• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUIPENERAPAN MODEL MAKE A MATCH

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUIPENERAPAN MODEL MAKE A MATCH"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

(1)

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUIPENERAPAN MODELMAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS 4 SDN HARJOSARI 01 SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TUGAS AKHIR

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

SIWI SUWITO 292013023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya serta memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Video Pembelajaran Tema Indahnya Kebersamaan Kelas 4 SDN Harjosari 01 Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018” ini berjalan dengan baik.

Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana. Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd.,MS.Ed selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW. 3. Elvira Hoesein Radia S.Pd.,S.Mus.,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

4. Seluruh bapak/ibu dosen Progdi PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu pengetahuan selama perkuliahan.

5. Sumadi S.Pd selaku Kepala SDN Harjosari 01 yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

6. Sri Rahayu S.Pd selaku guru kelas 4 SDN Harjosari 01 yang telah membantu selama proses penelitian berlangsung.

7. Siswa-siswi kelas 4 SDN Harjosari 01 yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

8. Bapak, ibu dan saudara-saudaraku yang telah banyak memberikan dukungan dan doa

9. Pakde dan Budheku yang sudah meluangkan waktu untuk membantu dan memberi semangat dan dorongan.

10. Sahabatku Rodliyana Ulfa yang selalu meluangkan waktu untuk membantu dan memberikan motivasi

(8)

viii

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas segala doa serta dukungannya.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga,Agustus 2017

Penulis

(9)

ix ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan video pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model penelitian spiral Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 dengan jumlah 40 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar pengamatan dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan video pembelajaran. Hal ini dapat dilihat terjadinya peningkatan nilai rata-rata nilai pada pra siklus adalah 68,25 siklus I meningkat menjadi 70,62 dan siklus II meningkat menjadi 84,25. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan penggunaan model kooperatif tipe Make a Match berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar.

Penelitian ini hanya mengkhususkan penelitian pada tema 1 subtema 2 dan subtema 3 dengan pembelajaran 1 dan 5. Meskipun penelitian ini termasuk dalam kurikulum 2013, peneliti hanya mengacu pada mata pelajaran IPS.

Kata kunci : Model pembelajaran Make a Matchberbantuan video pembelajaran, hasil belajar

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...ii

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES...iii

LEMBAR PERSETUJUAN...iv

LEMBAR PENGESAHAN...v

LEMBAR PERNYATAAN...vi

KATA PENGANTAR ...vii

ABSTRAK...viii

DAFTAR ISI...ix

DAFTAR TABEL...xiii

DAFTAR DIAGRAM...xv

BAB I PENDAHULUAN...1

1.1 Latar Belakang Masalah...1

1.2 IdentifikasiMasalah...2

1.3 RumusanMasalah...3

1.4 PemecahanMasalah...4

1.5 TujuanPenelitian...4

1.6 Manfaat Penelitian...5

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 KajianTeori...6

2.1.1 PembelajaranTematik...7

2.1.2 Pembelajaran IPS di SekolahDasar...8

2.2. Model PembelajaranKooperatif...9

2.2.I Model PembelajaranMake a Match...9

2.3 Media Pembelajaran...11

2.3.1 Video Pembelajaran...12

2.3 Belajar dan Hasil Belajar...14

2.3.1 Belajar...14

2.3.2 Hasil Belajar...15

(11)

xi

2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...16

2.5 Kerangka Berfikir...17

2.6 Hipotesis Tindakan...18

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian...19

3.2 Jenis Penelitian...19

3.3 Variabel Penelitian ...20

3.3.1 Variabel Bebas (X)...20

3.3.2 Variabel Terikat (Y)...21

3.4 Prosedur Penelitian...21

3.5 Siklus Tindakan...21

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...32

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data...32

3.7 Uji Validitas, Reliabilitas dan Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen...43

3.7.1 Uji Validitas...43

3.7.2 Uji Reliabilitas...43

3.7.3 Uji Analisis Tingkat KesukaranSoal...44

3.8 Indiator Keberhasilan...45

3.9 Analisis Data...45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum...46

4.2 Hasil Tindakan Setiap Siklus...46

4.3 Pra Siklus...46 4.4 Siklus I...50 4.4.1 Perencanaan Tindakan...50 4.4.2 Pelaksanaan Tindakan...51 4.4.3 Observasi...54 4.4.5 Refleksi...56 4.5 Siklus II...60 4.5.1 Perencanaan Tindakan...61

(12)

xii

4.5.2 Pelaksanaan Tindakan...62

4.5.3 Observasi...66

4.5.4 Refleksi...67

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian...70

BAB V 5.1 Simpulan...72

5.2 Saran...73

Daftar Pustaka...74

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

TABEL 1 Tabel Distribusi Hasil Ulangan Harian Kelas 4 Semester I Tahun Pelajaran

2017/2018...3

TABEL 2 Tabel Tema dan Subtema Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Semester I

Berdasarkan Revisi 2016...7

TABEL 3 Tabel Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Kegiatan

Guru...33

TABEL 4 Tabel Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Kegiatan

Siswa...35

TABEL 5 Tabel Kisi-Kisi Soal Siklus I Sebelum Uji Validitas Mata Pelajaran IPS

Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan dalam

Keberagaman...38

TABEL 6 Tabel Kisi-Kisi Soal Siklus I Sesudah Uji Validitas Mata Pelajaran IPS

Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan dalam

Keberagaman...39

TABEL 7 Tabel Kisi-Kisi Soal Siklus II Sebelum Uji Validitas Mata Pelajaran IPS

Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 3 Bersyukur Atas

Keberagaman...40

TABEL 8 Tabel Kisi-Kisi Soal Siklus II Sesudah Uji Validitas Mata Pelajaran IPS

Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 3 Bersyukur Atas

Keberagaman...42 TABEL9 Tabel Tingkat Kesukaran Soal...44

TABEL 10 Tabel Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Kelas 4 SDN Harjosari 01 Tahun

2017/2018...47

TABEL 11 Tabel Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pra Siklus Kelas 4 SDN

Harjosari 01 Tahun 2017/2018...47

TABEL 12 Tabel Hasil Belajar Pra siklus Sebelum Melakukan Tindakan Kelas...48

TABEL 13 Tabel Keterlaksanaan Lembar Observasi Guru Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Video

(14)

xiv

TABEL 14 Tabel Keterlaksanaan Lembar Observasi Siswa Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Video

Pembelajaran...55

TABEL 15 Distribusi Hasil Belajar Siklus I Kelas 4 SDN Harjosari 01 dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Video

Pembelajaran...57

TABEL 16 Tabel Keterlaksanaan Lembar Observasi Guru Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Video

Pembelajaran...58

TABEL 17 Tabel Keterlaksanaan Lembar Observasi Siswa Dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Video

Pembelajaran...65

TABEL 18 Tabel Distribusi Hasil Belajar Siklus II Kelas 4 SDN Harjosari 01 dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Video

Pembelajaran...66

(15)

xv

DAFTAR DIAGRAM

DIAGRAM 1 Diagram Persentase Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas 4 SDN Harjosari 01...49 DIAGRAM 2 Diagram Distribusi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I setelah Melakukan Tindakan Kelas dengan Menerapkan Model Make a Match Berbantuan

Video Pembelajaran...59 DIAGRAM 3 Diagram Perbandingan Ketercapaian Hasil Belajar Siswa dari Pra Siklus,

Gambar

TABEL 1 Tabel Distribusi Hasil Ulangan Harian Kelas 4 Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018.....................................................................................................3 TABEL 2 Tabel Tema dan Subtema Kelas
TABEL 14 Tabel Keterlaksanaan Lembar Observasi Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Video
DIAGRAM 1 Diagram Persentase Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas 4 SDN Harjosari 01.................................................................................................................49 DIAGRAM 2 Diagram Distribusi Hasil Belajar Siswa Pa

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 1.93 MB )

Dokumen terkait

Perlunya Kedatangan Sang Imam. Ringkasan Khotbah Jumat. Sayyidina Amirul Mu minin, Khalifatul Masih al-khaamis,

Mengenai kebenaran beliau, Hadrat Masih Mau'ud ‘alaihis salaam menulis: 'Aku melihat bahwa orang yang mau mengikuti alam dan hukum alam telah diberikan kesempatan bagus oleh

JURNAL KONSTRUKSI MEDIA CETAK KOMPAS DALAM BERITA AKTIVITAS PARIWISATA INDONESIA

Pemberitaan yang disajikan Kompas juga lebih bersifat langsung (Straight news) dan memperlihatkan pengelolaan pemerintah terkait pariwisata, dibandingkan dengan media

EVALUASI PENYAKIT REBAH KECAMBAH PADA KACANG TANAH YANG DIAPLIKASIKAN INOKULUM SCLEROTIUM ROLFSII SACC. PADA BERBAGAI KONSENTRASI

Hasil pengamatan terhadap intensitas penyakit busuk batang yang disebabkan oleh S.rolfsii pada berbagai konsentrasi inokulum dilihat pada Tabel 3... Persentase

PEMBERDAYAAN PEREMPUAN MELALUI PEMBINAAN KETERAMPILAN WARGA BINAAN PEREMPUAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KLAS II A WIROGUNAN YOGYAKARTA

dimaksudkan agar kaum perempuan yang terjerumus ke dalam tindakan tersebut tidak akan mengulangi perbuatan itu lagi. Salah satu program pemberdayaan perempuan yang

KATA PENGANTAR. Puji Syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan

Puji Syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Pengalaman Kerja Praktek

TERAPI LATIHAN PASCACEDERA BAHU

Menurut Houglum (2005), prinsip rehabilitasi harus memperhatikan prinsip- prinsip dasar sebagai berikut: 1) menghindari memperburuk keadaan, 2) waktu, 3) kepatuhan, 4)

BENTUK DUKUNGAN SOSIAL LEMBAGA PENDAMPINGAN DAN PERLINDUNGAN ANAK (LP2A) DALAM UPAYA PENGEMBALIAN KEBERFUNGSIAN SOSIAL ANAK PUNK

Oman Sukmana, M.Si selaku Kepala Jurusan Program Studi Kesejahteraan sosial sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, dukungan serta motivasinya

PENGARUH BUR DAN BUILD CURVE PADA DESAIN UNIT SNUBBING RIG UNTUK PEMBORAN HORIZONTAL (STUDI KASUS SUMUR X-01)

yang terjadi akibat gesekan antara drillstring dan formasi. Sumur X-01 merupakan sumur vertikal pada lapangan X yang akan dilakukan pemboran horizontal re-entries dengan membuat

Image