• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAMPIRAN Kisi-kisi instrumen Evaluasi Program MMT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "LAMPIRAN Kisi-kisi instrumen Evaluasi Program MMT"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

99

LAMPIRAN

Kisi-kisi instrumen Evaluasi Program MMT

Variabel Dimensi MMT Indikator Peningkatan Kualitas peserta didik Keterangan Peningkatan mutu peserta didik Strategi pembelajaran

- menata bahan ajar selama satu semester

- menata bahan ajar setiap pertemuan

- pokok materi pengajaran - membuat rangkuman materi - menetapkan materi yang dibahas

bersama

- memberikan tugas kepada peserta didik

- membuat format penilaian atas penguasaan materi

- menggunakan berbagai metode

dalam penyampaian

pembelajaran

- menggunakan berbagai media dalam pembelajaran

- menggunakan berbagai teknik dalam pembelajaran

- memberikan motivasi dan perhatian menarik

- menjelaskan tujuan pembelajaran peserta didik - meningkatkan kompetensi

bersyarat

- memberikan stimulus

- memberikan petunjuk belajar - memberikan umpan balik

Wawancara Guru dan Siswa Strategi peningkatan kegiatan pemberdayaan kemampuan peserta didik - Kegiatan ekstrakurikuler akademik

- Kegiatan ekstrakurikuler non akademik

- Kegiatan meningkatkan bakat dan kemampuan

Wawancara Waka Kesiswaan

(2)

100

Strategi

penerapan kurikulum

- Penyusunan silabus materi ajar - Kompetensi kurikulum yang

diterapkan dan kompetisi dengan sekolah lain Wawancara Waka Kurikulum Strategi hubungan kerjasama pihak eksternal

- Kerjasama dengan universitas negeri

- Kerjasama dengan universitas disekitarnya

- Kerjasama dengan perusahaan dan lembaga riset

Wawancara Waka Humas Strategi sarana prasarana dan fasilitas

- Pengadaan sarana prasarana mendukung kegiatan peserta didik

- Program kebersihan sekolah

Wakil Kepala Sarpras Strategi

komunikasi guru dan wali siswa

- Intensitas komunikasi antara wali murid dengan guru pembimbing (wali kelas)

- Perkembangan peserta didik

Wawancara Wali siswa

Strategi Kepala Sekolah

- Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru - Kepemimpinan kepala sekolah

dalam kebijakan peningkatan mutu peserta didik

Wawancara Kepala Sekolah

Strategi Tata Usaha

- Pelayanan administrasi peserta didik

- Pelayanan kegiatan peserta didik

Wawancara pihak TU Strategi

kompetisi

- Perbandingan hasil belajar dengan sekolah benchmaking

(3)

101

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK GURU

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Bapak ibu yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program MMT (Manajemen Mutu Terpadu) Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan untuk wawancara ini adalah untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

bapak/ibu bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga, Maret 2015

Hormat Saya

(4)

102

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara Hari, Tanggal : Senin, 23 Maret 2015

Waktu : Pukul 09.30 WIB

Tempat : Ruang Pembina OSIS

Informan : Sri Lestar SPd (Guru Bahasa Indonesia) Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban Aspek Pembelajaran

1 Apakah yang dipersiapkan guru di awal semester sebelum pembelajaran ?

Membuat perangkat pembelajaran meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar

2 Apa saja yang dilakukan guru pada saat KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)

Menyampaikan materi

pokok,standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai ,menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan penilaian

3 Metode apakah yang digunakan guru dalam mengajar

Sangat bervariatif ,sesuai SK dan KD bisa ceramah ,diskusi

4 Bagaimana guru menyampaikan hasil ulangan harian

Setiap kali mengadakan ulangan Bagaimana guru memberi PR kepada

peserta didik

Setiap kali pertemuan Bagaimana guru memberi tugas

kepada peserta didik

Tidak tiap kali pertemuan ,tetapi tiap satu KD

5 Apakah guru membuat modul tiap semester

Belum pernah membuat modul untuk peserta didik

6 Apakah guru sudah menggunakan IT didalam KBM

Tidak selalu menggunakan IT 7 Selain mengajar apakah guru

memberikan motivasi belajar

Ya, agar para peserta didik

mempunyai cita-cita yang tinggi dan untuk mencapai itu perlu suatu usaha yaitu belajar

8 Berapa tingkat pemahaman materi pembelajaran oleh peserta didik

(5)

103

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara Hari, Tanggal : Selasa, 24 Maret 2015

Waktu : Pukul 09.30 WIB

Tempat : Ruang Galeri

Informan : Nur Endah Setyorini SPd(Guru Bahasa Ingris) Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban Aspek Pembelajaran

1 Apakah yang dipersiapkan guru di awal semester sebelum pembelajaran ?

Membuat perangkat KBM meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar ,membuat rangkuman

2 Apa saja yang dilakukan guru pada saat KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)

Menyampaikan materi

pokok,standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai ,menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan penilaian

3 Metode apakah yang digunakan guru dalam mengajar

Ceramah ,diskusi ,debat ,praktek lapangan

4 Bagaimana guru menyampaikan hasil ulangan harian

Setiap kali mengadakan ulangan Bagaimana guru memberi PR kepada

peserta didik

Setiap kali pertemuan Bagaimana guru memberi tugas

kepada peserta didik

tiap satu KD selesai 5 Apakah guru membuat modul tiap

semester

Belum pernah membuat modul untuk peserta didik

6 Apakah guru sudah menggunakan IT didalam KBM

selalu menggunakan IT 7 Selain mengajar apakah guru

memberikan motivasi belajar

Ya, agar para peserta didik rajin belajar supaya kelak hidupnya bahagia

8 Berapa tingkat pemahaman materi pembelajaran oleh peserta didik

(6)

104

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara Hari, Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015

Waktu : Pukul 12.00 WIB

Tempat : Ruang Guru

Informan : Sugiyono SPd (Guru Ekonomi) Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban Aspek Pembelajaran

1 Apakah yang dipersiapkan guru di awal semester sebelum pembelajaran ?

Membuat perangkat KBM meliputi : Silabis ,RPP, menyusun bahan ajar 2 Apa saja yang dilakukan guru pada

saat KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)

Menyampaikan materi

pokok,standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai ,menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan penilaian

3 Metode apakah yang digunakan guru dalam mengajar

Ceramah, diskusi, STAD,Mind Mapping

4 Bagaimana guru menyampaikan hasil ulangan harian

Setiap kali mengadakan ulangan Bagaimana guru memberi PR kepada

peserta didik

Setiap kali pertemuan Bagaimana guru memberi tugas

kepada peserta didik

tiap KD selesai 5 Apakah guru membuat modul tiap

semester

Belum membuat modul 6 Apakah guru sudah menggunakan IT

didalam KBM

Tidak selalu menggunakan IT 7 Selain mengajar apakah guru

memberikan motivasi belajar

Ya, agar para peserta didik rajin belajar supaya sukses

8 Berapa tingkat pemahaman materi pembelajaran oleh peserta didik

(7)

105

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara Hari, Tanggal : Senin ,30 Maret 2015

Waktu : Pukul 09.00 WIB

Tempat : Ruang Galeri

Informan : Ngaidin SAg (Pembina Kesiswaan) Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban Aspek Pemberdayaan Kemampuan

Peserta Didik

1 Apakah yang dipersiapkan pembina kesiswaan di awal tahun untuk kegiatan kesiswaan

Membuat program kesiswaan ,baik program ,akademik maupun non akademik

2 Apa saja yang dilakukan pembina kesiswaan dalam menyusun program ,agar dapat meningkatkan hasil belajar

Menghadirkan pembina atau pelatih yang kompeten ,bekerja sama dengan PT atau lembaga yang terkait

3 Bagaimana upaya yang dilakukan sekolah agar peserta didik yang mempunyai bakat atau ketrampilan dapat ikut berprestasi

Dengan mengirim peseta didik ke berbagai event lomba baik tingkat kota,provinsi ,nasional maupun internasional

4 Program kesiswaan apa saja yang dapat meningkatkan hasil belajar

Program karakter yaitu budaya literasi atau gemar membaca yang diharapkan peserta didik menjadi senang membaca yang tentu akan mendukung dalam belajar ,kemudian kegiatan ibadah sholat dhuha dan doa pagi

(8)

106

LAMPIRAN

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH

1.Sejak kapan sekolah mengimplementasikan sistem manajemen mutu dengan menggunakan MMT (Manajemen Mutu Terpadu) 2. Mengapa sekolah mengimplementasikan MMT (Manajemen Mutu Terpadu)

3. Bagaimana langkah implementasi MMT (Manajemen Mutu Terpadu)

4. Siapa koordinator implementasi MMT (Manajemen Mutu Terpadu) 5. Bagaimana meningkatkan keterlibatan guru dan karyawan dalam meningkatkan mutu siswa dengan menggunakan MMT.

6. Bagaimana kerjasama yang dilakukan pihak sekolah dengan instansi pendidikan tinggi lainnya dalam meningkatkan mutu peserta didik

7. Apa kendala yang dihadapi dalam implementasi MMT 8. Apa dampak dari implementasi MMT bagi peserta didik

9. Bagaimana pengambilan keputusan berdasarkan fakta yang dilaksanakan?

10. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap kualitas proses pembelajaran peserta didik

11. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa

12. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program kerja sekolah sehat

13. Bagaimana dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program kerja pengembangan kepribadian siswa

(9)

107

Hasil wawancara dengan KS

1. Sejak tahun pelajaran 2014/2015 2. Karena :

a. Perkembangan Iptek semakin canggih dan terus mengglobal sehingga berdampak pada semua kehidupan, umat manusia dituntut untuk maju . b. Tuntutan terhadap mutu pendidikan semakin kuat sejalan dengan

perkembangan dan pertumbuhan di setiap sektor kehidupan di masa kini dan mendatang.

3. Langkah-langkah implementasi adalah merubah budaya sekolah yang dapat menyentuh hati dan pikiran orang menuju mutu yang diidamkan ,melalui IHT,seminar ataupun pertemuan-pertemuan rutin ,sosialisasi kepada seluruh warga sekolah .

4. Koordinator implementasi MMT adalah Dra Hendrawati

5. Memberikan pemahaman tentang pentingnya MMT di satuan pendidikan 6. Melaksanakan kerja sama dalam bentuk peningkatan kualitas SDM. Contoh :

cara membuat bahan ajar ,pembelajaran dengan E learning

7. Kendala yang dihadapi ,sulitnya menciptakan ,memelihara dan menjaga keberlangsungnya budaya mutu .

8. Dampak dari implementasi MMT bagi peserta didik adalah meningkatnya prestasi peserta didik ,baik akademik maupun non akademik.

9. Pengambilan keputusan didasarkan pada aturan yang tidak disepakati bersama.

10. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap kualitas proses pembelajaran peserta didik adalah pembelajaran semakin berkualitas karena sudah mengacu pada SOP yang telah disepakati bersama .

11. Prestasi peserta didik meningkat baik akademik maupun non akademik.

12. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program kerja sekolah sehat adalah meningkatnya kesadaran anak untuk hidup sehat yang ditandai dengan siswa menang dalam lomba gerakan cuci tangan nasional .

13. Dampak kebijakan implementasi MMT terhadap prestasi siswa dari program kerja sekolah pengembangan kepribadian adalah meningkatnya prestasi siswa pada kegiatan ekstra kurikuller baik akademis maupun non akademis.

(10)

108

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Bapak ibu yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program MMT (Manajemen Mutu Terpadu) Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan untuk wawancara ini adalah untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

bapak/ibu bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga,...2015

Hormat Saya

(11)

109

PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PESERTA DIDIK

EVALUASI PROGRAM MMT (MANAJEMEN MUTU

TERPADU) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

di SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN 2015

PENGANTAR

Peserta Didik yang terhormat ,

Saya adalah mahasiswa Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan ,Universitas Kristen Satya

Wacana, ingin mengadakan penelitian tentang “ Evaluasi

Program MMT (Manajemen Mutu Terpadu) Dalam

Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 2 Salatiga “ .

Tujuan untuk wawancara ini adalah untuk

mengumpulkan data yang akan digunakan dalam rangka

penyusunan Tesis sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelasaikan studi program S2 dan tidak digunakan

untuk hal yang lain.

Persyaratan yang diajukan ini sangat mendukung

dalam penelitian ini,oleh karena itu dimohon kepada

peserta didik bersedia untuk menjawab setiap pertanyaan

yang diajukan sesuai keadaan sesungguhnya dan penulis

akan menjaga kerahasiaan jawaban bapak/ibu .

Atas bantuan dan kerjasamanya , saya ucapkan

banyak terimakasih.

Salatiga,...2015

Hormat Saya

(12)

110

LAMPIRAN

Transkrip Wawancara Hari, Tanggal : Jum’at , 3 April 2015

Waktu : Pukul 09.30 WIB

Tempat : Ruang Galeri

Informan : Fadlu Muhammad Amrullah Hasil Wawancara :

No Diskripsi Pertanyaan Diskripsi Jawaban Aspek Pembelajaran

1 Seberapa besar tingkat pemahaman materi pembelajaran yang anda peroleh

70%-80% 2 Bagaimana cara mengajar guru dalam

menyampaikan materi pembelajaran

Metode mengajar sudah beda-beda

3 Apakah guru memberikan PR atau tugas dalammengajar

Umumnya PR diberikan tiap ada KBM dan tugas diberikan 3 kali pertemuan

4 Apakah guru memberikan motivasi belajar disamping mengajar

Ada yang memberi motivasi ada yang hanya mengajar

5 Apakah anda aktif dalam menerima pembelajaran

Biasa saja 6 Seberapa besar anda mengikuti

tambahan pelajaran

Berusaha ikut terus ,karena itu program sekolah ,untuk menambah materi 7 Apakah buku pelajaran tersedia di

perpustakaan

Ya ada ,tapi tidak semua yang dipakai dalam pembelajan ada,jadi tetap juga beli buku dan LKS

8 Apakah ruang kelas sudah ada layanan IT Sudah tapi masih rusak 9 Apakah guru sudah menggunakan IT

dalam pembelajaran

Sudah ,tapi tidak semua guru 10 Apakah program-program sekolah

seperti adiwiyata

,literasi,karakter,sekolah sehat ,ibadah berdampak pada hasil belajar anda

Sebenarnya ya,tapi tidak terasa ,karena lingkungan yang bersih ,hijau , membuat enak dan nyaman belajar ,budaya membaca membuat senang membaca ,sholat dhuha memohon kepada Allah agar diberi ilmu

(13)
(14)

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui konteks manajemen kesiswaan dalam pelaksanaan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 di SMK Saraswati Salatiga, 2) mengetahui

Akreditasi adalah proses evaluasi dan penilaian mutu institusi atau program studi yang dilakukan oleh suatu tim pakar sejawat (tim asesor) berdasarkan standar

Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui konteks manajemen kesiswaan dalam pelaksanaan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 di SMK Saraswati Salatiga, 2) mengetahui

Untuk mengetahui pengaruh manajemen sumber daya manusia dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMA Pesantren Modern Kabupaten

Subekti, Nyaji Yanti Ningrum. Evaluasi Kinerja Tiga Kepala SMP Negeri Salatiga Tahun 2014. Tesis: FKIP Program S2 Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya

Tahap manajemen selanjutnya evaluasi sistem penjaminan mutu internal sekolah dalam pengembangan program akademik unggulan di SMA Negeri 1 Yogyakarta. Pengawasan atau evaluasi

Selanjutnya, dalam buku pedoman pelatihan “Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah dalam Mengelola Implementasi Kurikulum: Evaluasi Diri Sekolah” dikemukakan bahwa EDS

Jurnal Pendidikan Tambusai 14778 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Implementasi Sistem Manajemen Mutu Terhadap Peningkatan Motivasi Kerja Guru di Sekolah Dasar Islam