Kurikulum Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas (SMA)

M L ( l,,ri ii ^: c!\I /\KrA^., tKlp PAD^NG

...-ar-\

I

,

KURIKULUM I

SEKOLAH MENENGAH UMUM TTNGKAT ATAS

(SMA)

Y

i I

P

tt'{ ^\

nfrf '-..r I.-i ^,4 4UJ /,

?/

S,, ⁱ j _{H rr} A te

rO

U

,'

z/rr- I

lP _-,11 ^{DJI tva G}

PETUNJUK PELAKSANAAN MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN SENI

I

rl

t

tt(iP P4

DEPARTEMEN PENDID'KAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

1987

t /;;!-

l;/t L;:.) _r,E

,[;';o,oo,

r*

{

7

t

I

t

I

'rvr

L .i. -

{ _*

,,-.ra-...

i

i

a

, ^t

I

o

t

₃

e

Hak Cipta ^pnda Departemen Pcndidikan ^dan Kebudayarn Rrpublik ^Indonesir

Milil Depertemen PenCidikrn dan Kebudayern

l5drk Dipcrdagrngken

I t

)

sf

\

hod ulrsi Proyek Ponrnteprn lroplcmentari Kurilulum Dbektotet Pcadidiho Mcoen3rh Urun

Direltoret Jcnderd Pondidikrn Danr drl MenenBh 19 87 t

t

j _,

---lI*.-*

\,,

a

-'a

l

KATA PENGANTAR

Pelaksaoaar Kurikulum SMA ^yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Menteri Peudidikan dan Kebudayraa fupublik ^Indonesia Nomor 0209/L71984 langgal2 Mei 1984 vang di'

sempurnakan deogan Surat Keputrsan Menteri Pcndidikan ^dan Kebudayaan Nomor 0'186/

L!/1984 tanggal 25 Oktober ^{198.1, dan} Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebuda- yaan Nomor 0261 a/Ui 1985 tanggal 29 Juoi 1985, telah rrrenetapkan Landasaa, hogram dao PengemLaagrn Kurikulum SIttA.

Bahaa penuniang lainoya yang telah ditetapkan meliputi Garis-Garis Bear Ptogram Penga- iaran (GBPP) dan Pedomnn Felaksanaan.

Petunjuk Pelaksanaan ini disuspn untuk rnemberi arahan ^ya.ng lebih terinci bagi para pembi- na. pengelola dan pelakunr kurikulum Pendidikan Menengah Umum dalam mengelola pen' didikan di Sekolah Meneugah Atas.

I{engingat keragaman kondisi witayah Indonesia maka Petun,iuk Pelaksanaan Teknis ini mungkin rusib mempunyai kekgrangan-kekurangan. I(erena itu sarantaran sebagai bahan masukan dari pan pengelola untuk lebih menyempurnakrn Petuniuk Pelaksanaan ini sangat kami harapkan.

Jakirta, 10 ^{Januari 1986}

l,{

Direktur

Pendidikan ^Menengah Umum

B. SUPRAPTO BROTOSISWOYO N I P. r30 M3 924

t

H] _I L

I i:,:F I

^.i

EH,,,:",,

:

sj:'d

.j -x

.

*ra

1

E{.8

I

PEmdEITLUaI

A. Dacar/Lataa B€1akaEE

Sao€.rg fo!t81

k.glBta! b.lBjar

^E.DgaJar illlakukaa

ol.h gru.

OI.b tss-

rala ltu ^guu

rcLegai po:ra EtEa ilal

r

rata&$sr&a tcg:tata bcleJar

DGDgaJar baruc

latllkt reBrar tct.raplla!

^oa,re aopcula,gLa,

rclak-

s arakal, ^{ea't o{Btrrr}

p.lllal.D

sclara ilaa

lct.lab

tcgl,ctaa tclaJar .ogair€r

1tr

bol elgrrug.

GPP

kur.ltulu

1984 oate p.leJarar peuillttlhaa

Sal SIl

^{ilirogua Dcr{a..}

s arkaa Its

feEtclt

P.!d.l,aUXa.[

i'i

E.tuia!r..a ^N'.O4ff _{/S /L984}

Frg ^roga -

t aLaa

r

^rUatuk Pcaillitlkar S6D1r actiap ackolal

d.lnJt't.'t ratcrt

Scal Bu2a

!ra[g ^Dcnoakup polaJaralr acaggeobar

llltar .o!ta latn

^oeb.at real ^yaag

laln

atau

leblh'.

Bord.asarka! uraiaa

tergctot tll

^{atas d.epat} ttlglspulkaa Bcbegei

bartlut.

1.

Sctiap s.&olah

Dlrttlal

^hamg acldrgar.!-rh 2 oabalg

lerl

s

yaltu

eerd fsp€d.aa

.ol Euslt, s.al

^rsDa ilaa

real tatl atal

scol rrPe ^rarr

scri teetcr.

Eal

tlt tltlak

^reautup

t

!tll!€E!8tl Atl&aclr&aDivrB

lctlb iltrt

2 cabang Boal

yaltu 861

ruDa ilcagaa aeal

luslL il* leul tarl,

^atau

s61

rupa dcagao senl

Etllk at'

!.nr.

t€atcr

atau

lcnl

^{rupg tlcagaa}

lcal

tari

^{daa 6cal}

toataa. I

2. [eta pslajr.la[ poitlilltaa

ael

lpr$l

oabalg .aEl ^r,trP4,

!.rl Eallr

la8i

tart d.'

^geal

teatcr

5ra,ag

italo pclt&csoalqrt

_Porltr

EnP€ttatlts!

rttuaal

^{i1.'l horAigl} dao'rab altaaoa r€tsolab

ltu

^{tcrada. Sckolah}

dt di.- lah

^{tc!'teBtu DaDpu} ttalaksaDa&.al

sc[l

^{rrps it68as}

.ad Eurll

ocaaqka eckolah ali ats.rab

laia

^naapu Dola&.8alrrLaa

r.al' t[p3 d.[ta[ lotd t€rl'

s

cba\ye

ada sekolab ^yaug

oanuiflllaD

^uatE& ml&aaaa&ao

l'Uh 'iuri

2 oabarg

latd

^babkaB

napr

lalakra,lekal kc

-

^{4 oabaog lcat}

'

3.

tJal<tu 5rang ttleediaLaa untrrk

Eol*lsn*aa

^oate pclej.Ilas PcDilillLas

..d

eaagat tcrbata6. S.cual ^ilcugaa rtrulstur IEograD,

tata

P'laj!.raa ^P'Ddl-

il ikao scni illeaJlkan ilolao ^1o

b.altt

^E6loa

4

^gaocltor,

yeltu

pada ec-

Be.tor

1 ^dau 2 ^(terae

I)

oaslrgr+aallg 3

b€dlt

^{ilaa paite ccaogt'a 3}

daa

4

^(kslao

II)

raataS"oaalng 2

bcdit.

Ulaggu

efcktlf

Pad'a leoaBtcr ^gaaal nakaiaal 18 oiaggg acdaoglal pada

aaestcr

^{gsrlap 15 ItDsAr. EaI 1!rl borart 1}

Ju]ah

^{jaa P'leJara'a}

p aila aeoreater 1 ^{adalah 18}

r

3 Jar

' X

^{Jaar daa pada esocetcr 2 adr'-}

Ia,b

t5 r

3 iaa

.

₄₈ 5aa ^eedaagkan Pads

aoestc! I

^{adalah IE}

r

² Jaa

'

35 Jaar, ilaa pada gaeetcr

4

_'italah ¹⁶

r

2 Saa

'

^{32 Jatn'}

I

]

2

I

tl€BklprD veJrtu yaag dieeatiaLaa

rolatit !.d{kit totapl

ketcrlskra

-

! aa,a d.ru k.tuntaBa,tr

aatcrl

^peiaJaraa pcrln dlpcrhatikaa. De1ao LaltE^E

ial.

^peraaan keglatarl

kurikul.r

daa ckrtrekurlkulcr ilcagaa scgele

LrpIl-

kasiaya iLapat oenjaoin kctcrla&eeoasa d2i

katu[taJa

tcrgebut

tcrctua

untuk _keglataa prattc&/bcrolab

.crd. itar

^aerar

br.f+d toracw

GIFp k

urlkulu

1984 oata p.laJarar podtdttaa aeal dlharepkat ilapat nGac

-

auhl ts.b6tubaa caua ^g.tolab.

4r ^{f, urlkolua 1984} ocaparrt pcDdc&at.l _dca6aa tcrbrgat

trpllt'aairya.

D eatarr dUa&setrakannJra porarr

gtr! f,urltulra

f984

fsf etr.ri^strn

acar

aiam ncaillLl

kenaopuaa*olalpnr8

tcrtortu

⁽ scsa.el ilcagaa pcr*rbeaS!!.

b a.kat dstr nluat

alrn)

. ecrte depat Dtrglormtteslkao pcrolah.-qlra

canl

e lral.

ou6lla

dalat oentladrpt tcrbegat

blrts6 e.r

tcL&lupea batX

utEk

kaDcltllga[

il,,tl!yr,

Lcpcatlago laqrareLat dr8 t ^{

id}r'iltFTra iEIrE

k cpoath€pa bragna

il.r

D.gara.

Berd.ara,rtaa uaia,a

ilt

eteel laka

latr

^polaJeraa D.lnfuUlaa

..Et

^ha,- rug

illlaka*ot.1.

Scdasglaa

o.

a6 rcat'yrag

bclrl alllalrs!&B. af ..fo- lah

ilapat ^{d r} Loba.ag<ar

ttt _tuar

tckolab

alalul k Eiat.! &rtrturttd.G!.

Dibarep&aa dcagau

.i'-!tr,

_OIPP

frrilulr

1984

ratr

^pllaJa!.D DGdf-

d

llaa rcnl bl'

rcoara

uo

ilapet i[11a&so-o]etr oloh gara

guu dt lapugrn

Ieaglngat Leaae&era5aaa koosrpurn ackola$ ^gcr-ta

Lodtei rltuecl

Srrug

barl'{m'r

_DGEh dtbasl

Datuijul

^aaoara oDalalloDrl.

B. I u

J n e

I

1 Irruo

Psltnjul

p€lakoaaraa _GIPP

f,orlkulr

1984 pel&le rusa S6!l nED.

t.c8rr

uoul bcrtuJuaa agar ^pasu p.laksaaa _lapeDgarr

tcnrtaa

^guro tiapat

nanled

il an aelak gaDatelqra da!€aa balk.

2

.

^Ebugu.e

'

_Petuajut p€1ak6aEa.,tr CIPP llrrirkuluo 1984 pcrftta rra,a Scd ^Euga

bct*-

j _{uaa sSar} pslatsa.aaa$ lapalgaa i[apat I

a)

ocaguaeai babaa eJaran _5raag akaa illaaJilaal

b)

nero.ha"ri ilea naopu .ncayaJitau balao gcleJara! dalga.D

teiL

da!€a8 c.,- ra/octoite _Jrart t€pat _t

c)

oarpu ocrblla

il'q aoblablat cles

^ala.l

a!

oeagcrtaagt<aa

tatat &n

n llata3ra 3

1

3

tt)

^naa-ou Eelaksana<an penilaia^a sesuai ^{deE6e!, proses} kegiatau EelSaJarDJra;

e) maapt neetlayagunakar sara,na dan prasara[a serta stube! yaag ada;

f)

uranpu nerencanaJ<an dan nenJrusun prograd senester ilaa _Progranr tabuDaa sebagai ^{pegangan dalaD} keg'iatan ^{m eag-e j alaJra.}

\EB 2 PELAI(SANAA PNOSES EE{.AJ.,R IrTB{GriJ..rR

A.

Pendekatan trotoranpilan Ploses

.

^{Ploaea bolajar} oengajar haru6 Eenoeroitrkatl kollua{LFai ilua arab,

tillrk

s erata,data iaforoasl, atarl f ihalc guru taJa

tetapi

^{;t{ harapla,r} lnpaa bal

lk dari

sisFa s€hiEgga terl

ibat

^2ilanya poDgEobaagaa keoopuan looDtal ^rrqB

ft- sik darl basil

peDaolilaa Eiatra

itu

Eendlri. Proaee bolaJar Eaagajer ba,-

rus

^dapet aengemtangkaa cara belajar ultrrk Eonilapatter, D€ngglola' oeng-

guraka!,

nerilai

^alau Eengkooutlkaeikaa

llnu

^{penget abuan} _Jra^ag Aldapet4ya

rIarl haeil

b€l ajar.

I

.

^{Tu.luas alan}

lt

^Btkup kslrlata!

Eeteraopil an ^pro Bos bortuJuatr Deagqobaogkaa

lceatlvltaa

el gm

itsla belajarl

eeht.ugga elgra e€oara

a&tlf

^<tapat ueagelola

it.r

ueatabea:taa

baall

^perol ebaruJre (Uaeif _tefaSas).

2.

Aeas Pelaksaa6a8

fe

elataa

Dals

pelatBaaas! lcetlataD

kotcrapllaa

^{psogcr paalu} Dmparbatite!

b

a1*al

E€t agal berikut r

s.

Borpcdo6an pada tuJuas

krrrilnrl.!.

b.

Percaya bahna eetlap

elap oenllllt

kao^apuaa/potsael.

c.

^Earus E@t

ri

keeenpataa ^,l o.r itoroagaa kepada

altn

uatr& aea6ua6hp-

r

kaa poraraa[ alatr

plklrat.

d

.

S6ua ^penblnaan baruc berda^garLr,a DGDgalers! bclaJar slam.

s.

Porln neagupaya&a+ a€ar peobluan oeagarab kepadr

koapuaa

^glgra

uatuL oeagclo!.a perol ebaangra.

f

r

Eans berpegaag pada prlaeip _Eut

trri

Eaailarraat.

3.

^{f€Dtuk Pel algaoaau traglata,D}

PclakBa.oaoi kagiataa dapat tlll&eaaaka,a rocara pororaatag eteu Ee-

I oopoI. B€ltEk kaglatan

keteropllan

^pfos.s begerta kcompuaaq;ra dapet

dllllat

berlkut

iat.

EEteraopilaa troDarrpua,a

XcD€auatl

a)

E61lh8t

b)

neatter6ar

o)

oarase (fr*f

ft1

E6raba

tt

)

^oenbeu

e)

oeaclclpl E€trgloap

f)

ueagukrr

g) Eerytlrak

h)

oenbaoa

t-

⁴

\ ,

a) acucarl pa86aliultr,

rataaka

b) aaoarl

pcrbcdaea, rcatcdataa o) uataadlagka

tt)

rogoatraskaa

c)

oeuoarl tterar poggologaa

Ectcaopllao E6EriP!,I

I os8oloDglarr (uaagllerltt&art)

a) ueaa&rlr

b)

aeabcrt

artt, lc€ertiLs

o) aoproposlalkaa

tl)

rencart ^butragao

naag/nftu c)

reaartk ts€slEpula[

f)

^uearukalr Pola

g) leagguacrrU tEsi

x caafslrkar (rcag&tcrpreta!1)

Ieraoalka,E (ncoPrctllksl) ueageatleipasl ⁽ bcr{ara,rtaa Lc- ocudcrogao, Po1e, etau

hD@tl

an aotare ileta atau

lafonert).

l{€Derapka'a a) aeagguafaa ⁽ lafona^ct,

bcrb-

pulaal koascP

I ^tcor1,

^{elkeP t}

ullalr

^gtan

tct.respllsa ilala

sltrasl ^talq

^etao

^attuarl lda).

,.\:.-,r.--:,lj

!) aoClltuls

o) rocatukaa ^Ye,s18be1

tt)

leuggnitall'kaa'

ortatcl

e) aeagbutuag}as koas.D

f)

neruruatao Pcrtaafoa

Poc1l- tlao

S) ncaylrsrrlr blPotcrlo

h)

nmtnat ^rotlcl

hal.

6

8) b.rdl.hst b)

oendcr.l aecikau

o)

rcadraoakaa

A)

b.rtarya

e)

lcreaungkao

f)

ocagar"'.t

g)

oontaI,sD

h

)

ucagur€Lapkaroclaporkr,a _{(ear sa} beatut llaaa1

tullaaal g b!r, tsrat,

atar ps,-..pllaa).

4.

^{Laudab-fa.a:Lab Pel akcaaaaa}

f

ct.taapil ar Proso!

a.

PoDala,bulEaD

t)

^XcoUaler babaE toLsslkrl

cr

^yalg aitEga,skEa pere

Ja

^{pelajaraa 4istrp}

luta

acbolo4re.

2)

tpcracpal.

3)

Ieubcritaa

rctlvagl

^pad.a

rirra

teataa8 pelaJsrall yarg a&En

dlb.rt -

k8a ⁽ El.s.fDya

DoD.rlllatta!

gaabar, _rI

titc

atan

b.I-ia1 fBia).

b.

Eegiataa

tre1a&ea.Ds&a.a keg:iata! ^proace tclaJar ncngaJar _Sraag b.ld,esartsea

L otcrsEpll a.! p8o!c!.

I

tr

ct6rapllaa

_E6epual--

ll er €Doana&e^D peael

itlal a)

oeueat"rre" neeaLah _tra,EA akaa atl-

tellti

b)

uencntulcau tuJ.^q pcaclltlaa

o)

aeueatukaa sobcs al.ata/trfotrall

il)

oeaeatutan osra

,iallsl,a

e

)

oeaeatukaa lsD€IabFfaSkab palgts

pul ar it8t8/t.Efonuiri

f

)

oeaeatulcaa

alat

baba,a

.Li srb.t,

kePust&a-n

g)

neacatukaa cara

peaelitlal

f eagko,uulkaslkaa

7

DeIaE D 61a&Ba,a8t!nsra ItDtu E.Egltutlartaka'a

!trt' -t[rrrt a&tlt

^a€as

Ee8Bpclol.h LoEa[Pua8, arltera

lal!

DoEtEeEtl,

lcd€ioaslftls'll8'at EolafrlrLSr

Doraoelksl

r

rcDoraPkEa, kegiata'a D'Eel

tttl!

^ila'D

u e ngkoouaLkac l&aa.

c.

^EvalEasi

t)

tlcayaJllaa obsctTarl

!.laa

kog:lata'a bclejer ueagaJar bdlatr€F tu!8.

2) aeayaJltau poat

tcs

^{baha'a yaag baro eaJa}

'Ub'rikaa'

il.

^Peuutug

U€ahrtkatr ^tu€es koklrlkul ^cr

'

ilaa

^Proaes alalsn PelB area scrrl ^B@a 5. Coltoh ^{P€1aksaaaalr Ket}

P okok ^Bahesatl

S utpokok ^{Ba'basa^D}

Eelesf rogro

S eocster

r

t{€ngt@tar ^betltuts

r

t[enggabar

a1o

^{tantta (}

rttf f

^f

^ife;

t\/!n+L r1

L augkab-laaekahuta o.ta€s1 ^badfElt

'

a.

^t(

otrga[Eti t obJ't,

^{boda ya'ng} akal itlgaba'r

Dolahi tsaa -

Poaa uellhat

'

b. llengklaslftkasl t

obj6k, teaila ^{yang algalrbar}

oelelti kesrpur -

Ddb.da&'al

't''E ilbalrd'la8lsa

'

c. X.a6ra!trr8 t

^obJek,

^kompual

^rcl

lhet b'silr

^ya!g-

itt8Ebtl '

_EcIeIul

_p'ltostaa

aodel/gabsr

als

IDd'.,.

it.

IcagtoaualkeslLaat obJcLl bada-J.Dd8 '?Eg

ltlllhst

^r'181trl

lrE'

3.

f. drt

^{.! IDtt}

tLlEfhf cr.

^E

odtul.

^{cl. itas}

^{Est rdld}

^al

I. f.rtatatr

^{llrtlatrE ikql}

rl

Eiglatan

htra&8ltol'r

^aialab Leg{etaa yans

'ttl*!I'a 'tl

^t'holab

il caga.a Jatah rc&tu 5raag tclah

ttltcahtaa

^{italaa stadrtur Dao€ra}

'

! cratalarka,tt

sttrlSur

ProElaD

ttulab

'ttaultD

Jadrt P'lajara!

^ta88

hr- rnc

atlPcga,Dg tcglb ^{oleb guru}

'lal'6

r't*rasal(AD ^Lcgiatao

t'lajE

DelgeJef.

a.

lPrrJuau d.aD IiaSlilP le6lataa

Tujuaa Lcglatao 1!traL!rlku16r ^Data Pel&JaraB ecnl' mpe'

m - elkl ta,rl

^{ala,B teat6r adalab uBtu}} aele&6aoataa tcroepal4ra ^tuJod{

kurlknlcr

^Eata P€Ialarar seai ^yaag beraaagSaa'

lu;:-n

!:'.::il:ul

er

^i:r

i

?J

rilihet _?ad;1 kolrm (f) l+: nat3.e.r-ajaran

senl .

Lingiup-keg:iat!n: j idasari.:an paCa ua<-t: J'anq te:ah rliteitu?an dal;m

ja3'r.l le1:,jari ^{drn ba.h:n} yi.!6 ake,n diajarkan oleli _-, arii _€uru berCasa!-:

I:rr. ;:c.'r'e;: se:ester ^{y:n=- te1.;h} clisus'rrr.

. ^..i s-s 7e i:,)::,r.,]:n

Patl.a i.:s',rni'a ke,:i..t.:: i.ntr;-kuril<rrl:r adalah kegiat.:: ^{tertzp rnuJca paCa}

, uai:t r keii,t:.n belajar men5;aj::' berl;:rgsun6.

-1s.r-a-s..s rel:L1s.n aar:n:ia .-d-1=h : e r.ra5ai beril<ut.

f i..rus

sesuai iena;:n \Ei:tu yan- te!.ah di jaivralkaE ,lalryr

jadr€t

peia-

2)

lerpegang ^D:,-'a :uj'.r-n Instruksional fhusus

(tli:)

-1) ^{!.i en a.r s aha.ka.n} ag,"r b'+aE ying -diajarkan _nu-di:}r ,lipatrarni _{oleh_} para sism.

!:is.lnya

ien:-.:r ?enc-organisasiaa _[e1g.s.2, pemilihan metoile yang _sesuai

sc-rt: sar:.na

li-n

su.'l]ber belajar yang

telat.

c. ien't'-'.r< :el-.,j',:;.r:rn

3entui .DeI d:saa.aaan Ca-,'rat d il ^alcukan secara klaslkal atau keloBpok.

Secrrr l<1:sikE!, dilakuk:n bil: her-d;l; Ben)'ar:lp:ikan bdan _;r;.n5 bersifat info:nesi, ^p etunjuk-petunjuk tertentu untuk kegieteun kelonpok' atau ur tuk nen j;::;,b pert<'$Jr.,.d:-f i: t;:r;rs3n sisua. S odaBgkaJi secals. kelonpok Ci

-,.u jrt-i:'.r: '.:-':tu-k i:.i.uber i.':a,r kesenpati*-. lebih luas kelaia para sisr+a uatuk

=emrelajari msteli ^pokok bahe-a ajaran, atau hengcobairgkan keteralopilar

nl'a.

d. L --na-l:.1,-1,:nt):ah pel aksa::.a.r

1) ^{P ers} ia,i a.n

a) O'arrr- nata pelajar-an (C'f ) ^tefafr rengtrsiapkan _-qatuan pelajar.-.i-

ter:::asuk bahan ajaran yang akan diberikan seba6ei balao kuriku-

1 .n

b) 3lr? suC.:.h sia: men5haCapi/n,enruasai situasi kelas dal ant keadaeo baaaisa.napun.

c) il'P mengarahi<il perhatiiJ sisv.a +,erhad=p Dahan ajar,-n ^yanpr akan

d rberii:a!.

C) 6l'? merba.has/rrremlic a,rd<.-.nn dan rlenil.ai bei.r.e lcr:rikuler yaag di- ber'iki.n ^{s e} be L.r:ni-a.

b

t

9

2)

Pelaktaaaau

a)

OfO aerlyaopalkac

i.'t

E6nj6lad(a1l bahar pGtaJ..ra1 yang telah &lper- aiapkea aatuan pelajarau.

b)

OttP oeagguaalcaa octoat. yaag DcatErah pada cara b€laJar slcxa

aktif.

c)

OtC Ee5gadakaD poEelitlaD _eelaoa kegiatan tallaEgEulg.

d)

Ol[P neabcrikan

_tugae tsohrrikulcr kcpgda

tlsra

untuk dlba,bes ^pad.a

jaa pelajaral _{5ranE akaa il.etang.}

3)

Coutob-coutoh

8)

Pelajaran

reni

rupa

L an gka!-l angkah peia,lssanesr keg{ata,t

lntrakurltulcr

etau tatep uuka

adalah sebagal berikut.

Uata

Pelajaran r

Penaidlkar Seni

S utoata

p€lajaran r

Senl Bqa

Pokok

Babagan r

lleDtleDbar b.ntuk

3

ahaafiatcri r

^{Gaobar atau benala gard.a}

(

elasf ro6panr r I / IBti

Semegtcr t

¹

(

1)

^Persiapan

(

e)

fcrsiap.rn baJxaD ajaral

DaI anr

hal lai

^telab. dlslepkaa latua'D P€lalaraal nleal4ra

Een6garba! alao b6RdB ⁽ tcnaa ^gaDda ywrg reJcalee atau boatuk beoda yang _aa.!a

tctepl

ltrrta$ -berbcita).

(b) _situagl

kelas teua,ng

(

c)

Ittengare.l&an perbatian, oisalaya nenpcrllhatkan beuda-tcnd'e eebagai

oljek

5ran5 akan ttlgabar.

(a)

ltenttcarakan/nenbahas tLa.n

nenllal

^{gaobar alao tonala (bcltt}

t

t unggal) ditlaJau

ilarl

aegl propcrsl, keolripaa, tlaa oara oeaberl bayangao ileagan a.ralr.

(

z)

rcl ^auaaaaaa

(a)

Penjelasanl niealrya bagalnana cata.-oaae

aatcrl

teee.n ke- uiripaa

I

^{bagalaana oara} Eelotaklran/auroaaaya,

ital

bagBloala

posisl

klta

^terhadap obJek yang akaa tltgarbar.

t'','i,l"

I'oT:;-Aff$/

10

(b)

_Uctoao, nisalnya pemberian tugae.

-

^Bentuk pelaksaoaa,Dr. Elsalnya eecara koloopok

-

^{Kelorpok sisra b€bas osrnilih beud.a} (kelonpok yang _Batu bor-

betla deagaa koloopok laiur5ra)

(

c) fefafufal

obseraas!, terhad.ap siera ^yaag ssilon6 oenggaobar I

.

_roiaal4ra cara/telot.k, belcat ^dan 'sebagairJra.

(

a)

f ofr:rilnrler, misalaSra melyeieaaikan atau nenyopuraalcaa.

b)

Pelajaral Eeni muslk

ltata

pelaJaran r

pendidlkaa _Senl Suhata

Pelajaran r

^S6E1 mralk

Pokok

Bahaea[ I

^llabaoa not balok

Baba.n/oateri : I

tfot.balbk/aol-

ilnlagi Eelaefro6raa ,t/trrtt..

Searcstcr "r1-

(

l.)

Perstapaa

(a)

Persiapan bahan aJara,D

l{enJruBun Prograa Satuan pelajaran

(b)

Ueneaaagkar suaeaaa kelag

( c) . [enbaaglltkan ailat/perbetlan

-

!0eEurtjuldca,D

tulieaD-tulire

Dot balok .

-

^al

^at

^acaicrl ihatkaa gabar-6ubal.

-

^al

^{at mslk}

^yaag

jelat

DeluaJul&a,D tedrllutan

lot

bBlok

seperti ^plauo

I

^{organ, atan} sebegBirya.

(

e)

rer ataaaaan

(a)

Pcujelasaa tcntang tul l eaa-tnl lgaa Dot bE1ok

tti

ates ^ga.rl a

<Ian spaei.

(

t)

XLmUaca Dot alengal

a,

D, c nanpua tlenga.a BoI

-

^6iaa6t.

( o) Iendeooastrasl,Lan nada-aada oel

alul

^ptna{rra ateu scul lng.

(a)

Stare Eenlnr&a.rr Dada-DadB terechrt sccara votsal.

(

e)

aefa5ar Becara ke1oopok.

(

f)

^O bacrrast tcrhadap slaua yarg _;cdaa6 bcleJa,r.

(g)

f okur*uf

er r

tugar p€roraa€aa r:atuL oobeoa

tt[igar lot

balok.

a

L

I

11 '

e

)

^{telaJ.r3n seni r.n:si.:}

(l)

P;rsla:nn

(s)

Cif

^ncr:p -'isializut '.'e-h:r ajarel

('c) Cto'ne:':p:rs'iapkan satuan pe)ajaran tenras:lc baban ajean

ya:'ig aJcan .libcri}an _scba;ei t'ai:en Lokrr:l'-:1cr

(c

)

Fcrsiarran :.ungriiisri kchs

(a) Cf.f nclfan.hke: p:rh:.ti,::: s j _sr.r': t'-.;:hajap 'lo.hir _{ajoran yang}

al'a:.r tiberii:u:

(e ) ^cliP ,:..,;::bch,:s/nonbj,caral:er 'ta': c*riLaj. b.:lran kokr:riJo:J.er yc-r,; d:',berikar: sebelunilYa.

(2) Ealal:sc'a-r

(a) ci,ip nernr,Iiskar.

b'rtir-hrtir

^{nateri yang al<an} diaiarkannya

(t) clf

merlvanpa-i-kan ihn ^{rnen j} elaskan balan pela'Jaral yang

tdaL

dipersiapken ttalan satuen pelal ara.utya

(c ) ^clrp menggr.rrd',an metode yang nengarah patla cara belajar

sisr,raakLjj/(cI.sL)

(a) c+r ncnbu.rt/r:icnulisk-u ^{rangkonan ba'han} f'elajaran ^yang haru didjarl',on

(c) cr,rf ruenberi.k-q tugas sebagal ^bohan kokr:rilnrLer ^kepada' siswa untul< ,-libalns pada j&n Pclajaran ^{yenE'okan ttata'lg}

(l)

pe:afaana--,-pcbklanaan Prakbik iierd

Tari

^'

(a) _C.rru r.:ntieronstrasikan 6crak

tari

bentuk

':' -'"

(b

)

^Sisvi. :arriruks: ^gerok

tui

^{b:ntuk (se} care''lclasilol) ^- (c) Ouru mcr,perhiatikan tlar: nenhstuLkan gerak-6eral( y6ng ^'

salah ^<Ian n,:nberi ^petun juk

(a) siswc nelal<sanal<an kenbali gerak-eerak yane tellah dibebul- ksn _€urtl

(o) Ouru nenganati tlan nenberj-kan. fetunjuk-petunjuk

(f)

Sisua r:renguJanE+rlsngi gerak

tari

bentul< secera irrdi-

atu

^{atau kclonPok}

t?

2.

tr.al,atar ^Kokurikuler

trcgiatal

koktrikul6r

lalah kcg:l,ata.a yang dllakaaod(an atl

lusf

^jaa

pelajaran tatap ^uuka acbaggl tugaa etau pckerJaaD nnah ^yaag aiborlks[

al atao tatap EuIa (k6g'iatar intrakurlkulcr) .

a.

TuJuaa daa l lagLuDgaa kegiatan

(okurlEut er bertrliuaa D€DunJeat p6lakaeDA-,r proiycao

lltrlLrlhl !r

ile,a

aelatlb

slaya

latul

Dcl ^ak Banakan

trtas

scoara bertaaggrug _JaraD.

'

_{LtEEkup keglataa} bokurl,hrlcr

tl,l'L

EonJ.fupaag dsst bahaa

ata ratcrl

^yaag itlbcrttsaa

ilala

progran lntra,Lnrikul cr.

b.

Ageg Pcldcaara"'r

P cl aklala-n kegtataa kokurtkulcr bcarlalqra ocoperbatllstr alas-aaBr

bcrllnrt.

1)

^UcquJang laagmag keglata,a

latralrrttul

cr.

2) Earus Jclas buhngapaya ileagq4 polcok yarg tl.taJarlcra.

3)

Blrul

relrujaag,ketntubaa sr.ae

itala

FoaafartLaa

tllogra utuk

neagLadapt taataDgaa ilal an hlilupagra.

4)

^{JaaSas nenJadl} bcbal yaag berl cbi.han bagl

tlsra

3ra,ug d.apat rcogs

.t

^t _batLau ga.qgguar

flalk

atanpua peltologis.

5) largar DcllnbulLa! tobau pabtayaaa.

5)

Pcr!.u ^d{ a.l-b16tra61kaa acoara

bett

^daa

teratnr

⁽

aoge!

DGlgEllDr.-

kar

^coDtob

fonat

Sraag dtbcrlkaa).

o. lontrt

pelsLlaDeanr

Bcntuk p.la&!aaaa! keglatan kokodLulcr ilepat bcrrrpo

D.[b.!la[

tueasr/pekcrjaaa rrroab gcoare Lclonpok

atal

Dlrorarege!.

1)

Peabcria,a t!€a8 sooa,Da keloapok

Peoberlaa tu€a. sccera kelorpol atlarahk8E rutuk neagcataaglea aitsap ^gotoag royoDt ba,rge aengLargai

I

^teaggau8

rarsl

ilaa

LcrJarsr yalg

akhtnys tlapat uobentub

slrm

oauJadl oggota raqrer&at yaag belk.

2

)

Pabcrtaa tuga! scosra ^pooraDgaa

PaDbcrla! tu€as laoara psrolaagan djaralkaa kcpada

pc!€rb!s€![

bakat

I ^ollat

^{e darr koaguaa alena aga,r ilapat}

madlri.

13

al. L atr€Lah-lasgkab pclakeaoeaa tokurilsuler I

)

^Perrtapaa

s) Iqt8pkanl

^dai Eer6Dorn,r.an baban yaug a&al

iutqr&aa

^Lcpadr

rign

^{balL rcoare} P.E

laatar

etaopul kelolpol.

b) Ieaul ldcaaftcagtaforarllan ^baha,n Jraat ^aLa,D

Altugo*a

^L.D.dE

lics

^ceoaaa P.rcralgiD ^{atan LelorpoL}

Lr ilala.Lartu

Pcroateto tugas kokurtlu.l.r.

2)

Pcla&aaoaaa tugar

a)

Stara DcEgorJaka[ t[Sas kokurttstrlcr reoa,na D.fotlsGr!

atrrgu

LcloQoL.

b) Sfsr.

!eDy61c!alka! tuger

koLrntkulc

^{sctclaL tcg:letaa tatep}

Eb.

tlogas tcractut ttfucloralta,a

..14e ..toatl *tE t'ta ds'

3)

Peall*lau tuge.

e) On

ucaoctat D.Dllatar tuapt

loEorlhrfcr rlrr

^Lc

iblr

Larts

paall alaa Lc6latal

koL@lltotl.

b) E.!11 ^poDgmnlaD

lr.loetcta! alld ruiwul.t.! ^rtdta batd dlat retrrata.

c.

^Coatob

-

^cotrtob

r)

^Pelatalea

^rcni

^ruPo

L

aagtd-t.-ifir'

pelakcauaa Le5leta,a

Eohrrltqlc rrta

_D'laJr8E

al

lallLla rcnl

rupe

adrl& lcbtai

^rbldlEto

xBt8

P.leJarar r

Pcaitlilltab

Scul '

.

S

utuata PclaJa,raa r'Seit Bupe'

^r'-1

:"-

_"-

P okok

Sahasao t

lcaS8atar

Deotsk ...

^.

..

^.:

I abao

tuges ^r

lcnyelerai&8r taabas

alal todr

E6lag ^r

^IEEA

s aEcator r1

a)

P.r.iapao

(f) nerc.'-

bahao yeag alltugaskaa ad'elab Daltclcralbeu ^gaatar alao bauda

(tcutuf

galds) .

( 2) ltaaoatat ^{tugae pana} kastu pcroetet€r

tu€rt

Lo-keltsul'r'

D.&

L4

D) ^{P cf}

ebrusl

(f) _eftm

ncastrJake,a ln6at yattu nuJrcl caaltan ^gaabar

alo badr (b6t

_rL gade).

(Z) tgil illrclcraltar ccbclu

tatap mka

bcrfhhys.

o) Pollataa,

(t)

fartn-pcallataa keglata!

kolrrrt.tdc (llLd _foturt

2.2.)

(2) rilal

Sraag

tcLurslrl (nltat

_rata).

2) P olrJeraa

cral

DEIII

a)

Coatoh tuSar

kokcthrlo teori

rata ^pelaJaraa

Soi

lurl.L.

Strs

(peroraa6aarrtclapok) rcllqEksr-

Lcglrtrl

DclaJar aU

!u- leb

^atal,

il!

.topet

^{lal.a ilogarr, Jelare.}

rotnst _.ltbtLar

;uats

letel

pclsjasar,

rotrrt Lltplryr

rcag:lal

lobaraa t"q Jflre lTqllb

Lctndagras! tcrhadap 1t r€l(u[tas,

!€alrrlclaltar

aoef/hgd, ^gekeJaan

rrub,

iclatuLao "matu _pcroobaaa

icrti tt€a;tlge! fafa

^yaryl

ieprt robcrltear6rbaaglltke!

galrsb

rlan

agai itepet

trtltLl rttep

talg6ulg _JaBb.

D) Co[tob

trglr Lotrrrfhrfc

lsatrEt.ts rate p.laja,ra! ta1t

ncll.

Sctclah

6ru

^{ncobcltau contob il"aa teleh}

atttlull rlrn ,il.lo Lc6lrt$

,-Et

retrthle

acportl leobace baloL rrot

ito6u rot.rlurt

atau ce

il; c,

aa&e

guo aaDcl

tu6ar rcbagrl

koLrlllrlc _EttrL

EopclaJsl ^rrl

+.radq, scdcrlata

itl ErU

ac&a1l6ur

rcla6uh4nr

Pad.a

pcrtoaa

t€lflutn5za dlharaptreo

e&B sdrl

^alaDrt

.6h.a a]

t'u!i

lr€E rod.fLale

lclalul,

tul traa aot bal.ok.

3) ^{P olaJaraa}

rel tarl

a)

Coatol tugar Lokurtkutcr

tcorl

^Date

pclaJara tol tarl

Sttn

⁽ pcroraagalr/tctoopok) lclekoLa[ tccglataa DclaJar

itl !D

lab et.[

^r1l

topat

Leta

ilaga!

_Jalea

natoat lkhtlra,l

arrttr

ratel

pelaJaraor

ratnat LUptlg; loglrl

l

atar

togaa tcataag

p'!6rrh

kctndqyaaa tcchad.ap

l{igFit.i,

aeogrclcralla coef/tufnc pcLeJara

rEab,

Dola&lta[ ^gcruatu p.soobas

aeta

tugee-tugaa

lah

^yaa6

ib

pet

oatcrllar/rrbao€kf tb[

^galrab

rlen

a6rr itrpot

roitlE ;llrp

te,lgguog Janb.

1'

b)

Contob peobcrtaa tugaa kokurlkulcr

fa&trk lata

D€laJa,ra$

liil tar:li .

^{Sct.lah glrr1r}

^D6b.lika8

p€laJa.ra,B

latr*utlulcr tarl DaIl D-

'

_{ngcnal Xgcluag teragrata bastlrye hEa.ag}

lsptrDr, tE[

^a6[u€!ai

clrra

reapclaJari ryelciletaya

tll rtab

^{agar pad,a pcrtouaa}

tul-

Lutaya

clrm t.rsetlut

odah ^it apat rclaksaaalraa ^gErak DSBltEt aI!-

D galr !@pufDa.

4)

^PelaSaral

lcal

^t€Bte!

a)

Siara ⁽ pcrorangas/tel oopok) D€le&ukelr Leglataa

t leJal

^{aU rtrEb}

atau

itl topat lata

^tl.agan Jala,! ^ocobuat

llcbtirar

suato

uatcrl

pelajara!, aeotr:at

kliplus

elaopsla, pa,rattare e ncage,raogl

il*

akcaarlo suatu ^adotaa.

b) siara ⁽ peroranganTtel oopok) reayla9kao

ttlrt/rcletlh oaallkal

p€raDa! ilal ao ruatrr peo.Bta6al pcnile&, ra'Dcartaa

tata

paErtEg @-

tuk

adegaa pcailck ateu ^peubaoaaa

plrl.

r

Fcmot ^{2. 1} Kattu Peucetatan I\rEaB Kolurlhrler

6UA

No. fnduk ^: KeIaa SeEester:

16

Tahuo Nnn,r Sisva ^:

l,tt.

]'eIaJ a,rrir I\rgas KokurlkrOer

'lo

ru

Tan a

l(ana Jcnls Tuga6

trctcr8.Dga,u ErDtu! tuger

I

P

.

p.ror.ota,n, tr

-

^Xclolpok

Dllst dogra tarila

oGL (V)

palr tol6

_!rrn6

.cru.l. Eola lall dttrl

ltenge[ rDgta

attu

Has

11

,SeIesal

"'; "' rllll"'

Hali ^KclaE

Bentuk Tu AE

ltulel,

P K

suA I1

Iata

PclaJaran r

Iahu!

AJEa!

^r

Seraeater Kelas

I

t

I

t

Nllai

^{Setlap Tugae dalanr Eatu Semester}

No.

Uru _Ncnor In- I aao

du]< I

l

!, :.

't

t

4

J

...' ^198"'

'Ourtr Mata ^Pcl at.dtn Peatllttllrau Sent

".

\

\L

\

6 ,|

!

5

2 3

i

,i :l

6

:"--il,l

trlP

D

!:

Rsta-rota

3r

lorlatea

Etrtra,Iurilu.Icr

Eoglataa

.klhakl'I.rre!

..rurpalaD kegrateo yeag r[le,Lutar

rtt

_ruar

JrrJer

p.laJar8r tritap roka.

tllpat

kegletaa ilapet AUaLs.lelra!

itt

rcLo

Iab

atary ill

lua.r eckolsh.

a.

lhJual

'ri'

^{llagkup keglataa}

.

luJuat kcglatau

c&rtrahctLulcr

adelab sobatal

bortE

I

l) frpcrloar

pogctahua,a

it,,

D.ltalaEau

elan

rtert

poleJslo

yaag

dt pcohh

pade vaHu tetap mtao

2)

Iogrbsttbn

batat itao ntaat slsra.

LtrgluD kcg:iataa

ctgtra&Elkltcr

_baml

_Dcpargt.t totat

Lepa- Ca Leglotaa

y

_arg dEpet oaualaog scrte

rerdulug plogro latralor

rl.hrlc

DauD@ prograrl

Lobllrlcr.

t,,,'l.sas !,claksaaran

Fel oksaesn Leglaten ekstralc.rrikuler l:errseskan _seba6el: berllut, 1) Hsn:s dapat neninfl<,atkan _Denioyaan

2 ) tlcud,,.rcag peayrluran balat dan nlnat

3) ^Adanye persiapan, Ferencsnaan, don penttayean ^yang Est ar.g sehlngge

tercaprlnya tuJuan yen4 dlhorapkan

!) faftor-f*tor

keEe.Bpran para pelahacr:E untuk :et oDltor ^(,eaeatau )

dcn Dalherlkaa penl latan.

B€ntul, pelolclaDasn

FeLa}sanaan kcgiatan ekstrakurlkuler _CaDst dllnkaiDatran aecara perorcr6&n naupun kelorapok. Secaro ferorsu6str dapat EcaDerlkan ^deapat nenlngkatkon peDgayaa^o, den penyclu:.:u bokat dcn ntns,t. Secara kelc,E_

pok neaberl d,xpr\ deleu genblnarn h:rn:esj-aralat.

La.nqj,eh-1an5}ah pelals _anBan

1

)

l'lerencanahan

,

^aen1ruaun lrc6r3.n

i

^clan pcngatu:.an penblayaen yerg nc- ]lbatk3n kepa]i sekolahr L'ali kefas, _Buru, ian lthal( 1at!.

2) ^Henet a?ke! sektu, otJek serta l:onrilsi Ungkungen

3) Mentrcrl evaJ.ussi sel,ona dan .sesudch keclatan dll,elsana.ka.D slsve.

Contoh kc€lRten ekstraLurlkuler ye,r6 renyanckut pendldr.ka! senl :rdal,ah :renilrik'ur san54ar seni yan5 Cl Cclenrlye nenantrrrrl6 segala ke5lata.a senl.

c

13

N

L llo,la [3n.IksP ^: 2, lict,ua Kc lomlok ^:

/.nai6,rt n

Nana

ST,A

3

.

^{Pen anggr.rng Javcb}

ients/Uraian Kcciot,sn KeIas

No . Yn''.r:k

lr

. Semcster

:

5

.

^{Tahun AJ e.ran :} Nllo,l ^r ) B

...,.

^r98...

Ilakarek Unrsan ^Kes llvaan

r 3

cl

ttl4 u,c.

D-{

h

x

E

t

i

b

o

! h

&

r) Dttsi

^{denSon taDde V (cek) pade kolora} yahS' BeBuel

TangEd.l

c K

Bentuk Hssli.

ilelcsli

MuIal

+ir

r?9

I I

20

0.

Pror4r

Pcrballaa ilau Proaaa ^P earayaea

Progra! _DcrbalL.a rtaa pclgaFas

iltl

a&aaoa&ea 4p8bl1a ta:taf

.lsra

^b+-

luD ^DcooaDal,

taraf

pcuguaraal

!Ld!41

kctuataraa

telejar

^bstk

dtttlJan

aS

olra

parroraSta[ lauDul Lolo[Poka

Eotmataraa D.laJar !.oa!a

k.l

Pok tclab

tooapal

rpabllo

..Lrcalt -

kuralgnys 8r7, drrrt

Jolab rfun

Aala! L.lo6poL yaag tcraaagtctto

trlrL rg

Danrll

bltdla

kcttutsraa baleJ!,tr sooala l,drtora,Egaa.

.

Ectroteaaa

tolalar

^Beca.ra paroraDgas

tahh

terfcauht

Jtta ^a6ra!6

rlrn

tclah

rooepal taraf rlahat

5rang tclah illtotapkal Dagl

aotlap

^baF

baa alaraa/natt bab an aJaraa _Srarg barua a[pclaJa,rf yaftu

1

^-

ro

roEolpat _TSL arEf

latel

pelaJeraar/eatuaa _babaeaa

rclalrrl _Doilalea forratlf.

b.

^neaoagal 6Ol.afrf

atrut td.al ^(ro)

yaog arp-crorch

relalul ^pctfttoeE bertl tcr subaottlf/maatlf ilal

Lol:clkuter.

JlJca ketcatuan belaJar bolrn ^ueaoapal

taraf llllral blt illllhat

ac- oara k.loopok Danp[n p.Folalgrlr pcalu dlleaataD Parbal]enr.

rdiaglo ottL

yalg

tclah

.

ncacapel

taraf nlairrl

^pcrln illade&a,a p@galrara.,

Seeaa

2.1.

Pcldclsar58 ^P clrale.rra

ilotlr Proar ^Palbaltu

^als!

Pcrrtaa!

Satr$

P.lajataD

I Srtut P.ltJaaE If

Be*'aa 2.2. Pola& ^P

elalaran

taapr ^P.rbd.LE

I etflra

P.laJltE! I

^{$lt;ua[ P.leJarra}

II

-t ^{PqaJto a8t!E}

^Dol&

Jaraa b{-

kEtilsrr Po6rgrra

Sotur

P olsJrraa

I

Pollalea Fohatlf

Pabeltu

75/, Pogqnea15/,

-+

Pcogrylr|r

Satul P.IaJrra! f

P

csllalar

lofiretlf s

751

rlf

PoyrJie rrliua Lu*af J.sa

8rl

2l I . ii

=-. qram Pe rba il:a rr

a.

^{Tr,.i ual., p€na.a}

^jaran

'::er,ee-n perba

iiian

_adalah

agar

_5is-,a

metrca.pai ketun'-asa;i bel-ajar

r:i-r'rinal

sebanlai'-

?'l _\i,

b.

Peiaksanaa:r program

pertxikar:

di.l-aksr rr,rkan 'dengan czra

me nguia:r-e

ke:bafi

sa'"udn bai:a sar:,/ba gia

n

satuan ^tnhasan

j:ka

^{L e}

i,rr:

rrierrcapai

ketiietasan berajar

:nir:imal- kel-cnpok,/

p. rora ri8,aD.

c. lier:tiik

pelaksanaan pr'.)giari

p;rbaikan

Pe:baikai-

capai oil:ku:iar:

^:ia la-n bellLuir penjelasan

ken,c'rii

^{cl e}

l:

^g'.rru a+.au sisvra ;'ang ^{te)-a.h me ncape.i- ):e} tun-

tasz,n belir

j:ri'

Lentang

materi

pe)-ajaran

tersebut.

-1. ^{La nski'rh-}

I:ngk::h

p€lal-s naan pengajaran perbalkan

1)

Fcnya.iian

jumlah

_satuan pelajc.ran

ylnti

4ltetapkr:n.

2)

Setelrrh ^{peny: j}

ian

satuan ^{pe Ia}

ji-.ran tersebut selesait

rnaka

diaiikan penilaian

^padat

akhir

^pcrtemuan.

l)

Berda.5arkarr

tiasit tersebut

cLl

:rtas diambll

keputusan apaka.h

sis';a

^yang

taraf

^{pe ngua} saannya kurang Cari

?5

fi

^ne

^{sih h:rus} diberi

^program

^perballan

^nengenai

bagian-bagian bahan ^pe Il.

j:r'an

yang ^'ue

lun 'diluasai4ra.

Contoh pentayaan perbaikan-

pcrbaikan altar? lain

^beru-

p:. nengel'jakirn kembal-i tuga.s,/Ia

tihan/soal r ^beriiskusl

dengan kawan

1ain,

dan sebagainya.

2.

^Pro

^ran

^{l)en a n}

Fro;;rairr pend:.yaan ^rre rup,-.'k'r

n keEiatan

tambahan yanE

di-

br:r1!:an

p:ia

si:r.ra yeng

telah

Irenca.pal

ketuntasan belajar.

a. Tujulr:

^{plo6ram p€} n;-.:]'aan adale.it

aEar

siswa

dapat

^belaJar

cptim::I, baik ^dalan haI

mc'nCay;rgunakan kernarnpuannya mau- Pun neri.percleh ^{tra s}

i] belaji:r.

b.

^A-sas pelaksanilan proEram .p(l ngayaan

1) ^l'er1u

r:enja5a

ketertiba::

^dera:.

kelancaran

^proses

be 1aJ:rr ^{me nga}

iar.

2) Pcrfu

a1:.ny: keseintnngan

antera

kelonnpok yang nen- .Iapatk-z:n

pcr'ixika;r

dan kelompok yang mendapat ^pengaya- an.