KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MADRASAH TSANAWIYAH
KISI-KISI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS IX (SEMBILAN)
(KURIKULUM 2013)
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IX / I (KURTILAS ) Tahun Pelajaran : 2017/2018
Jumlah Soal : 40 soal pilihan ganda dan 5 Soal Uraian
Kompetensi Inti :
1. KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. KI3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. KI4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator No.
Soal
Jenis Soal
1. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
◆ Potensi lokasi dan upaya
pemanfaatannya 1. Siswa dapat menyebutkan letak astronomis Indonesia 1 PG 2. Siswa dapat menyebutkan dampak letak
astronomis bagi kehidupan masyarakat Indonesia
2 PG
3. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri daerah
beriklim tropis 3 PG
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian letak geografis
41 Essay
5. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat
menentukan angin muson barat 4 PG
◆ Potensi Sumber Daya Alam
Indonesia 6. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam hayati 5 PG 7. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari
hutan lindung 6 PG
bernilai tinggi yang dihasilkan dari daerah Nusa Tenggara
9. Siswa dapat menyebutkan fungsi hutan
bakau 8 PG
10. Siswa dapat menyebutkan daerah-daerah penghasil minyak bumi di Indonesia
9 PG
◆ Potensi Sumber Daya
Manusia 11. Siswa dapat menyebutkan dampak negatif dari jumlah penduduk yang besar 10 PG 12. Siswa dapat menjelaskan karakteristik
tenaga kerja Indonesia
42 Essay
13. Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah dalam meningkatkan
pendapatan perkapita
11 PG
14. Siswa dapat mengidentifikasi masalah-
masalah ketenagakerjaan di Indonesia 12 PG 15. Siswa dapat menentukan usia kerja atau
usia produktif penduduk di Indonesia
13 PG
◆ Potensi Budaya Indonesia
dan pemanfaatannya 16. Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat menentukan alat-alat musik yang berasal dari Jawa Barat
14 PG
17. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menyebutkan jenis rumah adat, tarian dan senjata daerah tertentu di Indonesia
15 PG
18. Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan jenis tarian khas daerah di Indonesia
16 PG
19. Siswa dapat menyebutkan jenis kesenian
yang berasal dari daerah Subang Jawa Barat 17 PG
◆ Sarana Transportasi di
Indonesia 20. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis jalan di Indonesia 18 PG 21. Siswa dapat menyebutkan macam-macam
pengelompokan pelabuhan di Indonesia 19 PG 22. Siswa dapat menyebutkan kelemahan dari
alat transportasi laut 20 PG
◆ Karakteristik negara maju
dan upaya Indonesia menjadi
23. Siswa dapat menjelaskan pengertian negara maju
negara maju di dunia 24. Siswa dapat menjelaskan karakteristik
negara maju 43 Essay
25. Siswa dapat mengidentifikasi alasan
penurunan jumlah penduduk di negara maju 22 PG 26. Siswa dapat menyebutkan upaya-upaya
yang dilakukan pemerintah Indonesia untuk menjadi negara maju
23 PG
◆ Contoh negara maju 27. Disajikan sebuah tabel, siswa dapat
mengkelompokan negara-negara yang termasuk kriteria negara maju
24 PG
28. Siswa dapat menyebutkan kota terbesar di
Jepang 25 PG
29. Siswa dapat menyebutkan hasil sumber daya alam Amerika Serikat
26 PG
30. Siswa dapat menyebutkan kota di inggris
yang menjadi titik pusat garis bujur 00 27 PG
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan
◆ Perkembangan
kependudukan di Indonesia
31. Siswa dapat menyebutkan dampak negatif dari pertumbuhan penduduk yang tinggi
44 Essay
32. Siswa dapat menyebutkan upaya pemerintah dalam mengendalikan laju pertumbuhan penduduk Indonesia
28 PG
33. Siswa dapat menyebutkan istilah
perpindahan penduduk dari satu pulau ke pulau yang lainnya
29 PG
34. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota
30 PG
◆ Perkembangan politik 35. Siswa dapat menyebutkan hasil sidang
PPKI tanggal 18 Agustus 1945 31 PG 36. Siswa dapat menyebutkan istilah peran
ganda ABRI pada masa pemerintah Orde Baru
32 PG
37. Siswa dapat menyebutkan upaya pembenahan di bidang politik pada masa reformasi
45 Essay
sistem ekonomi gerakan banteng 40. Siswa dapat menjelaskan istilah
pembangunan jangka panjang lima tahunan 35 PG 41. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah
pemulihan ekonomi yang dilakukan pemerintah pada masa Presiden BJ. Habibie
36 PG
◆ Perkembangan pendidikan 42. Siswa dapat menyebutkan menteri pendidikan pertama yang diangkat setelah proklamasi kemerdekaan
37 PG
43. Siswa dapat menyebutkan istilah kurikulum terbaru yang digunakan oleh dunia
pendidikan di Indonesia saat ini
38 PG
◆ Perkembangan budaya 44. Siswa dapat menyebutkan para tokoh
sastrawan setelah proklamasi kemerdekaan
39 PG
45. Siswa dapat meyebutkan dampak positif
