggunakan teknik trianggulasi yaitu trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan Teknik analisis datanya menggunakan model analisis interaktif.
vii
perpustakaan yang berkaitan dengan nilai toleransi c) kendala ketiga faktor kompetensi guru diatasi dengan peningkatan kompetensi guru melalui diklat d) kendala keempat faktor dari peserta didik diatasi dengan pengontrolan sikap peserta didik melalui kerjasama antara pihak sekolah dengan orang tua.
viii ABSTRACT
Aningtias Nur Fitriana. THE IMPLEMENTATION VALUES OF
TOLERANCE CALIPH’S HARUN AL RASYID IN TEACHING-LEARNING
BACKGROUND ISLAMIC CULTURE GRADE X AT SENIOR HIGH SCHOOL AL ISLAM 1 SURAKARTA. Research Paper, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, August 2017.
The purpose of this study was to know: 1) The Comprehension of implementation values of tolerance Caliph’s Harun Al Rasyid in teaching -learning background Islamic culture grade X at SENIOR HIGH SCHOOL AL ISLAM 1 SURAKARTA, 2) Implementation values of tolerance Caliph’s Harun Al Rasyid in teaching learning background Islamic culture grade X at SENIOR HIGH SCHOOL AL ISLAM 1 SURAKARTA, 3) The major problem implementation values of tolerance Caliph’s Harun Al Rasyid in teaching learning background Islamic culture grade X at SENIOR HIGH SCHOOL AL ISLAM 1 SURAKARTA.
The type of this research was a qualitative approach. The major data source was Islamic education teachers and students. The technique of the data collection was interview, observation and analysis of the data source. The validity data this research used triangulation data and triangulation method. The technique method used analysis interactive.
The result of this research reveal that: 1) The teachers and students had been comprehend values of tolerance in teaching-learning background Islamic culture. The values of tolerance Caliph Harun Al Rasyid’s who can be pattern by teachers and students was appreciate each other, appreciate diversity religion and appreciate pluralism.
ix
Al Islam 1 Surakarta, a) the first problem less-time allocation had done by extracullicular activity b) the second problem less-source learning had done by source learning through Internet and c) the third problem was teacher competency had be done by improving teachers competency through training d) the fourth problem was students had be done by control students attitude through cooperative among teachers and parents.
x MOTTO
Be Yourself to Progress.
“Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada
berputus asa dari rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur (terhadap karunia Allah).” (Q.S. Yusuf: 87)
Jangan khawatir ketika anda diacuhkan, tapi berjuanglah jadi layak untuk
dikenal. (Abraham Lincoln)
Keyakinan adalah tentang mempercayai Tuhan ketika kamu memiliki
pertanyaan hidup yang tak terjawab. (Joel Osteen)
“Hai orang-orang yang beriman, janganlah suatu kaum mengolok-olokan
kaum yang lain (karena) boleh jadi mereka (yang diolok-olokkan) lebih baik dari mereka (yang mengolok-olokkan) dan jangan pula wanita-wanita (mengolok-olokkan) wanita lain (karena) boleh jadi wanita-wanita (yang diperolok-olokkan) lebih baik dari wanita (yang mengolok-olokkan)"
xi
PERSEMBAHAN
Puji syukurku panjatkan kehadirat ALLAH SWT atas limpahan rahmat, ridho dan juga hidayah-Nya. Karya ini ku persembahkan teruntuk :
Orangtua (Bapak Yulis H. Dan Ibu Nurhayati)
“Terima kasih atas semua untaian doa dan kasih sayangmu yang tiada henti.Terima kasih atas perjuangan dan kerja keras untuk anak-anakmu yang dilakukan tanpa pamrih. Semoga kalian selalu diberi kesehatan, dan selalu dilindungi oleh ALLAH SWT”
Kakak dan Adikku (Esti Nur P. Dan Ayuningtri P.B.)
“Terima kasih karena selalu memberiku semangat, doa dan dukungan kalian.Terima kasih sudah meluangkan waktu untuk saya curhati dan kalian menjadi pendengar yang baik bagi curhatanku. Semoga kita selalu menjadi anak yang berguna bagi keluarga”
Sahabat-Sahabatku Tersayang (Kawuls, Matondang, Anyar, Aristi,
Firma, Eka, Diyah, Aim, Angga, Estik dan Eni)
“Terima kasih atas dukungan kalian semuanya dan menjadi sahabat terbaikku. Terima kasih atas bimbingan koreksi, nasehat dalam kuliah ataupun yang lain. Terutama terima kasih kepada Matondang yang selalu meluangkan waktunya untuk menemani saya dalam penelitian sampai berakhirnya penelitian ini”
Pengurus LPM MOTIVASI FKIP UNS
“Terima kasih atas dukungan dan pengalaman yang telah kalian berikan selama perkuliahan”
Teman-teman KKN UNS Desa Pakis Grobogan tahun 2016 PPL SMALSA
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat ALLAH SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keslamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “IMPEMENTASI NILAI TOLERANSI KHALIFAH HARUN AL
RASYID DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
KELAS X DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., Selaku Pembimbing I dan Pembimbing Akademik, yang dengan sabar selalu memberikan motivasi, arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum., Selaku Pembimbing II, yang dengan sabar selalu memberikan motivasi, arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan banyak ilmu kepada penulis selama perkuliahan.
xiii
7. Idris Mu’alim, S.Pd., Selaku guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam SMA Al Islam 1 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Saudara Tercinta (Esti Nur Prasetyaningsih & Ayuningtri pamungkas Budiati) yang selalu mendukung.
10.Teman teman tercinta yang selalu mensupport dan ada dalam proses
pengerjaan skripsi.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Agustus 2017
xiv DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... viii
HALAMAN MOTTO ... x
HALAMAN PERSEMBAHAN ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR TABEL ... xx
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penulisan ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka ... 9
1. Nilai Toleransi ... 9
a. Definisi Nilai ... 9
b. Definisi Toleransi ... 12
xv
2. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) ... 16
a. Definisi Pembelajaran ... 16
b. Definisi Sejarah ... 21
c. Definisi Kebudayaan……… ... 22
d. Definisi Sejarah Kebudayaan Islam……… ... 26
3. Tokoh Keteladanan ... 29
a. Definisi Tokoh……… ... 29
b. Definisi Keteladanan ... 29
c. Definisi Tokoh Teladan ... 30
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 34
C. Kerangka Berfikir ... 36
BAB III METODE PENELITIAN... 37
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
B. Jenis Penelitian ... 38
C. Sumber Data ... 40
D. Teknik Sampling ... 42
E. Teknik Pengumpulan Data ... 42
F. Validitas Data ... 46
G. TeknikAnalisisData ... 50
H. Prosedur Penelitian ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
A. DeskripsiLokasi Penelitian ... 53
1. Sejarah Singkat Sekolah ... 53
2. Identitas Sekolah ... 54
3. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 55
B. Khalifah Harun Al Rasyid ... 58
1. Biografi Singkat Harun Al Rasyid ... 58
xvi
C. Deskripsi Hasil Penelitian ... 66 1. Pemahaman mengenai Implementasi Nilai-Nilai Toleransi
Khalifah Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) di SMA Al Islam 1 Surakarta ... 66 2. Pelaksanaan Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Khalifah
Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran SejarahKebudayaan
Islam (SKI) di SMA Al Islam 1 Surakarta ... 78 3. Kendala dalam Implementasi Nilai-Nilai ToleransiKhalifah
Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) terhadap peserta didik di SMA Al Islam 1
Surakarta ... 90 4. Solusi dalam Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Khalifah
Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) terhadap peserta didik di SMA Al Islam 1
Surakarta ... 93 D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 94
1. Pemahaman mengenai Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Khalifah Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) di SMA Al Islam 1 Surakarta ... 94 2. Pelaksanaan Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Khalifah
Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam (SKI) di SMA Al Islam 1 Surakarta ... 103 3. Kendala dalam Implementasi Nilai-Nilai ToleransiKhalifah
Harun Al Rasyid dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) terhadappeserta didik di SMA Al Islam 1
Surakarta ... 107
xvii
Islam (SKI) terhadap peserta didik di SMA Al Islam 1
Surakarta ... 108
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 110
A. Simpulan ... 110
B. Implikasi ... 112
C. Saran……… 114
DAFTAR PUSTAKA ... 117
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 35
Gambar 3.1 Skema Teknik Pengumpulan Data ... 43
Gambar 3.2 Skema Trianggulasi Data ... 48
Gambar 3.3 Skema Trianggulasi Data ... 48
Gambar 3.4 Model Analisis Interaktif ... 50
Gambar 1. Masjid Al Islam ... 214
Gambar 2.Ruang Guru ... 214
Gambar 3.Kantin Sekolah ... 214
Gambar 4. KBM X IPA 1 ... 214
Gambar 5.KBM X IPA 3 ... 214
Gambar 6.KBM X IPA 2 ... 214
Gambar 7. Kegiatan Ekstrakurikuler... 215
Gambar 8. Wawancara dengan Wakasek Kurikulum ... 215
Gambar 9. Wawancara dengan Guru SKI ... 215
Gambar 10.Wawancara dengan Guru BK ... 215
Gambar 11.Wawancara dengan Wali Kelas... 215
Gambar 12. Wawancara dengan Wali Kelas... 215
Gambar 13.Wawancara dengan Peserta Didik ... 215
Gambar 14.Wawancara dengan Peserta Didik ... 215
Gambar 15. Wawancara dengan Peserta Didik ... 216
Gambar 16. Wawancara dengan Peserta Didik ... 216
Gambar 17. Wawancara dengan Peserta Didik ... 216
Gambar 18.Fasilitas Kelas ... 216
Gambar 19.KBM X IPA 4 ... 217
xix
xx
DAFTAR TABEL
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Pedoman Wawancara ... 120
Lampiran 2. Indikator Wawancara ... 121
Lampiran 3. Daftar Informan Kegiatan Wawancara ... 124
Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Wakasek Kurikulum ... 127
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Wakasek Kesiswaan ... 130
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Guru SKI ... 133
Lampiran 7. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas X IPS 1 ... 138
Lampiran 8. Hasil Wawancara dengan Guru BK... 141
Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas X IPA 3 ... 144
Lampiran 10. Hasil Wawancara dengan Wali Kelas X IPA 2 ... 147
Lampiran 11. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 150
Lampiran 12.Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 153
Lampiran 13. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 156
Lampiran 14. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 159
Lampiran 15.Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 162
Lampiran 16.Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 165
Lampiran 17.Hasil Wawancara dengan Peserta Didik ... 168
Lampiran 18. Hasil Observasi 1 ... 171
Lampiran 19. Hasil Observasi 2 ... 174
Lampiran 20. Hasil Observasi 3 ... 176
Lampiran 21. Daftar Ekstrakurikuler ... 178
Lampiran 22.Data-Data SMA Al Islam 1 Surakarta ... 179
Lampiran 23. Silabus SKI kelas X ... 182
Lampiran 24. RPP SKI ... 191
xxii
Lampiran 26. Daftar Nilai ... 210
Lampiran 27. Daftar Nilai ... 211
Lampiran 28. Daftar Nilai ... 212
Lampiran 29. Daftar Nilai ... 213
Lampiran 30. Dokumentasi Hasil Penelitian ... 214
Lampiran 31. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 218
Lampiran 32. Surat Keputusan Dekan FKIP ... 219
Lampiran 33. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 220
