160
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. (2012). EvaluasiPembelajaran. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Asma, N. (2006). Model pembelajarankooperatif. Jakarta: DirektoratJenderalPendidikanTingi, DirektoratKetenagaan.
Arikunto, S. (2012).Dasar-dasarevaluasipendidikan. Jakarta: BumiAksara.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologibelajar. Jakarta: PT. RinekaCipta.
Gumilar, T. (2010).Penerapan model pembelajarankooperatiftipe jigsaw
menggunakan media
cetakuntukmeningkatkanpemahamansiswadalampembelajaran IPS di SDN
margaasihkelas V kecamatanconggeangkabupatensumedang.Sumedang:
UniversitasPendidikan Indonesia KampusSumedang.
Hanifah, N, dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolahdasar.Sumedang: UniversitasPendidikan Indonesia KampusSumedang.
Huda, M. (2013).Model-model pembelajarandanpengajaran.Yogyakarta: PustakaPelajar.
Huda, M. (2012).Cooperative learning.Yogyakarta: PustakaPelajar.
Holis, N. (2013). Kelebihandankekurangan cooperative learning TGT. [Online].Diaksesdarihttp://www.homedukasi.com/2013/04/kelebihan-dan-kekurangan-tgt.html?m=1
KementrianPendidikandanKebudayaan.(2013). Kompetensidasar. Jakarta: KementrianPendidikandanKebudayaan.
Joyce, B, dkk. (2011). Models of teaching model-model pengajaran. Yogyakarta: PustakaPelajar.
Lie, A. (2005). Cooperative learning. Jakarta: Gramedia.
Kurnia, D. (2014). Ragaminovasipembelajaran IPS.Bandung: UPI Press.
Martiyono.(2012). Perencanaanpembelajaran. Yogyakarta: AswajaPressindo.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulumtingkatsatuanpendidikan. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Pujiati, R, H &Yuliati.(2008). Ilmupengetahuansosialuntuk SD/MI kelas IV. Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional.
Purwanto, M. Ngalim. (2010). Prinsip-prinsipdanteknikevaluasipengajaran. Jakarta: PT RemajaRosdakarya.
161
Samani, M. &Hariyanto.(2012). PendidikanKarakter. Bandung: PT. Remaja
Sapriya, dkk.(2006). Konsepdasar IPS. Bandung: UPI Press.
Sapriya, dkk.(2009). Pembelajarandanevaluasihasilbelajar. Bandung: UPI Press.
Septian, M. (2012).Penerapanmetodejejakpetualangan (jp) untukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswadanmenanamkankesadara
nlingkungan.Sumedang: UniversitasPendidikan Indonesia
KampusSumedang. Slavin, R. E. (2013).Cooperative learning teori, risetdanpraktik. Bandung: Nusa Media.
Slavin, R. E. (2013).Cooperative learning teori, risetdanpraktik. Bandung: Penerbit Nusa Media.
Sudaryono, dkk.(2013). Pengembanganinstrumenpenelitianpendidikan. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Sudjana, N. (2013). Penilaianhasil proses belajarmengajar. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Sugiyono.(2005). Memahamipenelitiankualitatif. Bandung: CV. Alfabeta.
Sumadayo, S. (2013).Penelitiantindakankelas. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Supriatna, N, dkk. (2009). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.
Suprijono, A. (2012). Cooperative learning teoridanaplikasi. Yogyakarta: PustakaPelajar.
Sutoyo& Leo Agung.(2009). Ilmupengetahuansosial 4 untuk SD/MI kelas 4. Jakarta: PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
Syah, M. (2010) Psikologipendidikan. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Syarifudin, T &Nur’aini.(2008). Landasanpendidikan. Bandung: UPI Press.
Risal, M. (2011).Kelebihandankekurangan model
pembelajarankoperatif.[Online].Diaksesdarihttp://www.artikelbagus.com/
2011/06/kelebihan-dan-kelemahan-model-pembelajaran-kooperatif.html#ixzz3GvlKT0Ns.
Wahyuning, K, A, dkk.(2013). Pengaruh model pembelajarankooperatiftipe TAI
denganteknik tutor
sebayaterhadapprestasibelajarmatematikadenganpengendaliankemampua npenalaran formal siswakelas VIII bilingual SMP RSBI Denpasar. e-Journal Program PascasarjanaUniversitasPendidikanGanesha, 1(3), Hlm. 3.
Winataputra, U, S. (2007). Pembelajaranips di sd. Jakarta: Universitas Terbuka.
