UJIAN AKHIR SEMESTER
(Lampiran ini diajukan untuk memenuhi tugas UAS mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika)
Dosen Pengampu : Dr. Kusaeri, M.Pd
Oleh:
Laily Nur Cholifah (D74215094) Kelas A
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Soal:
1. Pilihlah Kompetensi Dasar (KD) pelajaran matematika jenjang SMP/MTs atau SMS/MA yang ada pada Permendikbud Nomor 21 tahun 2016. Selanjutnya :
a) Rumuskan indikator hasil belajar yang cocok dinilai dengan penilaian tes lisan, teman sejawat, portofolio dan proyek.
b) Rumuskan pula perintah/soal dan rubrik penilaian dari masing-masing teknik penilaian di bagian a).
2. Buatlah resensi dari buku berjudul “Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013”, sebanyak 2-3 halaman. Isinya mengupas berbagai kelebihan dan kekurangan penyajian masing-masing teknik penilaian yang ada di buku tersebut. Di akhir resensi mohon cantumkan referensi, dengan cara penulisan sebagai berikut :
Referensi
1) a. Merumuskan indikator: Teknik Penilaian Tes Lisan
KD :
Kelas VII
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
Indikator :
3.2.1 Siswa mampu menjelaskan sifat operasi hitung yang ada dalam bilangan bulat dengan benar.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan sifat operasi hitung yang ada dalam bilangan pecahan dengan benar.
3.2.3 Siswa mampu mengoperasikan perhitungan bilangan bulat dengan benar dan tepat.
3.2.4 Siswa dapat mengoperasikan perhitungan bilangan pecahan dengan benar dan tepat.
Teknik Penilaian Teman Sejawat
KD :
Kelas X
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku .
Indikator :
4.7.1 Siswa mampu menjelaskan rasio trigonometri yang ada pada segitiga siku-siku dengan benar.
4.7.2 Siswa mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan rasio trigonometri dengan tepat.
4.7.3 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan konsteksual yang berkaitan dengan rasio trigonometri dengan tepat.
Teknik Penilaian Portofolio
KD :
Kelas VIII
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
Indikator :
4.7.2 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan panjang busur lingkaran dengan tepat.
4.7.3 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas juring lingkaran dengan tepat.
4.7.4 Siswa mampu menunjukkan hubungan dari unsur-unsur lingkaran seperi sudut pusat, sudut keliling, panjang busur serta luas juring lingkaran dengan tepat.
Teknik Penilaian Projek
KD :
Kelas VII
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.
Indikator :
4.12.1 Siswa memilih kelas yang akan digunakan untuk melakukan penelitian.
4.12.2 Siswa melakukan penelitian atau wawancara dengan siswa dari kelas yang dipilih tentang ukuran sepatu, pekerjaan orang tua dan tinggi badan.
4.12.3 Siswa mampu melakukan penyajian data yang didapat dari penelitian serta wawancara dari kelas yang telah dipilih.
b. Membuat rubrik penilaian: Teknik Penilaian Tes Lisan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Kompetensi Dasar:
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
Indikator :
3.2.1 Siswa mampu menjelaskan sifat operasi hitung yang ada dalam bilangan bulat dengan benar.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan sifat operasi hitung yang ada dalam bilangan pecahan dengan benar.
3.2.3 Siswa mampu mengoperasikan perhitungan bilangan bulat dengan benar dan tepat.
Pertanyaan :
1. Ada berapa sifat operasi hitung yang ada dalam bilangan bulat? Sebutkan!
2. Sebutkan sifat operasi hitung perkalian yang ada dalam pecahan! 3. Jelaskan masing-masing dari sifat operasi hitung yang ada di
bilangan bulat!
4. Diberikan soal perhitungan sederhana, siswa dapat menyelesaikan soal tersebut dengan benar. (Soal langsung dari guru)
Rubrik Penilaian
Pertanyaan Aspek Yang Dinilai Skor
1
Jika siswa menjawab 3 dan mampu menyebutkan dengan benar
Jika siswa hanya mampu menyebutkan 2 dengan benar
Jika siswa hanya mampu menyebutkan 1 jawaban benar
Jika siswa tidak mampu menjawab
3
menyebutkan 2 dengan benar
Jika siswa hanya mampu menyebutkan 1 jawaban benar
Jika siswa tidak mampu menjawab
3
2
1
0 3 Jika siswa mampu menjelaskan sifat
operasi bilangan bulat dengan bahasa sendiri lengkap
Jika siswa mampu menjelaskan operasi bilangan bulat dengan bahasa
sendiri namun kurang lengkap
Jika siswa menjawab dengan menghapal penjelasan dari buku lengkap
Jika siswa mampu menjelaskan operasi bilangan bulat dengan bahasa sendiri tidak lengkap
2
2
1
4
Jika siswa mampu menjawab dengan benar dan tepat
Jika siswa melakukan proses perhitungan dengan benar namun jawaban kurang tepat
Jika siswa melakukan proses perhitungan kurang tepat namun jawaban benar
Jika siswa tidak dapat menjawab
3
2
1
0
Teknik Penilaian Teman Sejawat Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X
KD :
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku .
Indikator :
4.7.1 Siswa mampu menjelaskan rasio trigonometri yang ada pada segitiga siku-siku dengan benar.
4.7.2 Siswa mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan rasio trigonometri dengan tepat.
4.7.3 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan konsteksual yang berkaitan dengan rasio trigonometri dengan tepat.
Tugas :
1. Pada suatu segitiga ABC, diketahui a + b =10, ∠A = 30° , dan ∠B = 45 ° . Hitunglah b.
(Petunjuk: Misalkan panjang sisi di depan ∠A = a, di depan ∠B = b, dan ∠B = c).
2. Diberikan tanθ=−8
15 dengan sinθ>0 , tentukanlah : a. cosθ
Rubrik Penilaian :
Nama siswa Yang diamati :
No Sikap Yang Diamati
Sikap yang muncul Sangat
Setuju Setuju
Tidak Setuju 1 Mengerjakan soal sendiri
2 Tidak sering bertanya pada teman
3
Saat salah atau tidak bisa, mampu menerima pendapat dan saran dari teman lain
4
Mampu menyelesaikan sebuah masalah dengan baik bersama teman dan kooperatif
5
Saat teman bertanya, mau menjawab pertanyaan dengan baik
Teknik Penilaian Portofolio Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
KD :
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
Indikator :
4.7.1 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sudut pusat dan sudut keliling lingkaran dengan tepat. 4.7.2 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan panjang busur lingkaran dengan tepat.
4.7.3 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas juring lingkaran dengan tepat.
4.7.4 Siswa mampu menunjukkan hubungan dari unsur-unsur lingkaran seperi sudut pusat, sudut keliling, panjang busur serta luas juring lingkaran dengan tepat.
Tugas :
1. Diketahui sudut pusat POQ dan sudut keliling PAQ . Besar sudut PAQ=130° . Tentukan besar sudut pusat!
2. Suatu kue berbentuk lingkaran padat dengan jari-jari 14 cm. Kue tersebut dibagi menjadi 6 bagian berbentuk juring yang sama luas. Tentukan:
a. Sudutpusat masing masing potongan b. Luas potongan kue
3. Tentukan Perbandingan : P
Q
B A
Diketahui sudut POQ=45° , sudut AOB=90° , dan panjang AB adalah 28cm. Tentukan :
a. Perbandingan sudut POQ dengan sudut AOB b. Perbandingan panjang busur PQ dengan busur AB c. Perbandingan luas juring POQ dan luas juring AOB
4. Jelaskan hubungan antara sudut pusat, sudut keliling, panjang busur dan luas juring dalam lingkaran!
Rubrik Penilaian :
Nama Siswa : ………..
Kelas : ………..
No Kategori Skor Alasan
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai?
2 Bagaimanakah siswa dalam menjawab pertanyaan?
3 Apakah siswa menjawab secara mandiri?
4
Apakah siswa mampu
menjelaskan hubungan unsur dalam lingkaran dengan bahasa mereka sendiri secara tepat?
Kriteria :
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang
Teknik Penilaian Projek
Mata Pelajaran : Matematika
KD :
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.
Indikator :
4.12.1 Siswa memilih kelas yang akan digunakan untuk melakukan penelitian.
4.12.2 Siswa melakukan penelitian atau wawancara dengan siswa dari kelas yang dipilih tentang ukuran sepatu, pekerjaan orang tua dan tinggi badan.
4.12.3 Siswa mampu melakukan penyajian data yang didapat dari penelitian serta wawancara dari kelas yang telah dipilih.
Uraian Tugas :
i) Tugas dikerjakan secara berkelompok dengan anggota paling banyak 4 orang.
ii) Dikarenakan dari kelas VII hingga kelas IX ada 21 kelas, tiap kelompok bebas memilih kelas yang akan diteliti, dengan catatan tiap kelompok berbeda kelas.
iii) Tiap kelompok melakukan wawancara dari siswa kelas terpilih tentang pekerjaan orang tua, ukuran sepatu dan tinggi badan. iv) Dari data yang sudah didapat dari wawancara diagram
Siswa secara berkelompok melakukan penilitian dan pengamatan secara langsung untuk mendapatkan data
Menuliskan data yang didapat ke
dalam sebuah tabel 3
2 Rincian Tugas
Mampu mengelompokkan data yang sama.
Mampu membuat diagram lingkaran dari data yang sudah tersusun di tabel dengan tepat.
Mampu memberikan prosentase pada tiap kategori dalam diagram dengan benar.
2
3
3
3 Penyampaian Tugas
Mampu mempresentasikan hasil pekerjaannya dengan baik 3
4
Ketepatan waktu
pengumpulan tugas
Mengumpulkan tugas sesuai dengan hari dan tanggal yang telah ditentukan
2
2) Resensi dari penyajian teknik dalam buku “Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar Kurikulum 2013”
i. Teknik Penilaian Tes Tertulis Bentuk Pilihan
Kelebihan :
a. Dalam buku tersebut, menjelaskan apa saja bentuk pilihan ganda dan bentuk soal yang menjodohkan (mencocokkan) dengan rinci.
b. Dijelaskan tentang pilihan jawaban beserta kunci jawaban pada soal pilihan ganda secara rinci.
c. Dijelaskan kelebihan beserta kekurangan dari bentuk pilihan ganda dan bentuk soal mencocokkan.
d. Dijelaskan beberapa kaidah penulisan soal beserta contohnya.
Kekurangan :
a. Didalam buku tersebut, belum ada pengecoh untuk soal pilihan ganda.
ii. Teknik Penilaian Tes Bentuk Uraian
Kelebihan :
a. Didalam buku tersebut dijelaskan beberapa bentuk dari soal uraian (ada Uraian bebas, uraian isian dan uraian singkat) b. Dijelaskan kaidah penulisan soal dari masing-masing bentuk
soal uraian.
c. Dijelaskan contoh dari masing-masing bentuk soal uraian. d. Didalam bentuk uraian bebas, dijelaskan tata cara atau
pedoman penskoran.
Kekurangan :
a. Didalam buku tersebut, hanya menjelaskan tatacara penskoran untuk bentuk uraian bebas, sedangkan bentuk uraian isian dan uraian singkat tidak dicantumkan tatacara penskorannya. iii. Teknik Penilaian Portofolio
Kelebihan :
a. Dibuku tersebut, dijelaskan secara rinci tentang prinsip dan bentuk penilaian portofolio.
b. Dijelaskan pula bagaimana merancang penilain porotofolio, dimulai dari menentukan tujuan hingga format penilaian itu sendiri.
Kekurangan :
b. Didalam buku tersebut tidak dicantumkan contoh dari masing-masing bentuk penilaian portofolio.
iv. Teknik Penilaian Kinerja
Kelebihan :
a. Didalam buku tersebut dijelaskan secara rinci mengenai karakteristik dari penilaian kinerja.
b. Didalam buku tersebut dijelaskan secara rinci mengenai
a. Didalam buku tersebut tidak dicantumkan contoh dari masing-masing masalah yang ada dalam penilaian kinerja.
v. Teknik Penilaian Projek
Kelebihan :
a. Didalam buku tersebut dijelaskan secara rinci mengenai merencanakan dan melaksanakan penilaian projek.
b. Didalam buku tersebut dijelaskan tentang menila penilaian projek.
Kekurangan :
a. Didalam buku tersebut tidak dijelaskan secara rinci materi apa yang bisa digunakan untuk penilaian projek.
vi. Teknik Penilaian Diri
Kelebihan :
a. Didalam buku tersebut dijelaskan tentang apa peran dari penilaian diri.
b. Didalam buku tersebut dijelaskan tentang fokus dan strategi penilaian diri secara rinci.
c. Didalam buku tersebut dijelaskan mengenai merancang penilaian diri dan evaluasi diri.
Kekurangan :
a. Didalam buku tersebut tidak dijelaskan secara rinci bagaimana penilaian diri terhadap siswa yang pasti memiliki sifat yang berbeda.
vii. Teknik Penilaian Jurnal
Kelebihan :
b. Didalam buku tersebut dijelaskan tentang merencanakan penilaian menggunakan jurnal pembelajaran secara rinci.
Kekurangan :
a. Didalam buku tersebut tidak dijelaskan secara rinci bagaimana memberikan penilaian objektif terhadap jurnal yang ditulis siwa.
viii. Teknik Penilaian Tes Lisan Dan Penugasan
Kelebihan :
a. Didalam buku tersebut dijelaskan apa itu tes lisan serta bagaimana merencanakan, melaksanakan serta merencanakan tes lisan.
b. Didalam buku tersebut dijelaskan apa itu penugasan serta bagaimana merencanakan dan melaksanakan penilaian penugasan.
Kekurangan :
