• Tidak ada hasil yang ditemukan

Butir-Butir Instrumen 8 SNP Akreditasi Sekolah Madrasah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Butir-Butir Instrumen 8 SNP Akreditasi Sekolah Madrasah"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

BUTIR INSTRUMEN No 08

INSTRUMEN

8.

Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

􀀘A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih program ekstrakurikuler

􀀘B. Melaksanakan 3 jenis program ekstrakurikuler

􀀘C. Melaksanakan 2 jenis program ekstrakurikuler

􀀘D. Melaksanakan 1 jenis program ekstrakurikuler

􀀘E. Tidak melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler

JUKNIS

Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya dokumen program pengembangan diri berupa

kegiatan ekstrakurikuler seperti: kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), olah raga, pentas seni, dan Unit Kesehatan Sekolah (UKS), dan lain-lain.

DATA PENDUKUNG

Jenis-jenis program kegiatan pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah

No Jenis Kegiatan ekstrakurikuler

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Sekolah/Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan

1) Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis,

BUTIR INSTRUMEN No. Sekolah/Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling. Tidak melaksanakan kegiatan layanan

Misalnya: Pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu dari berbagai sumber belajar yang bisa dipilih secara bebas dan dikumpulkan sesuai

Sekolah/Madrasah memiliki silabus untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan panduan penyusunan KTSP.. Sebanyak 7 atau lebih mata pelajaran memiliki silabus

Sekolah/Madrasah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan memperhatikan unsur: (1) karakteristik siswa/Intake siswa, (2) karakteristik mata pelajaran/kompleksitas, dan

pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran: (1) awal tahun pelajaran, (2) minggu efektif, (3) pembelajaran efeektif, dan (4) hari