RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. KOMPETENSI INTI 1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Kompetensi Inti (KI 4):
Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogisdalamkarya yang
estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yangmencerminkanperilakuanak
berimandanberakhlakmulia B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKompetensi Dasar Indikator
1.3 menghayati akhlak yang baik
dalam bertetangga dan
bermasyarakat
2.3 membiasakan akhlak yang baik
dalam bertetangga dan
bermasyarakat
3.3 memahami
Akhlak yang Baik dalam Hidup Bertetangga dan Bermasyarakat3.3.1 menjelaskan pengertian akhlak yang baik 3.3.2 menyebutkan jenis akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
3.3.3 menyebutkan manfaat berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
4.3 mensimulasikan akhlak yang
baik dalam bertetangga dan
bermasyarakat
4.3.1 melafalkan dalil tentang perintah berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
4.3.2 mensimulasikan akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Sekolah/Madrasah : MI
Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Kelas/Semester : V/2
1. Melalui pemberian uswah , peserta didik dapat menujukkan sikap meyakini akhlak yang baik dengan benar
2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat menunjukkan kebiasaan berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3. Melalui ceramah dan tanyajawab, peserta didik dapat menjelaskan pengertian akhlak yang
baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan jenis/contoh berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dengan percaya diri, baik dan benar
5. Melalui inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) dan resitasi (penugasan), peserta didik dapat/mampu menyebutkan manfaat berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dengan jujur, baik dan benar
6. Melalui Drill, peserta didik dapat melafalkan dalil yang menganjurkan akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dengan berani, baik dan benar.
7. Melalui role playing peserta didik dapat mensimulasikan akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dengan baik dan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Adab Bertangga dan Bermasyarakat
Tetangga adalah orang yang rumahnya berdekatan dengan rumah kita. Dengan tetangga maka kita harus saling menghargai, menghormati, dan tolong-menolong.
Masyarakat adalah kumpulan dari beberapa tetangga. Agar terjadi kehidupan yang harmonis dalam hidup bermasyarakat, maka kita harus menjaga norma yang berlaku di masyarakat. Norma bermasyarakat adalah norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum.
Diantara tata cara dalam kehidupan bermasyarakat adalah: menjaga keharmonisan hidup bermasyarakat dengan cara rajin bersilaturahmi, memupuk sikap toleransi dengan seluruh anggota masyarakat, tidak melakukan kegiatan yang dapat menimbulkan permusuhan di kehidupan bermasyarakat, mengikuti kegiatan sosial yang diadakan oleh masyarakat tempat tinggal kita.
E. METODE PEMBELAJARAN
Uswah, pengamatan, ceramah, tanyajawab, inkuiri, resitasi, role playing F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: kaligrafi, video, laptop, LCD 2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: Buku paket, lingkungan alam sekitar, pengalaman siswa, internet. G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta dudik melalui senam otak/nyanyi Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
Guru membentuk kelompok diskusi b. Kegiatan Inti ( 50 menit)
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Peserta didik melihat tayangan video contoh berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang manfaat berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang contoh berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Masing-masing kelompok menggali dalil yang menganjurkan berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dari sumber lain
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok merumuskan manfaat berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang contoh ber akhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Mengkomunikasikan
Secara bergantian, masing-masing kelompok mendramatisasikan contoh berakhlak yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
c. Penutup ( 10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran Guru mengadakan tes
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2 Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
H. PENILAIAN
1.
tes tulis
bentuk
uraiana. jelaskan pengertian ber
akhlak yang baik dalam bertetangga
dan bermasyarakat
!c. Sebutkan manfaat ber
akhlak yang baik dalam bertetangga dan
bermasyarakat
!d. Tuliskan dalil yang menganjurkan ber
akhlak yang baik dalam
bertetangga dan bermasyarakat!
Kunci jawaban:
a. Berbuat baik kepada orang lain di sekitar kita baik orang tua, saudara, kerabat dan masyarakat sekitar kita
b. Saling menghormati, saling menyayangi, saling membantu (gotong royong), tidak mengganggu.
c. Akan tercipta suasana kehidupan yang nyaman, tentram dan Harmonis
d.
I.
هاور) .ههررَاجر ممرركميهلمَافر ررخرل
ر ام م
ر وميرلماور هرلل َابر ن
ه مرؤميه ن
ر َاك
ر ن
م مر
ملسم )
Penskoran:
skor 4 jika jawaban sangat rinci dan sesuai dengan kunci jawaban skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban skor 1 jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
skor perolehan nilai = --- x 4
skor maksimal
2. instrumen unjuk kerja mendramatisasikan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat:
Jika contohnya sangat
baik Jika contohnya baik Jika contohnya kurang baik Jika contohnya tidak baik Kelancaran Jika sangat lancar Jika lancar Jika kurang lancar Jika tidak lancar Keberanian Berani tampil tanpa
ditunjuk Berani tampil setelahditunjuk Berani tampil setelah dipaksa Tidak berani tampil skor perolehan
nilai = --- x 4 skor maksimal
4. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL N
O PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya bersyukur karena diberi Allah bisa hidup dengan tetangga yang baik
2 Saya yakin bahwa berakhlak yang baik terhadap tetangga dan masyarakat adalah berpahala
adalah perintah Allah
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK skor perolehan
