SEMESTER 2 SESI 2015/2016

SULIT

sm:rAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDR�S

PEPERIKSAAN AKHIR

SEMESTER

2

SESI 2015/2016

KOD : KBP3073 KURSUS : LlTERASI DAN NUMERASI

DALAM PENDIDIKAN KHAS

TARIKH :

_{2 1 JUN 2016}

MASA : 1 JAM

ARAHAN

1. Kertas ini _mengandungi SATU _{(1) bahagian sahaja.}

2. Jawab semuasoalan di dalam _borang OMR yang disediakan.

3. Kertas soalan ini akan DIPUNGUT _{selepas peperiksaan}tamat.

4. Anda DlLARANG membawa kertas soalan ini keluar dari dewan/bilik _peperiksaan.

Kertas soalan ini

_mengandungi

15 muka surat termasuk muka

_hadapan

PROGRAM:

---TAHUN: KUMPULAN KULIAH :

---

---NO. PENDAFTARAN :

---NO. KAD PENGENALAN :

PENSYARAH:

KBP3073: Uterasi dan NumerasidalamPendidikanKhas 2

1. _{Pilih definisi yangtepattentang} bahasa.

A. Suatu_{tingkahlaku non-linguistik} untukberkomunikasi _dengan individu lain B. _Penggunaan otot untuk _{menghasilkan perkataan} dalam bentuk _pertuturan.

C. _{Penggunaan perbendaharaan} kata _{dengan senyuman, perqerakan} badan dan

juga bahasa non-verbal.

D. _{Sistem simbol yang mempunyai peraturan} tertentu untuk berkomunikasi melalui kod yang dikongsi bersama.

2. Berikut adalah _{penyataanyang} betul _{tentang pertuturan.} I. Suatu tindakan berbentuk_{psikologikal.}

II. Melibatkan _kefungsian neuromuskular.

III. Dikawal oleh otak untuk_{menghasilkan bunyi} sesuatu bahasa.

IV. Boleh berlaku_{tanpa penggunaan bahasa.}

A. III _sahaja.

B. I dan III _sahaja.

C. II dan III _sahaja. D. Semua di atas.

Perapatan antara bibirbawah dan_gigi atas

3. Titik_{artikulasi yang dinyatakan}di atas menandakan

A. velar. B. _palatal.

C. dental. D. Ladiodental.

4. Artikulasi manusiaterdiri _daripada

A. _hidung dan mulut.

B. _{hidung, rnulut,} dan tekak.

C. artikulasi aktifdan _{pas if.}

KBP3073: Uterasi dan Numerasi da/am PendidikanKhas 3

5. _Yang manakah antara _{yang berikut merupakan kategori}kecelaruan _pertuturan?

Sejaklahir_{(Congenital).}

II Perolehan _(Acquired).

III Pertuturan_{fungsional (Functional).}

IV Pertuturan _{perkembangan (Oeve/opmental).}

A. I dan II _sahaja. B. II dan IV_sahaja. C. I, II, dan IV_sahaja. D. Semua di atas.

6. Rekahan _{langit (Cleft palate) merupakan} ketidaknormalan dari _aspek

A. Kecelaruan artikulasi. B. Struktur oro-facial. C. Neuro-muscular.

D. _{Developmental speech} disorder.

7. Resonasi _{merujuk kepada perapatan ruang}di antara

A. anak tekakdan_hidung.

B. nodul dansuara _berangin.

C. _rongga mulut dan _hidung.

D. _peti suara dan _{rongga mulut.}

8. _Rajah 1 _menunjukkan ketidaknormalan _peti suara _{yang berbentuk}

Rajah 1 A. _Polips.

B. Uiser.

C. _Kelumpuhansebelah.

KBP3073: LiterasidanNumerasi da/am Pendidikan Kha-s 4

9. _Rajah2 _{menggambarkan} latihan oro-motor yang membawa maksud

Rajah 2

A. diam dan _{simpan angin} dalam mulut. B. _gerakkan lidah di _sekeliling mulut.

C. buat siren ambulans.

D. _{kembungkan pipi} kiri dan kanan. _{ulangi sebanyak}8kali.

10. Oral _{placement therapy menggunakan} buih membantu kanak-kanak _mengawal

peraliran udara dari

A. anak tekak ke_rongga mulutsebelum _{dilepaskan sebagai bunyi pertuturan.} B. _{peparu ke ruang mulut sebelumdilepaskan sebagai bunyi pertuturan.} C. _ruang mulut ke_peparu sebelum _{dilepaskan sebagai bunyi pertuturan.}

D. _rongga tekak ke anak tekak sebelum_{dilepaskan sebagai bunyi pertuturan.}

11. _Rajah3 _{merupakan langkah} untuk melatih kanak-kanak _membunyikanfonem

Rajah3

A. ·/wl

B. Ihl

C. Iml D. Irl

KBP3073: LltereeidanNumerasi dalam Pendidikan Khas 5

12. _{Tempoh pemanjangantiupan bagi} alatdi _rajah 4 adalah

\ J l I Rajah4 A. 1 minit. B. 1.5 minit. C. 30 saat. D. 3 saat.

13. Bebelan _{berulang (ba-ba-ba}dan _rna-ma-ma) berlaku _{pada julat} urnur_antara

A. 16 _hingga20 bulan.

B. 6 _hingga8 bulan. C. 6 _hingga 10bulan.

KBP3073: Uterasi dan Numerasi da/am Pendidikan Khas 6

Soalan 14dan 15 adalah berdasarkan _Rajah 5

Auditorycortex

Rajah 5

14. _Organisasi dan _{penghasilan bunyi pertuturan} berlaku di _bahagian

A. Wernicke. B. Frontal Lobe. C. Broca.

D. _TemporalLobe.

15. Pernaharnan_{tentang bunyi pertuturan} berlaku di _bahagian A. Wernicke.

B. FrontalLobe.

C. Broca.

KBP3073: LiterasidanNumerasidalamPendidikanKhas 7

16. Pilih _kenyataan yang betul _tentang kemahiran _fonologikal kanak-kanak bermasalah _{pembelajaran.}

I. Lemah membaca.

II. _{Penggunaanayatyang pendekdengan kesalahan tatabahasa yang banyak.}

III. _{Penggunaan ayatyang kompleks} dan sukaruntukdifahami. IV. _Perkembangan lewat dari_{segi perkembangan}sintatik.

A. n dan II I _sahaja.

B. _I, III dan IV _sahaja. C. _I, II dan III _sahaja. D. _I,ll dan IV _sahaja.

17. Berikut _{merupakanayat perbualan}di antara_{seorang guru pendidikan} khas _dengan murid beliau

Guru: "Jadi, Fakruddin buat_{apa semalam?"}

Fakruddin: "Semalam."

Perbualan di atas _{menggambarkan} bahawaFakruddin _mengalami

A. _Jargon.

B. Echolalia serta-merta. C. Echolalia lewat. D. Echolalia terhad.

ill, n,

18. Simbol _bunyi di atasdiklasifikasikan_sebagai

A. Nasalisasi.

B. Frikatif.

C. _Letupan

KBP3073: Uterasi dan Numerasida/amPendidikan Khas 8

19. _Rajah 6 _menunjukkan struktur artikulasi manusia untuk vokal _{hadapan separuh}

sempit

Rajah6

Strukturdi atas _mungkin sekali adalah _bagi sebutan vokal?

A. a

B. e

C.

KBP3073:Literasi danNumerasida/amPendidikan Khas 9

20. Lihat_jadual 1 di bawah ini.

[gmas]

[.mmu]

[�]

[tap:m]

Jadual 1

Contoh_perkataandi atas mewakili

A. vokal.

B. vokal _separuh luas.

C. vokal _{hadapan separuh} luas.

D. vokal _{hadapan separuh sempit.}

21. _{Apraxia merupakan} masalah _{pertuturanyang} disebabkan oleh

A. _{ketidakupayaan} otak untuk _{mengkordinasikan komponen} artikulasi _{seperti lidah,}

rahang dan bibir.

B. kelewatan_{perkembangan perbendaharaan} kata. C. masalah _perkembangansensori.

D. kesukaran untuk_{membunyikan perkataan.}

22. Tanda-tanda awal kehadiran _apraxia dalam _kalangan kanak-kanak adalah?

A. _bayi sentiasa _menangis.

B. lidahtebal dan tebal. C. makan _{dengan banyak.}

D. _bayitidak _{mengeluarkan bunyi} "coo" atau membebel.

23. _{Apraxia merupakan} masalah _{pertuturan yang disebabkan} oleh

A. _{ketidakupayaan} otak untuk _{mengkordinasikan komponen} artikulasi seperti lidah,

rahang dan bibir.

B. kelewatan _{perkembangan perbendaharaan} kata.

C. masalah _perkembangan sensori.

KBP3073: LiterasidanNumerasi da/am Pendidikan Khas 10

24. Berikut _{merupakan impak kepada individu yang kehilangan pendengaran pada}

tahap41-60dB kecuali

A. _hanya boleh _{mendengar beberapa bunyi} vokal dan _{beberapa bunyi} konsonan dalam _perbualan.

B. boleh _{mendengar kebanyakan bunyi} vokal dan _{beberapa bunyi} konsonan dalam

perbualan suara_{yang kuat.}

C. kanak-kanak _mengalami kelewatan _{yang signifikan} dalam _perkembangan komunikasi.

D. dewasa _{mengalami gangguan komunikasi dalam perbualan.}

25. Artikulasi aktif_merangkumi

A. _lidah, bibir bawah dan _glotis. B. _{hidung, lelangit}keras dan alveolar.

C. mulut, glotisdan bibir atas D. _gigi, lidah dan suara.

26. _Kekangan untuk bertutur, menulis dan memahami bahasa_{dikategorikan sebagai?}

A. Disleksia B. Bisu.

C. _Aphasia.

KBP3073: Uterasi danNumerasidalam Pendidikan Khas

11

Soalan 27 adalah berdasarkan _Rajah 7

Rajah 7 27. Peralatan di atas adalah untuk

A. Bubble _{Blowing Therapy.}

B. Latihan Oro-motor. C. _Terapi muzik.

D. _{Horn-Blowing Therapy.}

28. 8aca _kenyataan di bawah_dengan teliti.

"Perkembangan bahasa _{yang baik tetapi mengalami} masa/ah interaksi sosial

dan kesukaran untuk memulakan_{perbua/an dengan} rakan_sebaya .

"

Keadaan ini dialami oleh kanak-kanak yang mempamerkan tingkah laku

idiosinkratik. Mereka _mungkinsekali _merupakan

A. Sindrom Down.

B. Sindrom membisu selektif. C. Sindrom_Asperger.

KBP3073: Uterasi dan Numerasida/amPendidikan Khas 12

29. _{Bagaimanakah bayi} berumur 2 _hingga 4 bulan _menunjukkan tanda-tanda memahami bahasa?

A. _{Memusingkan kepala} ke arah _bunyi dan cuba mendiskriminasikan _{bunyi-bunyian.}

B. Air liurmeleleh. C. Membebel.

D. _Senyum.

30. _{Bagi bunyi-bunyianla/, leI, IiI,} 101 dan luI, blow horn yang perlu digunakanadalah?

A.

B.

c.

D.

31. Berikut _{adalah faktor-faktor yang mempengaruhi keupayaan} menerima _mesej

secara auditori kecuali

A. _kejelasanvokal. B. _pergerakan bibir.

C. tona suara. D. _ekspresifsuara.

32. Kerosakan _{pada bahagian "Broca" adalah punca kepada} masalah

A. _Asperger.

B. _Gagap dan_Aphasia.

c. _Dispraxia dan PDD. D. _Aspergerdan Autisme.

KBP3073: Uterasi danNumerasi da/am Pendidikan Khas 13

33. Kerosakan _{pada bahagian} "Wernicke"_{adalah punca kepada}masatah

A. _{lewat respons.}

B. echolalia C. _jargon. D. _gagap

34. _Pengesanan awal _{terhadap kanak-kanak yang gagap adalah melalui}

A. kadar_pengulangan sesuatu _{bunyi yang disebut.} B. _pergerakan bibir_yangterhad.

C. tindakan _mengelakkandiri _daripada berkomunikasi.

D. sebutan _yangtidak lancar_{yang mengganggu proses komunikasi penutur.}

35. Bahasa _{reseptif merujuk kepada}

A. bahasa _{lisan yang didengar}dan difahami.

B. _{bahasa yang digunakan} untuk bertutur.

C. _{sebarang bahasa yang didengar}dan difahami.

D. bahasa non-verbal.

36. Bahasa _{ekspresif rnerujuk kepada}

A. bahasa _{yang digunakan} untuk _{mengekspresif} diri sendiri _{dengan menggunakan}

perkataan.

B. bahasanon-verbal.

C. _{bahasa yangdigunakan} untuk membaca dan menulis.

KBP3073: Literasi dan Numerasi dalam Pendidikan Khas 14

37. Kemahiran _{metakognitif yang menjadi} kelemahan kanak-kanak bermasalah

pembelajaran adalah dalam _aspek I. _{mengenalpasti keperluan tugasan.}

II. memilih dan melaksanakan _{strategi penyelesaian} masalah.

III. _mengingat fakta.

IV. _mengawal dan _{mengubahsuai pencapaian} dirisendiri.

A. I dan II _sahaja. B. III dan IV_sahaja. C. _I, III dan III _sahaja.

D. _I, II dan IV_sahaja.

38. Berikut adalah ciri-ciri _{bagi kategori} kanak-kanak _keperluankhas

tertentu:-• lewat _perkembanganfizikal • kerosakan_{jantung sejak} lahir, • _{ketidakfungsiantiroid,}

• lewat

perkembangan khususnya pertuturan.

Pernyataan di atas adalah ciri-ciri kanak-kanak _berkeperluan khas A. Disleksia.

B. Sindrom Down.

C. Bermasalah _Penglihatan.

D. Bermasalah _Pendengaran.

39. Kanak-kanak autisme _dianggap suka _{menyendiri. Tingkah} laku ini adalah refleksi

kepada ciri-ciri kanak-kanakautisme iaitu.

A. suka _{menggolekkan objek.}

B. tiada _perhubungan mata _{dengan orang yang berkomunikasi dengan} mereka.

C. _tingkah laku _{mengulang perkataan.}

D. _perkembangan kemahiran komunikasi _yang tidak _seimbang dari _aspek

KBP3073: Uterasi dan NumerasidalamPendidikanKhas 15

40. _Seorang guru yang hendak menyediakan bahan _{pengajaran perlu} memilih

warna-warna berikutuntuk kesan optimal iaitu:

I. biru. II. _jingga III. kuning cairo IV. _{putih gading gajah}

A. II, III dan IVsahaja.

B. I, II dan III _sahaja.

c. _I, III dan IV _sahaja. D. Semuadi atas.