i
PENGARUH MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN GENIUS LEARNING STRATEGY
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Dinyatakan telah Memenuhi Persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
oleh
EIRENE SIAGIAN NIM 05310010
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iii ABSTRAK
EIRENE SIAGIAN, NIM : 05310010, Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Genius Learning Strategy Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis puisi dengan mennggunakan genius learning strategy siswa kelas VIII Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010, yang diambil secara cluster. Sampel yang digunakan kelas VIII2 yang berjumlah 45 orang dan
kelas VIII3 yang berjumlah 45 orang.
Hasil pengujian hipotesis berdasarkan analisis ANOVA probabilitas > 0,05 maka Ho diterima. Dengan demikian, minat baca dan genius learning strategy berpengaruh signifikan.sehingga dapat disimpulkan bahwa : Ada
pengaruh terhadap kemampuan menulis puisi dengan minat baca dan genius
learning strategy oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan Tahun
iv KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa karena atas berkat dan kasih-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini judul : “Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis
Puisi dengan Menggunakan Genius Learning Strategy Oleh Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Bahasa Indonesia jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.
Sebagai wujud ungkapan rasa terima kasih dari hati yang terdalam atas kasih sayang kepada penulis, maka penulis mempersembahkan skripsi ini kepada Ayah tercinta Pdt. Ramli Siagian, STh (Alm) dan Mama tercinta Lasmaria Siahaan, S.Pd. Semoga dengan selesainya skripsi ini bisa menjadi langkah awal bagi penulis untuk membahagiakan keluarga, menjadikan penulis sebagai seorang pendidik yang baik dan takut akan Tuhan.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan pihak lain. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Syahwal Gultom, M.Pd selaku Rektor Unimed
v
3. Ibu Dr. Rosmawaty, M.Pd, selaku Ketua jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia 4. Bapak M. Surip, S.Pd, M.Si, selaku Sekretaris jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia
5. Ibu Dra. Mursini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia
6. Bapak Drs. H. Sigalingging, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak membantu dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini. 7. Ibu Dra. T.A.Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing akademik yang telah
banyak membantu penulis dengan saran, kritik sehingga skripsi ini selesai. 8. Bapak / Ibu dosen beserta stafnya di lingkungan bahasa dan sastra Indonesia
yang telah memberikan ilmu dan didikan kepada penulis selama perkuliahan 9. Bapak dan Ibu guru beserta pegawai Tata Usaha SMP Negeri 4 Medan,
terutama kepada Bapak Drs. H.Muslim Lubis, SH.MA selaku kepala sekolah SMP Negeri 4 Medan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Kakak Laurenta Siagian, S.Pt, M.Si dan abang Pdt.Albert Siagian, S.Th atas perhatian, semangat, motivasi dan kasih sayangnya.
11. Tante Nursia Siahaan, Dra. Ratna Siahaan, M.Si, Dra, Helena Siahaan, drh.Sinar Jaya Siahaan, Natalina Prisca,SE atas perhatian dan semangatnya. 12. Teman-teman seperjuangan : Ronita Sembiring, Gebi Arni Siregar, Seni Erisa
vi
13. Teman-teman PPL di SMP Negeri 6 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2008 : Anta Girsang, Angelika Sinaga, Novalina Panjaitan, Pinta Rahma Pulungan, Medya Haspy, Umi Salamah, Elita Nazli, Nanda Eliza, Khairul Siregar, Ronald, Dedi Marito, Anju Hutauruk, Partogi Manalu, Boy, Henni, Julia, Anum, Idris, Leilan Damanik dan Shifa.
14. Teman-teman yang ada di Unimed, FBS dan Jurusan Bahasa Indonesia khususnya angkatan 2005 kelas A Reguler serta pihak-pihak lain yang tidak disebutkan namanya pada kesempatan ini.
Penulis telah berusaha dengan segenap tenaga dan pikiran, tetapi karena kemampuan, pengetahuan yang masih terbatas maka dengan kerendahan hati penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna baik isi, susunan maupun tatanan bahasanya. Untuk itu penulis mengharapkan berbagai kritikan dan saran yang sifatnya membangun dari pembaca.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan pendidikan.
Medan, September 2010 Penulis
vii
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 3
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL, DAN HIPOTESIS PENELITIAN... 5
A. Kerangka Teoretis ... 5
1. Pengertian Minat Baca ... 5
a. Faktor Mempengaruhi perkembangan Minat Baca ... ... 6
b. Usaha dalam Meningkatkan Minat Baca ... ... 7
2. Pengertian Kemampuan Menulis Puisi ... 9
a. Unsur-unsur Puisi... 10
b. Langkah Menulis Puisi ... ... 14
3. Genius Learning Strategy ...14
a.Pengertian Genius Learning Strategy... 15
b. Lingkaran sukses pembelajaran... 15
B. Kerangka konseptual ... 17
viii BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 19
B. Populasi Dan Sampel ... 20
1. Populasi ... 20
2. Sampel ... 20
C. Defenisi Operasional Variabel Penelitan ... 23
D. Metode Penelitian ... 23
E. Desain Eksperimen ... 24
F. Instrumen Penelitian... 24
G. Teknik Analisis Data... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A. Hasil Penelitian ... 32
1. Deskripsi data kelas kontrol ... 34
2. Deskripsi data kelas eksperimen ... 35
B. Uji Persyaratan Analisis Data ... 39
a. Uji Normalitas ... 39
b. Uji Homogenitas Varian ... 39
c. Hasil Uji Anava ... 41
d. Uji Lanjut ... 41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 44
DAFTAR PUSTAKA ... 46
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 1 POPULASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 MEDAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010 ... 20
TABEL 2 DESAIN EKSPERIMEN ... 24
TABEL 3 KISI-KISI ANGKET MINAT BACA ... 25
TABEL 4 KISI-KISI MENULIS PUISI ... 25
TABEL 5 RUMUS PERSIAPAN ANOVA... . 29
TABEL 6 ANAVA DUA JALAN... 31
TABEL 7 DATA KELAS KONTROL... 34
TABEL 8 DATA KELAS EKSPERIMEN... 35
TABEL 9 KEMAMPUAN MENULIS... 36
TABEL 10 DESCRIPTIVE STATISTICS... 38
TABEL 11 LEVENEST TEST OF EQUALITY... 40
TABEL 12 TEST OF BETWEEN-SUBJECTS... 41
TABEL 13 MULTIPLE COMPARISSON... 42
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut, “Adakah pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis puisi dengan menggunakan
Genius Learning Strategy oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis puisi dengan menggunakan Genius Learning Strategy oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dalam penelitian ini yaitu :
1. sebagai informasi tentang tingkat minat siswa untuk membaca dan kemampuan menulis puisi
2. menjadi alternatif baru khususnya bagi guru Bahasa dan Sastra Indonesia untuk menggunakan metode Genius Learning Strategy
3. para siswa, agar dapat menambah pemahaman dan termotivasi untuk lebih banyak membaca secara umum dan menambah pengetahuan tentang sastra melalui bacaan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis puisi dengan menggunakan genius learning strategy. Setelah melalui proses penelitian dan berdasarkan analisis terhadap data-data yang ada maka dapat disimpulkan beberapa hal yang merupakan inti dari hasil penelitian ini:
1. Pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan yaitu F(5,89) 143,068; 89% yang ditunjukkan melalui hasil Uji Tukey.
2. Kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan menunjukkan terjadinya peningkatan hasil rata-rata dari kemampuan menulis puisi pada siswa yang menjadi objek penelitian. Sebelum diadakan perlakuan kemampuan menulis puisi memiliki rata-rata 58,82, setelah diadakan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan Genius Learning
Strategy, kemampuan menulis puisi siswa memiliki rata-rata 61,98.
3. Genius Learning Strategy sangat berpengaruh terhadap kemampuan menulis
puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Medan. Penerapan genius learning
strategy sangatlah bermanfaat untuk peningkatan kemampuan menulis puisi,
B. SARAN
Saran yang dapat dikemukakan oleh penulis kepada para pembaca atas penelitian ini sebagai berikut :
1. Menulis puisi dengan menggunakan genius learning strategy sudah baik namun perlu ditingkatkan lagi. Hal ini tentunya tidak pernah lepas dari latihan yang maksimal.
DAFTAR PUSTAKA
Ambary, Abdullah. 2007. Intisari Sastra Indonesia. Bandung : Djatnika
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Armstrong, Thomas. 2003. Setiap Anak Cerdas. Jakarta : Gramedia Pustaka
Johnson, LouAnne. 2005. Pengajaran yang Kreatif dan Menarik. Jakarta : Indeks Komaidi, Didik. 2008. Aku Bisa Menulis. Jakarta : Sabda
Krashen. Quantum Writing. 2003. Bandung : MLC
Melanie, dkk. 2008. Membaca Sastra. Jogja : IndonesiaTera
Muktiono. 2002.Menumbuhkan Kegemaran Menulis dalam Diri Siswa. Surabaya Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : Remaja
Rosdiakarya
Nisfiannoor, M. 2008. Pendekatan Statistika Modern untuk Ilmu Sosial. Jakarta : Salemba Humanika
Nugiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta : BPFE
Pradopo, Rachmat. 2007. Pengkajian Puisi. Yogyakarta : Gajah Mada University Press
Purba, Antilan. 2009. Penulisan Sastra Kreatif. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Jurusan Sastra Indonesia Universitas Sumatera Utara. Rahim, Faridah. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi
Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta : Grasindo Sudarman. 2004. Minat Baca dan Kualitas Bangsa. Pikiran Rakyat
Sudijono, Anas. 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: P.T. Raja Grafindo Persada
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito
Supriyono. 1998. Kontribusi Pustakawan dalam Meningkatkan Minat Baca. Yogyakarta : Media Pustakawan
Suryabrata, Sumadi. 2005. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa Suryabrata, Sumadi. 2009. Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta :
Andi
Tarigan, Guntur. 1982. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa
Tarigan, Guntur. 2005. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa
Usman, Nurhadi. 1989. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung : Sinar Baru Walgito, Bimo. 2009. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : Andi Waluyo, Herman. 2005. Apresiasi Puisi. Jakarta : Sun
