64 Ramdhani Rahman, 2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN GERAK PEMBELAJARAN PENCAK SILAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAK
Abduljabar, B. (2009). Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung :
FPOK UPI
Arikunto,S. (2002). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. (edisi revisi
V). Jakarta: Rineka Cipta
Derajar, Abdul Jabar. (2014). Aplikasi Statistika Dalam Pendidikan Jasmani.
Bandung : FPOK-UPI
Ibnu Badar al-Tabany Triaonto (2014) mendesain Model Pembelajaran
INOVATIF, PROGRESIF, DAN KONTEKSTUAL. Jakarta; Prenadamedia
Grou
Juliantine Tite, dkk. (2012). Belajar dan Pembelajaran Penjas. Bandung : FPOK
UPI
(2013). Model-Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung; Bintang Warliartika
Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT Refika
Aditama
Lutan, R. (2001). Belajar Keterampilan, Motorik, Pengantar Teori dan Metode.
Bandung : Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan
Mahendra,A .(2009). Asas dan Filsafah Pendidikan Jasmani. Bandung; Red Point
Mulyana (2014) Pendidikan Pencak Silat membangun jati diri dan karakter bangsa. Bandung; PT Remaja Rosdakarya
(2013). Pendidikan Pencak Silat. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Narkubo dan Achmadi. (2009). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara
65
Patusari Achmad, (2012). Menejemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Rineka Cipta
Rasyidin, dkk. (2011, 2012). Landasan Pendidikan. Bandung : FPOK-UPI
Rusman (2016) Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta; PT Raja Grafindo Persada
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Sucipto, (2014) pembelajaran Pencak Silat (konsep, metode, dan implementasi). Bandung; CV. Bintang Warliartika
Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka
Sugiyono. (2010, 2012, 2013). Metode penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Tim Dosen MKDP Landasan Pendidikan, (2012). Landasan Pendidikan. Bandung; Sub koordinator MKDP Landasan Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Anggraeni,N D, dkk. (2014). Pengembangan Pembelajaran Teknik Dasar Service Bawah Bolavoli Untuk Siswa Kelas Viii Smp Negeri 5 Malang, Jurnal Olahraga pendidikan, 1 (1), hlm. 81-87
Hidayat, Y. (2006). Survey Tentang Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis Pemberian Masalah Gerak Di Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung, Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 3 (3),hlm. 40-46.
IPSI. (2014). Peraturan pertandingan pencak silat. [Online]. Tersedia :
http://ipsi.or.id/peraturan-pertandingan. (15 juni 2016)
Muhson, A. (2009). Peningkatan Minat Belajar Dan Pemahaman Mahasiswa Melalui Penerapan Problem-Based Learning, Jurnal Kependidikan, 39 (2), hlm. 171-182.
Rashid, A A (2002). Phsiological ResponsesDuring matches and Profile of Elite Pencak Silat Exponents,1 (1), hlm, 147-155
Savrey, J R. (2006). Overview Of Problem-Based Learning: Definitions And Distinctions, Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1 (1), hlm. 9-20
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Indonesia
Yuliasiska, H. (2015). Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa melalui
Ramdhani Rahman, 2016
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN GERAK PEMBELAJARAN PENCAK SILAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
(Skripsi). Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas
