PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU
dengan kerjasama
GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH
KUALA LUMPUR
MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2
SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)
Kertas 2
2 ½ jam
2 jam 30 minit
Soalan Butiran Markah 1(a) F1 Ahli matematik
F2 Mengaitkan matematik dengan muzik, geometri dan astronomi [1m]
1(b) F1 Mengembangkan ilmu geometri
F2 Memperkenalkan Teorem Pythagoras
F3 Memperkenalkan teori isi padu air dan graviti
F4 Sumpah Hipocrates [3m]
1(c) F1 Mencipta kertas
F2 Mencipta layar perahu
F3 teknologi pembuatan tembikar
F4 Konsep Yin dan Yang asas perubatan tradisional [2m]
1(d) F1 Perkembangan ilmu matematik dan geometri
F2 Memperkenalkan angka Brahmin / angka Kharosti
F3 Ilmu perubatan fisiologi
F4 Yoga [2m]
1(e) F1 Menguasai ilmu pengetahuan
F2 Menggunakan teknologi terkini
F3 Menguasai kemahiran ICT
F4 Berfikiran kreatif dan inovatif
F5 Semangat daya saing yang tinggi
F6 Menguasai pelbagai bahasa [2m]
Soalan Butiran Markah
2(a) F1 Berteraskan agama Hindu
F2 Pendidikan didominasi kaum lelaki
F3 Wanita tidak berpeluang mendapat pendidikan
F4 Pendidikan sebagai persediaan hari selepas mati [2m]
2(b) F1 Terdapat peperiksaan awam
F2 Pendidikan untuk pentadbiran
F3 Terdapat tiga peringkat pendidikan iaitu rendah, menengah dan tinggi
F4 Terdapat tiga tahap peperiksaan awam [2m]
2(c) F1 Melahirkan manusia yang seimbang
F2 Cemerlang fizikal dan mental
F3 Melahirkan ahli falsafah seperti Plato
F4 Melahirkan sejarawan seperti Herodotus [2m]
2(d) F1 Menekankan aplikasi ilmu yang praktikal
F2 Menanam semangat setia kepada Rom
F3 Melahirkan jurutera
F4 Melahirkan ahli falsafah [2m]
2(e) F1 Memajukan prasarana pendidikan
F2 Melahirkan tenaga pengajar pakar
F3 Kurikulum yang sentiasa relevan
Soalan Butiran Markah 3(a) F1 X: Perang Khandak
F2 Y: Perang Tabuk [2m]
3(b) F1 Tidak dibenarkan membunuh orang lemah (kanak-kanak, wanita)
F2 Tidak membunuh binatang ternakan
F3 Tidak memusnahkan tanaman
F4 Dilarang merobohkan tempat ibadat
F5 Memilih perdamaian jika musuh inginkan perdamaian [2m]
3(c) F1 Mempertahankan maruah diri, agama dan negara
F2 Apabila diserang musuh
F3 Menentang kezaliman
F4 Supaya tempat ibadat terjaga [2m]
3(d) F1 Mengampunkan tawanan
F2 Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan
F3 Tawanan lelaki diberikan syarat membebaskan diri
F4 Dikehendaki mengajar kanak-kanak Islam sehingga pandai membaca [2m]
3(e) F1 Mengutamakan rundingan
F2 Mengamalkan semangat permuafakatan
F3 Mengamalkan sikap tolak ansur
F4 Mengamalkan dasar tidak campur tangan [2m]
Soalan Butiran Markah
4(a) F1 Johor
F2 Kedah
F3 Kelantan
F4 Terengganu [2m]
4(b) F1 Kedudukan strategik
F2 Kehadiran banyak pedagang asing
F3 Pentadbiran licin dan teratur
F4 Menyediakan kemudahan seperti gudang [2m]
4(c) F1 Cukai barang barangan
F2 Cukai tetap (cukai import)
F3 Cukai diraja [2m]
4(d) F1 Tarikh Islam dicatat
F2 Bertulisan jawi/ Arab
F3 Ditulis nama dan pangkat sultan
F4 Tertulis gelaran Islam seperti Khalifatul Muslimin [2m]
4(e) F1 Berdaya saing
F2 Sanggup menghadapi risiko
F3 Gigih dan tabah
Soalan Butiran Markah 5(a) Latar belakang pembentukan Kerajaan Bani Abbasiyah ialah
F1 Revolusi Abbasiyah menggulingkan kerajaan bani Umaiyah 1
F2 Gerakan dipimpin Ali bin Abdullah 1
F3 Bergerak secara sulit 1
F4 Gerakan terbuka semasa Khalifah Umar Abdul Aziz 1
F5 Berkempen dengan nama Ahlul Bait 1
F6 Pusat operasi di Khurasan, Kufah dan Humaimah 1
F7 Pusat pemerintahan berpindah dari Damsyik ke Baghdad 1
F8 Pemerintahan bercorak warisan 1
[mana-mana 1 x 1m] [6 M] 5(b) Sumbangan Kerajaan Bani Abbasiyah kepada tamadun dunia ialah
F1 Kota Baghdad menjadi pusat intelektual 1
F2 Pembinaan baitulhikmah 1
F3 Kegiatan menterjemah karya falsafah dan sains Yunani 1
F4 Mencipta dan membuat pembaharuan karya penterjemahan 1
F5 Menghuraikan dan menambahbaikkan dalam karya 1
F6 Kegiatan penulisan mengikut tiga tahap 1
F7 Mencatat, mengumpul idea dan mengarang 1
F8 ULama terlibat dalam penulisan 1
F9 Ibn Ishaq penyusun sejarah hidup Nabi Muhammad s.a.w. 1
F10 Memelihara warisan ilmu terkubur ketika Eropah dilanda Zaman Gelap 1
[mana-mana 1 x 1m] [8 M] 5(c) Iktibar yang boleh diambil ialah
F1 Menguasai ilmu pengetahuan 1
F2 Meningkatkan kecemerlangan institusi pendidikan 1
F3 Mempergiatkan kegiatan penterjemahan 1
F4 Melahirkan penulis berwibawa 1
F5 Menguasai pelbagai bahasa 1
F6 Menghargai pelbagai bidang ilmu 1
F7 Meningkatkan minat membaca 1
F8 Memperbanyakan perpustakaan 1
Terima mana-mana jawapan yang munasabah
Soalan Butiran Markah 6(a) Pengaruh Islam terhadap pentadbiran di Tanah Melayu ialah
F1 Menitikberatkan konsep Islam 1
F2 Menggunakan gelaran sultan 1
F3 Sultan menggunakan konsep Zillullah fil-alam 1
F4 Memberi pengesahan berlandaskan Islam terhadap kewibawaan raja 1
F5 Sultan Mahmud Shah Melaka menggunakan gelaran Khalifatul Mukminin 1
F6 Nasab keturuan sultan dirujuk tokoh Islam seperti Iskandar Zulkarnain 1
F7 Institusi sultan berdasarkan pewarisan 1
F8 Sultan mendapat nasihat daripada ulama seperti Maulana Abu Bakar 1
F9 Konsep daulat melambangkan kekukuhan institusi kesultanan 1
F10 Istiadat pertabalan disempurnakan dengan penuh tertib 1
[mana-mana 1 x 1m] [8 M] 6(b) Perubahan yang berlaku dalam aspek budaya hidup masyarakat Melayu
selepas kedatangan Islam ialah
F1 Perubahan prinsip kepercayaan atau aqidah 1
F2 Diikuti perubahan dari segi syariah dan akhlak 1
F3 Pertabalan seperti lafaz ikrar sultan menyerupai proses baiah 1
F4 Ibu bapa dan orang lebih tua dihormati 1
F5 Kanak-kanak mencium tangan orang yang lebih tua 1
F6 Tetamu dilayan dengan hormat 1
F7 Tetamu dihidangkan makanan dan minuman 1
F8 Membaca bismillah semasa hendak makan 1
F9 Mengadakan majlis mengikut ajaran Islam 1
F10 Majlis perkahwinan dijalankan dengan semangat gotong-royong 1
[mana-mana 1 x 1m] [6 M] 6(c) Kejayaan yang dicapai oleh negara kita sehingga mendapat pengiktirafan
dunia sebagai model negara Islam ialah
F1 Kecekapan pengurusan Tabung Haji 1
F2 Mengamalkan kebebasan beragama 1
F3 Menyediakan sistem pendidkan Islam 1
F4 Penubuhan UIAM 1
F5 Tuan rumah Persidangan OIC 1
F6 Pengajuran tilawah al-Quran peringkat antarabangsa 1
F7 Memajukan sistem perbankan Islam 1
F8 Mempelopori hab halal 1
Terima mana-mana jawapan yang munasabah
Soalan Butiran Markah 7(a) Sistem pentadbiran tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu
ialah
F1 Tatacara hak pemilikan tanah diubah 1
F2 Rekod bertulis penting bagi menjamin pengesahan hak pemilikan tanah 1
F3 Rekod memudahkan urusan pentadbiran seperti sewa beli dan pajakan 1
F4 Memperkenalkan undang-undang tanah berkonsepkan sistem Barat 1
F5 Peraturan Tanah Perak 1879 undang-undang pertama diperkenalkan 1
F6 Membahagikan tanah mengikut nilai komersial 1
F7 Kadar cukai dikenakan bergantung pada jenis tanah 1
F8 Untuk mengusahakan tanah perlu memohon di Pejabat Tanah 1
F9 Perlu mendapat kebenaran Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan 1
F10 Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 diperkenalkan 1
[mana-mana 1 x 1m] [6 M] 7(b) Dasar British terhadap pekebun kecil di Tanah Melayu ialah
F1 Mengekalkan orang Melayu sebagai petani 1
F2 Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917 1
F3 Melarang penanaman getah di kawasan penanaman padi 1
F4 Bertujuan mengurangkan penyertaan pekebun kecil getah 1
F5 Menaikkan premium pemohonan tanah baharu untuk tanaman getah 1
F6 Melarang pembukaan tanah baharu untuk getah menjelang 1930-an 1
F7 Melindungi pemodal Eropah dalam rancangan Sekatan Stevenson 1
F8 Diberi kuota rendah dalam Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa 1
F9 Menggalakkan pelaburan Eropah melalui skim perladangan 1
F10 Tidak menawarkan insentif kewangan dan bantuan teknikal 1
[mana-mana 1 x 1m] [8 M] 7(c) Usaha yang boleh dilakukan bagi meningkatkan pendapatan pekebun kecil
negara kita ialah
F1 Menawarkan insentif kewangan 1
F2 Memberi bantuan teknikal 1
F3 Memberi subsidi biji benih dan baja 1
F4 Menganjurkan kursus meningkatkan kemahiran 1
F5 Memberi khidmat nasihat 1
F6 Meningkatkan penggunaan peralatan moden 1
F7 Meningkatkan ilmu pengetahuan 1
F8 Mewujudkan sistem pemasaran yang cekap 1
Terima mana-mana jawapan yang munasabah
[mana-mana 1 x 1m] [6 M]
