SEMESTER 2 SESI 2015/2016

SULIT

SULTAN lORIS EDUCAfION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

PEPERIKSAAN AKHIR

SEMESTER 2

SESI

2015/2016

KOD : BSS3033 KURSUS: TEORI DAN KRITIKAN

KESUSASTERAAN

MAS A 2 JAM

TARIKH

ARAHAN

1. Kertas ini

_mengandungi

DUA

_{(2) bahagian}

: A dan B.

2. Jawab SEMUA soalan di

_Sahagian

A dan SATU

₍₁₎

soalan di

_Bahagian

S.

3.

_Jawapan

di

_Bahagian

A hendaklah

_dijawab

dalam buku

_OMR,

manakala

_jawapan

di

_Bahagian

B hendaklah

_dijawab

dalam buku

_jawapan

_{yang disediakan.}

4. Kertas soalan ini akan

_dikumpul

semula

_pad

a akhir

_peperiksaan.

Kertas soalan ini

_mengandungi

9 muka surat termasuk rnuka

_hadapan

PROGRAM: ---_---TAHUN: ---- KUMPULAN KULIAH : ---NO. PENDAFTARAN :

---NO. KAD PENGENALAN :

NAMA PENSYARAH :

---TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

BSS3033.' Teori dan Kritikan Kesusasteraan 2

BAHAGIANA

_{(30 markah)}

Arahan:Jawabsemua soalan berikut.

1.

_Keterangan

berikut PALING SESUAI

_menerangkan

teori sastera

A. Penilaian

_terhadap

novel 'Salina'

_karya

A. Samad Said dibuatsecaratidak adil.

B. Fenomena

_pelbagai

_gaya bahasa dalam

_{puisi dapat}

difahami

_dengan

idea Formalisme.

C.

_Sejarah

teori sasteradiakui bermula

_sejak

zaman Plato.

D. Teori

_bertujuan

untukmenilai baikburuksesebuah

_karya.

2. Diantaraberikut

_kepentingan

teori sasteraadalah

_{seperti berikut,}

KECUALI

A.

_{Dapat dijadikan}

alat untuk

_mengkritik

teks kesusasteraan

B.

_{Dapat menjelaskan}

ideasesuatu

_konsep

C.

_Menyediakan

_panduan

untukmemahami fenornena-fenomena kesusasteraan D. Untuk menentukan mutusesebuah teks kesusasteraan

3. Teori kesusasteraan eraKlasik lebih

_{mementingkan aspek}

A. Kritikan

B. Moral dan didaktisme

C. Fakta

D. Bentuk dan

_aspek

teknik

4.

_Tanggapan

Aristotle

_{terhadap peniruan}

berbeza

_dengan

_tanggapan Plato. Peniruan

_bagi

Aristotleialah

A.

_Dorongan

naluri

_semulajadi

_{manusia yang suka meniru dan}

_mencipta

realiti baharu

B. Proses

_penciptaan

_yangbersifatsementara

C. Kebenaran_yangtelah

_{berpisah sebanyak}

duakali

_daripada

realiti

D. Kebenaran _yangbersifathakiki

5.

_Pendukung

_{Teori Formalisme percaya bahawa teks kesusasteraan} bersifatotonomi. Oleh

_itu,

perubahan-perubahan aspek

tekstual

_{bergantung sepenuhnya kepada}

A. Kreativiti _pengarang

B. Perubahan ciri-ciri

_kegayaan

dan teknik C. Penerimaan

_pembaca

D.

_{Pengaruh budaya}

BSS3033: Teoridan Kritikan Kesusasteraan 3

6. Teori

_Fenomenologi

muncul

_sebagai

akibat

_daripada

faktor-faktor berikut

I Penolakan

_terhadap

idea-idea modenisme

II

_Keyakinan

_kepada

_kepastian

_yangbersifat dalaman III

_Keyakinan

_terhadap

kuasa

_spiritual

IV

_Kepincangan

teori Formalisme

A.

_I,ll

danIII

_sahaja

B.

_I,

II dan IV

_sahaja

C.

_II,

III dan IV

_sahaja

D. III dan IV

_sahaja

7. Antara

_pernyataan

berikut_yangmanakah BUKAN

_prinsip

Teori

_Fenomenologi

A. Perkaitan secara

_{langsung aspek}

diluardiri

B.

_Kepastian

_wujud

dalamkesedaran

C.

_{Pengalaman langsung}

manusiasecaradalaman adalah murni

D. Fenomena tidak

_perlu

disusun _{dalam apa}

_juga

keadaan

8. Tokoh berikut

_{memperkenalkan konsep}

_ikon,

simbol dan indek dalamteori Semiotik

A. UmbertoEco B.

_Sigmund

Frued C. Jurid M.Lotman

D. Charles SanderPiecre

9. Semiotikadalah satu

_bidang

ilmu berkait

_dengan

bahasakerana A. Bahasa bersifatdinamik

B. Bahasa

_mempunyai

sistem

_simbolnya

dan_{makna yang}tertentu C.

_{Diperkenalkan}

oleh tokoh bahasa Ferdinandde Saussure D. Maknabahasa

_bergantung

_{sepenuh pada}

sistem bahasa 10. Berikut ialah

_{prinsip-prinsip}

teori

_{Strukturalisme,}

KECUALI

A. Transformasi

B.

_Regulasi

diri C. Kreativiti

D. Perkaitan

BSS3033: Teori danKritikan Kesusasteraan 4

11. Teori Historisisme Baru

_{(New Historicism) mendokong}

idea baharu

_terhadap

_{sejarah. Siapakah}

diantaratokoh berikut_yang

_{memperkenalkan}

idea HistorisismeBaru ini?

A. Michel Faucoult B.

_Stephen

1. Greenblatt

C.

_Jaques

Lacan D. Harold Bloom

12.ModelPeniruanatau Model_{Pencerminan yang}

_{diperkenalkan}

oleh

_George

Lukacs

_menyentuh

tentang

reality

yang telah sedia

wujud

di luartekskesusasteraan. Berikut ialahmaksudrealiti

pada

tanggapan

Lukacs

A. Realiti yang

mempunyai

bentukkeseluruhan dialektikal

B. Realiti _yangdidasarkan

_kepada

_pertentangan

kaum C. Realiti ekonomi

D. Realiti

_masyarakat

tertindas

13. Secara umumnya, Marxisme

bukannya

suatuteori kesusasteraan

_tetapi

_tetapberkaitan

_dengan

kesusasteraan kerana

I

_Menganggap

kesusasteraan

_{sebagai produk}

sosial

II

_Karya

sasteraadalah manifestasi

_kebudayaan

_masyarakat

III Perlakuan sosial ditentukan oleh

_perlakuan

dalam

_karya

IV Perlakuan dalam

_karya

berkaitan

_dengan

_perlakuan

dalam

_masyarakat

A.

_I,ll

dan III

_sahaja

B.

_I,II

dan IV

_sahaja

C.

_I,III

dan IV

_sahaja

D.

_H,III

dan IV

_sahaja

14. Manakahantaraberikut BENAR_tentang kritikan sastera I Kritikan melibatkan

_kegiatan

memberi

_penilaian

II Kritikan

_merupakan

satucaramemberi

_{penghargaan kepada karya}

III Kritikan sasteraboleh dilakukan oleh semua_yangmeminati sastera

IV Kritikan sastera

_hanya

boleh dilakukan

_{dengan berpandukan}

teori-teori kesusasteraan A. I dan II

_sahaja

B. II dan III

_sahaja

C. III dan IV

_sahaja

D. Idan IV

_sahaja

BSS3033.' Teori dan KritikanKesusasteraan 5

15.Plato

_dianggap

_sebagai

tokoh

_pertama

_{yang memulakan} tradisi kritikan sastera.

_Yang

manakah

pernyataan

berikutPALINGSESUAI

_{dengan pandangan}

Plato bahawa seni sastera

_sebagai

satu

_peniruan

A.

_Kejituan

makna terletak

_pada

kreativiti

_penulis

B.

_Karya

sastera_yangdihasilkan oleh

_penulis

adalah

_palsu

C. Keaslian seni sasteradicernari oleh aktiviti

_penulisan

semula D. Kebenaran bersifat mutlak dan hakiki

16. Pendekatan kritik teks berasaskanteori

_Fenomenologi

memerlukan

_pengkritik

melakukan

perkara- perkara

sebelum membuat menilaisesuatufenomena dalam teks kesusasteraan

I Historical

_bracking

II Existensional

_bracking

III Transcendental reduction IV Eidetic reduction

A.

_I,II

dan III

_sahaja

B.

_I,

III dan IV

_sahaja

C.

_I,

IIdan IV

_sahaja

D.

_{I, II,}

III dan IV

17.

_Keterangan

berikut berkaita_rapat

_dengan

_pendekatan

_Moral,

KECUALI

A. Sastera

_seharusnya

_menyumbang

_kepada

kebaikan

_masyarakat

B.

_Ketetapan

nilai

_{bergantung kepada penulis}

teks

C. Analisis

_{bergantung sepenuhnya}

_kepada

_aspek

tekstual teks

D.

_Prinsip-

_prinsip

moral

_rnenjadi

asas

_pertimbangan

kritikan

18. Menurut Hashim

_{Awang (1988),}

_perkembangan

awal kritikan sasteradi

_Malaysia

masih bersifat

_{dangkal. Pernyataan}

ini

_merujuk

_pada

faktor

_berikut;

A.

_Kegiatan

kritikan bersifatsemberono

B. Jumlah

_pengkritik

yangberwibawa tidak ramai

C.

_Pengkritik

lebih

_banyak

_dipengaruhi

_gayakritikan Barat

D. Asas_{teori yang}

_digunakan

tidaksesuai

19. Aminuddin Baki adalah tokoh

_perintis

kritikansastera

_Melayu

moden setelah

_menghasilkan

satutulisan

_{berjudl 'Pandangan}

_seorang

_penuntut

_{tinggi terhadap}

sebuah buku'

_menyoroti

novel KorbanKesucian

_karya

Keris Mas. Penerimaan ini berasaskan

_kepada

A.

_Ketinggian

ilmu _yangdimiliki olehAminuddin Baki

B. Aminuddin Baki

_Berjaya

membuktikan kesalahan fakta dalam novel c. Kritikan_yangdibuat berasaskan landasan teori Formalisme

D. Kritikan_yangdibuatdiakui oleh tokoh

_pengkritik

Psikoanalisis

lS3033:Teori dan Kritikan Kesusasteraan 6

20. Polemiksastera_{yang berlaku di} antaraAsraf

_dengan

Hamzah

_pada

tahun-tahun 1950-an telah

menjadikan

kegiatan

kritikan sasterasernakin rancak. Polemik ini

_menunjukkan

A. Para

_pengkritik

sudah

_matang

_dengan

_bidang

kritikansastera

B.

_Pengkritik

_mempunyai

kebebasan

_{menyuarakan pandangan}

C. ASAS 50

_berjaya

_{mengembangkan}

_bidang

kritikansastera

D.

_PerteJagahan

teoretikal_tentang

_konsep

dan

_fungsi

seni daJam

_karya

kesusasteraan 21. Tokoh-tokoh berikut

_merupakan

_{tokoh yang terlibat}secara

_langsung

dalam

bidang

teori dan

kritikansastera

_Melayu,

KECUALI

A.

_Ungku

Maimunah Tahir B. HashimA_wang

C. Zurinah Hassan

D. MohdAffandi Hassan

22.

_Perkembangan

teori dankritikan sastera

_Melayu

memasuki

_dunianya

sendiri

_apabila

teori sastera

_Melayu

dirintis oleh Muhammad

_Haji

Salleh. Teori sastera _yang

_{diperkenalkan}

oleh

Muhammad

_Haji

Salleh ialah

A. TeoriPuitika Sastera

_Melayu

B. Teori Teksdealisme C. Teori Takmilah

D. Teori

_{Pengkaedahan Melayu}

23. Teori-teori kesusasteraanBaratdikatakan

_kurang

sesuai

_digunakan

untuk

_mengkritik

teks

kesusasteraan

_Melayu,

kerana

A. Teori-teori kesusasteraan Barat tidak berteraskan

_jati

diri

_bangsa

dan

_{budaya Melayu}

B. Teori-teori kesusasteraan Barat

_mengandungi

elemen

_{prejudis terhadap}

_orang

_Melayu

C.

_Kebanyakan

_pengkritik

dan

_penteori

kesusasteraan Barat

_beragama

Kristian

D.

_Sikap

_pengkritik

sastera

_Melayu

_yang

_kurang

_senang

_dengan

_pengaruh

teori-teori kesusasteraanBarat dalam tradisi kesusasteraan

_Melayu

24. _{Kritikan berasaskan teori manakah yang}

_bertujuan

untuk

_{menunjukkan signifikasi}

nilai-nilai

Melayu

dan Islam dalam kesusasteraan

_Melayu?

A. Teori

_Pengkaedahan

_Melayu

B. Teori Teksdealisme

C. Teori Rasa-

_Fenomenologi

D. Teori Puitika Sastera

_Melayu

BSS3033: Teori dan KritikanKesusasteraan 7

25. Teori PersuratanBaru

_{mementingkan konsep}

kesusasteraan _yang

_mendukung

ilmu. Oi antara

prinsp

teori ini ialah

I _{Persuratan yang}

_mendokong

_ilmu,

_pemikiran

dan

_{kebijaksanaan}

II _{Persuratan yang}

_mementingkan

_{gaya keintelektualanyang} indah III Persuratan_yang

_mementingkan

_gayabahasadan bentuk

IV Persuratan _yang

_mementingkan

watak-watak _yangbaik dan

_mendokong

ilmu A.

_I,ll

dan III

_sahaja

B.

_I,ll

dan IV

_sahaja

C.

_II,

III dan IV

_sahaja

D.

_I,ll,

III dan IV

26.

_Terdapat

_empat

_tahap

dalam_{proses seseorang pengarang}

_{menuju keunggulan}

menurutteori Teksdealisme. Pada

_tahap

_{manakah pengarangseseorangpengarang}

_dipercayai

berada

_pada

tahap perlanggaran?

A.

_{Pengarang mengungkapkan}

terna _{yang berbeza}

_berbanding

ternaterdahulu B.

_{Pengarang menggunakan}

tema biasadalam

_karya

C.

_Pengarang

_{mengungkapkan}

tema_yang sarnadalam semua

_karyanya

D.

_Pengarang

meniru terna_{pengarang lain} dalam

_karyanya

27.Teori

_{Rasa-Fenomenologi}

_yang

_{diperkenalkan}

oleh Sohaimi Abdul Aziz adalah hasil

_gabungan

teoriRasaDhivani dari India

_dengan

teori

_Fenomenologi

Roman

_lndargen.

Teori ini

_bertujuan

A. Memahami fenomenarasadalam

_pengalaman

membaca teks B. Menamakan

_jenis-jenis

rasa _yangdiluahkan_pengarang dalam teks

C. Memahami fenomenarasa_yangdialami pengarangsewatu

_berkarya

D. Memahami

_{perbezaan pelbagai}

rasa_yangdialami oleh watak-watak dalam teks

kesusasteraan

28.

_Siapakah

_{tokoh yang}

_{memperkenalkan}

teori

_Konseptual

KataKunci't

A. Shafie Abu Bakar B. Sahlan Mohd Saman C. Mohamad Mokhtar Hassan

D. Mohd YusofHassan

29.

_{Yang berikut,}

manakahteori-teori kesusasteraan

_Melayu

di

_Malaysia

_{yang TIDAK berteraskan}

nilai-nilai _agamaIslam?

A. Teori Takmilah

B. Teori Rasa-

_Fenomenologi

C. Teori PersuratanBaru

D. Teori

_{Pengkaedahan Melayu}

BSS3033 .' TeoridanKritikan_{Kesusasteraan}

8

30.

_Perkembangan

_{terkini dalam}

bidang

teori dan

kritikan

sastera

_Melayu

_ialah

_kemunculan

beberapa

ideabaharu _yang

_menjelaskan

konsep

keindahan

_{dalam teks}

_{kesusasteraan}

Melayu

berasaskan

_kesepaduan

_stail

dengan

perutusan.

Konsep

apakah

yang berkait

_dengan

idea baharu ini? A. _Sastera

_Warisan

B. _Estetika

_Bersepadu

C.

Puitika

Sastera

_Melayu

D.

_Pengkaedahan

_Melayu

BSS3033" Teori dan KritikanKesusasteraan ₉

BAHAGIANB

₍

10

_markah)

Araban: Jawabsatu

₍₁₎

soalan

_sahaja.

_Jawapan

hendaklah ditulis dalam

_bukujawapan

_yang disediakan.

1. Jelaskan

a)

Proses

_pembentukan

sesebuah teori sastera?

(4

markah]

b)

Mengapakah

teori

_penting

dalam kesusasteraan?

(6 markah)

2.

_{Bincangkan sejarah perkembangan}

teori sastera

_Melayu

di

_Malaysia

(10 markah)

3.

_Terangkan

kaedah

_mengkritik

teks berasaskanmanamanadua

₍₂₎

_{daripada pendekatan}

berikut:

a)

Pendekatan Psikoanalisis

(5

markah)

b)

Pendekatan Feminisme Ginokritik

(5 markah)

c)

Pendekatan

_{Pengkaedahan Melayu}

(5 markah)

d)

PendekatanEstetika

_Bersepadu

(5 markah)