• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BIO 1201395 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BIO 1201395 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

76

Rifaatul Muthmainnah, 2014

Analisis Pedagogical Content Knowledge Guru dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sistem Hormon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Y. (2014). Perkembangan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Calon Guru Biologi Pada Peserta Pendekatan Konsekutif Dan Pada Peserta Pendekatan Konkuren. Disertasi Pascasarjana Program Studi Pendidikan IPA UPI : tidak diterbitkan.

Boz, Y., Aydin, S. (2010). Review of Studies Related to Pedagogical Content Knowledge in the Context of Science Teacher Education. 12(1), 497-505.

Bucat, R. (2005) Implications of Chemistry Education Research for Teaching Practice: Pedagogical Content Knowledge as a way forward. Chemistry Education International 6 (1): 1 -2

Campaign For Science And Engineering. (2007) Secondary Science Education summary of findings and recommendations Opinion Forum Number 7

May 2007 available at

http://www.sciencecampaign.org.uk/documents/2007/CaSE0710.pdf (accessed January 2014)

Dahar, R. W. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.

Depdiknas. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005. Standar nasional pendidikan. Jakarta: Fokusmedia.

Campbell, N.A., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., & Jackson, R.B. (2011). Biology. San Pransisco: Pearson Education.

Geddis, A.N., Onslow, B., Beynon, C. & Oesch, J.. (1993). Transforming content knpwledge: learning to teach about isotopes. Science Education, 77, 579-591.

Gess-Newsome, J & Lederman, N.G., (1999). Pedagogical content knowledge: an introduction and orientation. Netherland: Kluwer Academic Publishers.

Grossman, P. (1990) The Making of a Teacher New York: Teachers College Press

Kinchin, I. (2011). Visualising knowledge structure in biology: discipline, curriculum, and student understanding. King’s Learning Institute. 45 (4).

(2)

77

Rifaatul Muthmainnah, 2014

Analisis Pedagogical Content Knowledge Guru dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sistem Hormon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Knight, R. (2010). Biology concept assessment tools: design and use. University of Colorado. Editorial.

Lankford, D. (2010). Examining The Pedagogical Content Knowledge And Practice Of Experienced Secondary Biology Teachers For Teaching Diffusion And Osmosis. Dissertation of University of Missouri. Not Published.

Loughran, J., Mulhall, P., Berry, A. (2008). Exploring pedagogical content knowledge in science teacher education. International Journal of sceince education. (30), 1301-1320.

Loughran, J., Mulhall, P., Berry, A. (2010). Understanding and developing science teacher’s pedagogical content knowledge. Rotterdam. Sense Publisher.

Magnusson, S., Krajcik, J., Borko, H. (1999). Nature, Source, and development of pedagogical content knowledge for science teaching. In Gess-Newsome, J. And Laderman, N. G. (eds.) Examining Pedagogical Content Knowledge, pp 99-132. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.

Ofsted. (2008). Success in Science London: Office for Standards in Education

Purwianingsih, W. (2011). Pengembangan Program Pembekalan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Bioteknologi melalui Perkuliahan Kapita Selekta Biologi SMA. Disertasi Pascasarjana Program Studi Pendidikan IPA UPI : tidak diterbitkan.

Rochintaniawati, D. (2011). Analisis kebutuhan guru dalam mengembangkan kurikulum dan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Disertasi Pascasarjana Program Studi Pendidikan IPA UPI : tidak diterbitkan.

Shulman, L.S. (1986). Those who understand: knowledge growth in teaching. Educational research, 15 (2). 4-14

Shulman, L.S. (1987). Knowledge and teaching. Foundation of a new reformn. Hardvard Educational review. 57. 1-22

(3)

78

Rifaatul Muthmainnah, 2014

Analisis Pedagogical Content Knowledge Guru dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sistem Hormon

Referensi

Dokumen terkait

„(2) Im zweiten Studienabschnitt besuchen die Studierenden Vorlesungen und sonstige Lehrveranstaltungen, die nach dem Studienplan der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der

4.5.1 The Teachers’ Strategies in Teaching Grammar to Young Learners ... CHAPTER 5 CONCLUSION AND

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan pada bengkel Toyota Auto 2000 Gatot Subroto Medan.. Sedangkan

Dalam menentukan prospek dan resiko dari saham yang diterbitkan di Bursa Efek Indonesia, sangatlah penting bagi investor/ calon investor untuk menganalisis laporan keuangan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan informasi akuntansi bagi manajemen dalam pengambilan keputusan pada PT.Panca Kurnia Niaga Nusantara Medan yaitu akuntansi

Prevalensi stunting di Aceh mencapai 41% dengan kategori berat, dan ini merupakan angka yang sangat penting untuk diketahui penyebab faktor resiko kejadian stunting

BBLR beresiko memiliki status gizi kurang pada usia 1-5 tahun dibandingkan yang tidak BBLR, penelitian yang lain juga menyebutkan bahwa anak yang BBLR pertumbuhan dan

REKAYASA PROSES PENYISIHAN ION MELASSIGENIK NIRA TEBU DENGAN TEKNIK ELEKTRODEIONISASI KONTINU UNTUK PRODUKSI GULA RAFINASI.. Peneliti : I