• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit | M. Ismail S, Idam Ragil WA. | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 8

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit | M. Ismail S, Idam Ragil WA. | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 8"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.  Distribusi Pengu-asaan
Tabel 3.  Distribusi Pengu-asaan Konsep IPASiklus
Tabel 4.  Perbandingan Nilai Penguasaan Konsep IPA Pratindakan,  Siklus I,  Siklus II

Referensi

Dokumen terkait

Dokumen Penawaran dikirim/disampaikan ke : Kelompok Kerja (Pokja) Pada Dinas Pendapatan Pengelolaan Keuangan Dan Aset Kabupaten Sintang Tahun Anggaran 2013 Jalan Pierre

Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya.. Bandung: PT

For the random variables that denote times in Example 5-2, determine the conditional probability density function for Y given that X ⫽ x. First the marginal density function of x

Penelitian ini menggambarkan hubungan kebiasaan belajar siswa dan hasil akademik siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris para siswa kelas II SMP Pangudi Luhur Sedayu

Rawa Gelam V Kav OR/3B Kawasan Industri Pulogadung, Jakarta 13930 Indonesia DISCLAIMER: The views expressed here contain information derived from publicly available sources that

 Penggunaan Javascript untuk melakukan form validation dapat dilakukan dengan menggunakan DOM API yang dipanggil di dalam script Javascript.. Document Object

Penetapan kadar domperidone dalam sediaan tablet dilakukan secara spektrofotometri ultraviolet dengan pelarut metanol dan diukur serapannya pada panjang gelombang 286 nm.. Kadar

Observasi kelas adalah mengamati proses pembelajaran secara teliti di kelas. Tujuannya adalah untuk memperoleh data obyektif aspek-aspek situasi pembelajaran,