RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 01
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 1 s/d 3
Alokasi Waktu : 3 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami hubungan komputer ke jaringan
3.1.1. Prinsip komunikasi data (Pertemuan 1)
3.1.2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local (Pertemuan 1)
3.1.3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet (Pertemuan 2)
3.1.4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan (Pertemuan 2-3) 3.1.5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local (Pertemuan 3) 4.1. Menalar hubungan komputer ke jaringan
4.1.1. Menyajikan informasi mengenai prinsip komunikasi data
4.1.2. Menyajikan informasi mengenai proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
4.1.3. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
4.1.4. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
4.1.5. Menyajikan informasi mengenai perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prinsip komunikasi data
3.1.2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
3.1.3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
3.1.4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
3.1.5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
D. Materi Pembelajaran
Terminologi Dasar Jaringan 1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local 3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media 4.1.1. Power Point 4.1.2. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003. Dasar teknis instalasi jaringan komputer. Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan 15 menit
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati:
1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
Menanya:
1. Mendiskusikan Prinsip komunikasi data
2. Mendiskusikan Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Prinsip komunikasi data
2. Mengeksplorasi Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan 15 menit
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati:
1. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
2. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
2. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
2. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahulua
n
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 2. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
2. Mendiskusikan Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
2. Mengeksplorasi Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
D. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 02
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 4 s/d 6
Alokasi Waktu : 3 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2. Memahami penyambungan internet melalui ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet (Pertemuan 4) b. Peralatan pada pusat operasi jaringan (Pertemuan 5) c. Konektor dan kabel (Pertemuan 5)
d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) (Pertemuan 6) 4.2. Menyajikan penyambungan internet melalui ISP
a. Menyajikan informasi mengenai pengiriman informasi melalui Internet b. Menyajikan informasi mengenai peralatan pada pusat operasi jaringan c. Menyajikan informasi mengenai konektor dan kabel
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pengiriman informasi melalui Internet
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis peralatan pada pusat operasi jaringan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal konektor dan kabel
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal kabel pasangan terjalin (twisted pair)
D. Materi Pembelajaran Internet dan ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet b. Peralatan pada pusat operasi jaringan c. Konektor dan kabel
d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati:
1. Pengiriman informasi melalui Internet 2. Peralatan pada pusat operasi jaringan Menanya:
1. Mendiskusikan Pengiriman informasi melalui Internet 2. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Pengiriman informasi melalui Internet 2. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel, Kabel pasangan terjalin (twisted pair) 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 5
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Konektor dan kabel
Menanya:
1. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Mendiskusikan Konektor dan kabel
20 menit
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Mengeksplorasi identifikasi perangkat jaringan pada
setiap lapisan network
3. Mengeksplorasi Konektor dan kabel Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 6
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Konektor dan kabel
2. Kabel pasangan terjalin (twisted pair Menanya:
1. Mendiskusikan Konektor dan kabel
2. Mendiskusikan Kabel pasangan terjalin (twisted pair) Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Konektor dan kabel
2. Mengeksplorasi Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
20 menit
20 menit
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 03
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 7 s/d 8
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami pengalamatan Jaringan
a. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) (Pertemuan 7)
b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) (Pertemuan 7-8) c. Manajemen Alamat (Pertemuan 8)
4.3. Menyajikan pengalamatan Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
b. Menyajikan informasi mengenai cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
c. Menyajikan informasi mengenai manajemen Alamat C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami manajemen Alamat D. Materi Pembelajaran
Pengalamatan IP dan subnet mask
1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) 2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
3. Manajemen Alamat E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP Unicast,Broadcast,Multicast
2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) Menanya:
a. Mendiskusikan Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan subnet mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat
Mengkomunikasikan:
2. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Pengalamatan IP dan subnet mask ,Macam-macam alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 8
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 2. Manajemen Alamat
Menanya:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 2. Manajemen Alamat
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis
20 menit
dan dinamis)
2. Mengeksplorasi Manajemen Alamat Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan subnet mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Pengalamatan IP dan subnet mask, Macam-macam alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15
H. Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian
2.Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
2. Test (Terlampir) 3.Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 04
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 9 s/d 10
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4. Memahami Layanan-Layanan Jaringan
a. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP) (Pertemuan 9)
b. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice) (Pertemuan 9-10)
c. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) (Pertemuan 10) 4.4. Menalar Layanan-Layanan Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP)
b. Menyajikan informasi mengenai protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
D. Materi Pembelajaran Interaksi server-klien
1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web, FTP, Email, IM, Voice) 3. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,
2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
Menanya:
1. Mendiskusikan Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP)
2. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Interaksi server-klien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 10
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati:
1. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
2. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) Menanya:
1. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
2. Mendiskusikan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
2. Mengeksplorasi Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien, Interaksi server-klien (protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Interaksi server-klien, Interaksi server-klien (protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) 20 menit 20 menit 20 menit 20 menit 25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen a.Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b.Instrumen
1.Test (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 05
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 11 s/d 12
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5. Memahami Internet dan pemanfaatannya
a. ISP dan layanan-layanannya (Pertemuan 11) b. layanan internet ke pengguna akhir (Pertemuan 11) c. Hirarki internet (Pertemuan 11)
d. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP (Pertemuan 12) e. Peran dan tanggung jawab pada ISP (Pertemuan 12) 4.5. Menalar Internet dan pemanfaatannya
a. Menyajikan informasi mengenai ISP dan layanan-layanannya b. Menyajikan informasi mengenai layanan internet ke pengguna akhir c. Menyajikan informasi mengenai hirarki internet
d. Menyajikan informasi mengenai persyaratan-persyaratan sebuah ISP a. Menyajikan informasi mengenai peran dan tanggung jawab pada ISP
C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami ISP dan layanan-layanannya
b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami layanan internet ke pengguna akhir
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami hirarki internet
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami persyaratan-persyaratan sebuah ISP
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran dan tanggung jawab pada ISP
D. Materi Pembelajaran
Internet dan standart-standart 1. ISP dan layanan-layanannya 2. layanan internet ke pengguna akhir 3. Hirarki internet
4. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 5. Peran dan tanggung jawab pada ISP E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati:
1. ISP dan layanan-layanannya 2. layanan internet ke pengguna akhir 3. Hirarki internet
Menanya:
1. Mendiskusikan ISP dan layanan-layanannya 2. Mendiskusikan layanan internet ke pengguna akhir 3. Mendiskusikan Hirarki internet
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi ISP dan layanan-layanannya 2. Mengeksplorasi layanan internet ke pengguna akhir 3. Mengeksplorasi Hirarki internet
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan ISP dan layanan-layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran dan tanggung jawab pada ISP
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layanan-layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP dan Peran dan tanggung jawab pada ISP
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 12
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati:
1. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 2. Peran dan tanggung jawab pada ISP Menanya:
1. Mendiskusikan Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
20 menit
2. Mendiskusikan Peran dan tanggung jawab pada ISP Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 2. Mengeksplorasi Peran dan tanggung jawab pada ISP Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan ISP dan layanan-layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran dan tanggung jawab pada ISP
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layanan-layanannya, layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP danPeran dan tanggung jawab pada ISP
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
H.Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian
2.Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
1.Test (Terlampir)
3.Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 06
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 13 s/d 14
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6. Memahami Meja bantuan (help desk)
a. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) (Pertemuan 13) b. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP (Pertemuan 13) c. Peran teknisi ISP (Pertemuan 13)
d. Interaksi dengan konsumen (Pertemuan 14) e. Protocol dan teknologi model OSI (Pertemuan 14) 4.1. Menalar Meja bantuan (help desk)
a. Menyajikan informasi mengenai pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) b. Menyajikan informasi mengenai organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP c. Menyajikan informasi mengenai peran teknisi ISP
d. Menyajikan informasi mengenai interaksi dengan konsumen e. Menyajikan informasi mengenai protocol dan teknologi model OSI
C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran teknisi ISP
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi dengan konsumen
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol dan teknologi model OSI
D. Materi Pembelajaran Help Desk
1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Peran teknisi ISP
4. Interaksi dengan konsumen 5. Protocol dan teknologi model OSI E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti Mengamati
1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Peran teknisi ISP
Menanya
1. Mendiskusikan Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
2. Mendiskusikan Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
3. Mendiskusikan Peran teknisi ISP Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
2. Mengeksplorasi Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
3. Mengeksplorasi Peran teknisi ISP Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
Pertemuan 14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati
1. Interaksi dengan konsumen
Menanya
1. Mendiskusikan Interaksi dengan konsumen 2. Mendiskusikan Protocol dan teknologi model OSI Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Interaksi dengan konsumen 2. Mengeksplorasi Protocol dan teknologi model OSI Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 07
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 15 s/d 16
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7. Memahami perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Pendokumentasian jaringan yang ada (Pertemuan 15) b. Survey lapangan (Pertemuan 15)
c. Topologi fisik dan logic (Pertemuan 15)
d. Dokumentasi kebutuhan jaringan (Pertemuan 15) e. Perancangan perencanaan jaringan (Pertemuan 16) f. perencanakan kabel secara terstruktur (Pertemuan 16) g. Peralatan LAN (Pertemuan 16)
h. Peralatan antar jaringan (Pertemuan 16)
4.1. Menganalisa perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai pendokumentasian jaringan yang ada b. Menyajikan informasi mengenai survey lapangan
c. Menyajikan informasi mengenai topologi fisik dan logic
d. Menyajikan informasi mengenai dokumentasi kebutuhan jaringan e. Menyajikan informasi mengenai perancangan perencanaan jaringan f. Menyajikan informasi mengenai perencanakan kabel secara terstruktur g. Menyajikan informasi mengenai peralatan LAN
h. Menyajikan informasi mengenai peralatan antar jaringan C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pendokumentasian jaringan yang ada
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara survey lapangan 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis topologi fisik dan
logic
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara membuat dokumentasi kebutuhan jaringan
5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan perancangan perencanaan jaringan
6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanakan kabel secara terstruktur
7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan peralatan LAN
8. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan peralatan antar jaringan
D. Materi Pembelajaran Perencanaan Jaringan
1. Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Survey lapangan
3. Topologi fisik dan logic
4. Dokumentasi kebutuhan jaringan 5. Perancangan perencanaan jaringan 6. perencanakan kabel secara terstruktur 7. Peralatan LAN
8. Peralatan antar jaringan E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 15
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati
1. Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Survey lapangan
3. Topologi fisik dan logic
4. Dokumentasi kebutuhan jaringan Menanya
1. Mendiskusikan Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Mendiskusikan Survey lapangan
3. Mendiskusikan Topologi fisik dan logic
4. Mendiskusikan Dokumentasi kebutuhan jaringan Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Mengeksplorasi Survey lapangan
3. Mengeksplorasi Topologi fisik dan logic
4. Mengeksplorasi Dokumentasi kebutuhan jaringan Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi kebutuhan jaringan,Perancangan perencanaan jaringan,perencanakan kabel secara terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi kebutuhan jaringan,Perancangan perencanaan jaringan,perencanakan kabel secara terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
25 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Pertemuan 16
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
15 menit
B. Inti Mengamati
1. Perancangan perencanaan jaringan 2. perencanakan kabel secara terstruktur 3. Peralatan LAN
4. Peralatan antar jaringan Menanya
1. Mendiskusikan Perancangan perencanaan jaringan 2. Mendiskusikan perencanakan kabel secara terstruktur 3. Mendiskusikan Peralatan LAN
4. Mendiskusikan Peralatan antar jaringan Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Perancangan perencanaan jaringan 2. Mengeksplorasi perencanakan kabel secara terstruktur 3. Mengeksplorasi Peralatan LAN
4. Mengeksplorasi Peralatan antar jaringan Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi kebutuhan jaringan, Perancangan perencanaan jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur, Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi kebutuhan jaringan, Perancangan perencanaan jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur, Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan
20 menit
20 menit
20 menit
20 menit
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
15 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ... ... 2015 WKS 1 ( Kurikulum )
SUWARDI, S.Pd, MM
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NOMOR : 08
Identitas Sekolah : SMK YPT 2 PURBALINGGA
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 17 s/d 18
Alokasi Waktu : 2 (4 x 45 Menit)
Standar Kompetensi : Rancang Bangun Jaringan
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8. Memahami Perencanaan struktur pengalamatan
a. Penerapan pengalamatan IP pada LAN (Pertemuan 17) b. Subnetting pada jaringan (Pertemuan 17)
c. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) (Pertemuan 17) d. NAT dan PAT (Pertemuan 17)
e. dasar Network Address Translation (NAT) (Pertemuan 18) f. Terminology IP NAT (Pertemuan 18)
g. NAT static dan dinamik (Pertemuan 18) 4.1. Menganalisa Perencanaan struktur pengalamatan
a. Menyajikan informasi mengenai penerapan pengalamatan IP pada LAN b. Menyajikan informasi mengenai subnetting pada jaringan
c. Menyajikan informasi mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
d. Menyajikan informasi mengenai NAT dan PAT
e. Menyajikan informasi mengenai dasar Network Address Translation (NAT) f. Menyajikan informasi mengenai terminology IP NAT
g. Menyajikan informasi mengenai NAT static dan dinamik C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara penerapan pengalamatan IP pada LAN
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melakukan subnetting pada jaringan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT dan PAT 5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dasar Network Address
Translation (NAT)
6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai terminology IP NAT
7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT static dan dinamik
D. Materi Pembelajaran Struktur Pengalamatan
1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN 2. Subnetting pada jaringan
3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) 4. NAT dan PAT
5. dasar Network Address Translation (NAT) 6. Terminology IP NAT
7. NAT static dan dinamik E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning
4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Power Point b. Internet 2. alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
