RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor: 1 Nomor: 1 Satuan
Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMK SMK Az Az Zahra Zahra mlonggo mlonggo JeparaJepara Bidang
Bidang Studi Studi Keahlian Keahlian : : Teknologi Teknologi dan dan RekayasaRekayasa Program
Program Studi Studi Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik OtomotifOtomotif Kompetensi
Kompetensi Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik Sepeda Sepeda MotorMotor Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : Pemeliharaan Pemeliharaan Mesin Mesin Sepeda Sepeda MotorMotor Kelas
Kelas / / Semester Semester : : XI XI /1/1 Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : 20 : 20 X X 45 45 menitmenit KKM
KKM : : 7575
A.
A. Kompetensi IntiKompetensi Inti 1.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.yang dianutnya. 2.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramahMengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royon
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, g, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkanresponsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralMemahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
berdasarkan rasa rasa ingin ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budaya, budaya, dandan humaniora dengan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dkebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.
4. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta dalam ranah konkrit dan abstrak terkaitMengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta dalam ranah konkrit dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
B.
B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar 1.1
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harusLingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kel
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.angsungan hidupnya. 1.2
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selPengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus sel aras dan tidakaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia 2.1
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatanMenunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system pengapian,system pelumasan, system pendingin berkala sebuah mekanisme mesin, system pengapian,system pelumasan, system pendingin,,
system bahan bakar, mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi. system bahan bakar, mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi. 2.2
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah kerja perawatanMenunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP 2.3
2.3 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkahMenunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP 2.4
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubunganyang berhubungan dengan perawatan dan perbaikan mesin
dengan perawatan dan perbaikan mesin 3.1
3.1 Menjelaskan dasar-dasar dan langkah-langkah kerja sesuai SOP mengenai perawatanMenjelaskan dasar-dasar dan langkah-langkah kerja sesuai SOP mengenai perawatan berkala mekanisme mesin
berkala mekanisme mesin 4.1
4.1 Merawat berkala Merawat berkala mekanisme mmekanisme mesinesin 3.9
4.9 Melaksanakan overhaul kepala sislinder
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (Kognitif, Skill dan Sikap) 3.1.1 Menjelaskan Dasar perawatan mekanisme mesin
4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin 3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin dengan rasa peduli 4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin dengan disiplin 3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli
4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder dengan disiplin
E. MATERI AJAR 1. Perawatan berkala 2. Kepala silinder
F. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Inquiry based learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, presentasi ,tutorial,tugas dan demontrasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokas i Waktu Pendahul uan
Orientasi, motivasi dan apersepsi Menyampaikan salam pembuka. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin rasa peduli dan Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli.
5 menit
Kegiatan Inti
1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) Guru menjelaskan table perawatan berkala
Guru menjelaskan peralatan dan alat ukur untuk perawatan berkala Guru menjelakan komponen kepala silinder dan fungsinya.
30 menit
G. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Pertemuan 1
.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) Guru Mengajukan pertanyaan tentang perawatan berkala
Mendiskusikan cara atau langkah-langkah dalam melaksanakan perawatan mesin sesuai dengan SOP, termasuk aspek K3.
Mendiskusikan peralatan dan alat ukur yang digunakan serta langkah-langkah dalam melaksanakan overhaul kepala silinder sesuai dengan SOP, termasuk aspek K3
65 menit
. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)
Peserta didik melakukan pemeriksaan mekanisme (cara kerja mesin) sesuai dengan SOP, memeriksa celah katup, menyetel celah katup dan mengukur kompresi.
Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus memeriksa kondisi kepala silinder sesuai dengan SOP.
250 menit
PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data perawatan mesin.
Mengolah data hasil pemeriksaan dan dalam bentuk penyajian data, menginterpretasi data serta menyimpulkan hasil interpretasi data.
30 Menit
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
45 menit
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan rangkuman/simpulan.
Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 15 menit Kegiata n DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Pendah uluan
Orientasi, motivasi dan apersepsi Menyampaikan salam pembuka. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
Pertemuan 2
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin rasa peduli dan Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli. Kegiata
n Inti
1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati)
Guru menjelakan komponen kepala silinder dan fungsinya.
30 menit .PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya)
Guru Mengajukan pertanyaan tentang kepala silinder
65 menit
. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)
Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus memeriksa kondisi kepala silinder sesuai dengan SOP.
250 menit
PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar) Pesserta didik mengumpulkan data perawatan mesin.
30 Menit 5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
45 menit
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan rangkuman/simpulan.
Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja 2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
No NamaSiswa/ Kelompok
Kerjasama Tanggung
jawab Teliti
Rasa ingin
tahu Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. N Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: 1. Kerjasama
a. Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok b. Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok d. Tidak membuat kondisi kelompok menjadi kondusif 2. Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas tepat waktu
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan 3. Teliti
a Melakukan eksperimen dengan kehati-hatian
b Melakukan ekesperimen dengan akurat sesuai prosedur c Melakukan eksperimen dengan benar sesuai prosedur d Melakukan eksperimen dengan data yang sesuai 4. Rasa ingin tahu
a. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari berbagai sumber b. Melakukan pencarian informasi secara akurat dari berbagai sumber
c. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari satu sumber d. Melakukan pencarian informasi hanya dari satu sumber
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis
Kompetensi
Dasar Indikator IPK
Tingkat berfikir Jenis Soal
Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 3.1 Menjelaskan Dasar perawatan mekanisme mesin 3.1 Menjelaskan Dasar perawatan mekanisme mesin V Essay terstruktur 1. Mengapa ada celah katup pada kendaraan bermotor? Jelaskan 3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder 3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder v 2. Jelaskan fungsi komponen-komponen kepala silinder? Kunci jawaban
1. Agar katup-katup dapat menutup dengan sempurna pada semua keadaan temperatur.
c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Skor Tidak Kom-peten Kompeten 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10 1 2 3 4 5 6 I Persiapan Kerja 1.1 Berpakaian kerja
1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment 1.3 Tempatkan kendaraan pada area
servis/bike lift
Skor Komponen : II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1 Perbaikan kepala silinder dan Komponen Pengoperasiannya 2.1.1 Membongkar kepala silinder
No Komponen/Sub komponen Penilaian Skor Tidak Kom-peten Kompeten 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10 1 2 3 4 5 6 2.1.3 Skor Komponen: III Hasil Kerja
3.1 Kinerja kepala silinder 3.2
3.3
Skor Komponen: IV Sikap Kerja
4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur 4.2 Keselamatan kerja
Skor Komponen:
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub komponen penilaian
Perhitungan nilai praktik (NP):
Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP) Persiapan Proses Sikap
Kerja Hasil Waktu ∑ NK 1 2 3 4 5 6 Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot NK Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
Kriteria penilaian No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor 1 2 3 4 I. Persiapan Kerja
1.1 Berpakaian kerja Berpakaian kerja sesuai ketentuan, rapih dan lengkap
9,0-10 Berpakaian kerja sesuai ketentuan, lengkap
tapi kurang rapih
8,0-8,9 Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak
lengkap dan tidak rapi
7,0-7,9 Berpakaian kerja tidak sesuai dengan
ketentuan
Tidak
I. ALAT/BAHAN AJAR
1. Komputer/laptop untuk akses ke sistem e-learning Media : LCD, Wallchart
Alat Pelajaran : Spidol, Papan Tulis, Layar screen
J. SUMBER BELAJAR/REFERENSI
1. Sujdarwo (2013). Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor. PPPPTK BOE.
Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Az Zahra Mlonggo
Hasan Khaeroni S.H.i
Jepara, 16 September 2017 Guru
