PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/1
TAHUN PELAJARAN : 2014 - 2015
Smtr Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Alokasi
Waktu
1. -Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. -Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
-Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi pemahaman tentang operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
-Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan
masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan operasi bilangan bulat -Membandingkan dan
mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
BILANGAN
-Membandingan Bilangan Bulat -Menjumlahkan dan
Mengurangkan Bilangan Bulat -Mengalikan dan
Membagi Bilangan Bulat
-Kelipatan dan Faktor Bilangan Bulat
-Membandingkan Bilangan Pecahan -Menjumlahkan
dan Mengurangkan Bilangan Pecahan -Mengalikan dan
Membagi Bilangan Pecahan
-Memahami Bilangan Rasional -Memahami Pola
Bilangan
Smtr Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Alokasi Waktu
-Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
-Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa
perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua besaran
-Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah
nyatadengan menggunakan tabel dan grafik
-Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik
-Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pe-mecahan masalah nyata
-Menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat ga-ris terkait garis dan sudut dalam pembuktian
matematis serta peme-cahan ma-salah nyata
HIMPUNAN
-Memahami Konsep Himpunan dan Diagram Venn -Memahami Relasi
Himpunan -Memahami
Operasi Himpunan
PERBANDINGAN
-Memahami Perbandingan -Menentukan
Perbandingan Dua Besaran dengan satuan yang berbeda
-Menyelesaikan masalah proporsi -Menyelesaikan
Masalah Skala
GARIS DAN SUDUT
-Memahami Kedudukan Garis dan Sudut
-Memahami Hubungan antar Sudut
20 JP
30 JP
20 JP
2. -Menghargaimenghayati perilakudan jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
-Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
resposnsif,dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
-Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan diri pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya serta kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
SEGI EMPAT DAN SEGI TIGA
-Memahami jenis dan sifat segi empat
-Memahami keliling dan luas segi empat -Memahami jenis
dan sifat segitiga -Memahami
keliling dan luas segitiga
dan keberadaannya. -Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
-Mengidentifikas sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas. -Menyelesaikan permasalahan
nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang,belah ketupat dan layang-layang.
-menunjukan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan kritis, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah. -memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui persamaan belajar.
-menentukan nilai variabel dalam per-samaan dan pertaksamaan linear satu variabel
-membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan per-tidaksamaan linear satu variabel
-memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya diri pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar;
-mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat kartesius; -memahami konsep transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi) menggunakan obyek-obyek geometri;
-menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik;
-menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi) dalam menyelesaikan permasalahan nyata
-Menaksir luas bangun datar tidak beraturan.
PERSAMAAN DAN
PERTIDAKSAMA AN LINEAR SATU VARIABEL
SERTA
ARITMETIKA SOSIAL
-Menemukan konsep persamaan linear satu variabel -Bentuk setara
(ekivalen) persamaan linear satu variabel -Menemukan
konsep
pertidaksamaan -Memahami
aritmetika sosial
TRASFORMASI
-Memahami konsep refleksi
-Memahami konsep translasi
-Memahami konsep rotasi
-Memahami konsep dilatasi
-Menerapkan transformasi dalam permasalahan nyata
20 JP
-memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar;
-memahami teknik penataan data dari dua variabel menggunakan tabel; grafik batang, diagram lingkaran dan grafik garis; -mengumpulkan, mengolah,
meng-interpretasi, dan menyajikan data hasil
pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.
-memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari;
-menemukan peluang empirik dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data;
-melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik.
PELUANG DAN STATISTIK
-Memahami statistik -Memahami
peluang empirik
20 JP
Mengetahui
Kepala SMP SATAP N 1 TORUE
I WAYAN SUARDANA, S.Pd NIP. 196807061994031025
Tanalanto,... Agustus 2014 Guru Mapel Matematika
