PENINGKATKAN SIKAP GEMAR MEMBACA DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERIPERISTIWA SEKITAR PROKLAMASIMELALUI STRATEGI PEMBELAJARANEVERYONE IS A TEACHER HEREDENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2KARANGCENGIS - repository perpustakaan

(1)

PENINGKATKAN SIKAP GEMAR MEMBACA DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI STRATEGI

PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 2 KARANGCENGIS

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

BELLA RACHMAWATI 1401100037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Rendahnya sikap gemar membaca dan prestasi belajar pada pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 2 Karangcengis disebabkan karena siswa tidak serius membaca melainkan bermain sendiri, seharusnya pada saat proses pembelajaran guru menggunakan media dan inovasi dalam pembelajaran. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS banyak yang belum mencapai KKM yang telah ditentukan sekolah yaitu 68. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap gemar membaca dan prestasi belajar mata pelajaran IPS materi peristiwa sekitar proklamasi melalui strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here dengan media kartu gambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari tes dan non tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data untuk mengetahui sikap gemar membaca menggunakan instrumen penelitian berupa angket dengan model skala likert yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukan sikap gemar membaca siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 2,65 yang termasuk dalam kriteria baik, hasil sikap gemar membaca siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 3,7 yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar mencapai 67,5% dengan kriteria baik. Hasil prestasi belajar pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar mencapai 81% dengan kriteria baik sekali. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi Everyone Is a Teacher Here dengan media kartu gambar dapat meningkatkan sikap gemar membaca dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS materi peristiwa sekitar proklamasi kelas V SD Negeri 2 Karangcengis.

(6)

MOTTO

“Tidak ada balasan untuk kebaikan selain kebaikan (pula).” (Qs.Ar-Rahman: 60)

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah

(7)

PERSEMBAHAN

Rasa syukur saya limpahkan kepada Allah SWT yang telah memberikan anugrah dan segala nikmat sehat dan kemudahan dalam setiap perjalanan hidup saya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini saya persembahkan kepada :

 Ayahanda Tri Yuwono dan Ibunda Sunarti yang sangat saya sayangi. Orang

tua yang tidak pernah berhenti berjuang untuk masa depan anaknya yang selalu mendoakan dan senantiasa memberikan semangat tiada henti. Semoga Allah Swt senantiasa memberikan kesehatan dan keberkahan kepada Ayahanda dan Ibunda.

 Keluarga yang sangat aku sayangi, Turniah yang sudah membantu merawatku

sejak kecil dan menjadi tempat cerita, Mba Nurul Khoeriyah yang selalu memberikan dukungan, Mas Panji Satria Nugraha yang selalu memberikan semangat, Mba Febi Maharani yang selalu memberikan motivasi dan Adiku Rani Prinastiti yang selalu memberikan doa.

 Teman-Teman Kost Hamdalah yaitu Argika Sari Putri, Mira Rosita, Resti

Aprilla Fridaylita, Rita Riyanti terimakasih atas semangat dan sudah menemani hari-hariku di kost.

 Teman-teman PGSD Kelas A tahun 2014 yang sudah menjadi sahabat dan

(8)

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar sarjana di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan judul

“Peningkatan Sikap Gemar Membaca dan Prestasi Belajar IPS Materi Peristiwa

Sekitar Proklamasi melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here

dengan Media Kartu Gambar pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangcengis”.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi.

Ucapan terimakasih saya sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsudin Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2. Drs. Pudiono M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar

4. Dhi Bramasta, M.Pd., Dosen Pembingbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi. 5. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang meluangkan waktu

(9)

(10)

DAFTAR ISI

4. StrategiEveryone Is a Teacher Here ... 19

5. Kartu Gambar ... 21

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 24

C. Kerangka Pikir ... 26

D. Hipotesis Tindakan ... 28

BAB V METODOLOGI PENELITIAN ... 29

(11)

B. Seting Penelitian ... 30

C. Subjek Penelitian ... 30

D. Kolaborasi Penelitian... 30

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 31

1. Teknik pengumpulan data ... 31

2. Alat Pengumpulan Data ... 32

F. Analisis Data ... 34

1. Prestasi Belajar ... 34

2. Skala Sikap Gemar Membaca ... 35

3. Observasi Aktivitas Guru ... 38

4. Observasi Aktivitas Siswa ... 39

G. Keabsahan Data ... 40

H. Prosedur Penelitian ... 41

I. Indikator Keberhasilan ... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51

A. Hasil Penelitian ... 51

1. Hasil penelitian siklus I ... 52

2. Hasil Tindakan Siklus II ... 74

B. Pembahasan ... 96

1. Hasil Skala Sikap Gemar Membaca Siswa ... 96

2. Prestasi Belajar Siswa ... 100

3. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 102

4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 104

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 106

A. Simpulan ... 106

B. Saran ... 107

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Ulangan Harian (UH) Mata Pelajaran IPS ... 3

Tabel 2.1 Indikator Gemar Membaca... 12

Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi kelas V ... 19

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Skala Sikap Gemar Membaca Siswa ... 37

Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Guru... 39

Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa ... 40

Tabel 4.1 Hasil Gemar Membaca Siswa Pada Siklus I ... 67

Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 68

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I ... 70

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ... 72

Tabel 4.5 Hasil Gemar Membaca Siswa Pada Siklus II ... 89

Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 90

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ... 92

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 94

Tabel 4.9 Skala Sikap Gemar Membaca ... 97

Tabel 4.10 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangcengis. ... 100

Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru dengan strategi Everyone Is a Teacher Here. ... 102

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 27 Gambar 3.1 Triangulasi Data ... 41 Gambar 3.2 Desain Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 42 Gambar 4.1 Siswa sedang membaca dan memberikan tanda dibawah

bacaan sesuai dengan pengarahan dari guru ... 57 Gambar 4.2 Siswa maju untuk membacakan pertanyaan dan jawaban pada

kartu gambar ... 59 Gambar 4.3 Guru menjelaskan gambar tokoh-tokoh dalam peristiwa sekitar

proklamasi ... 62 Gambar 4.4 Siswa sedang membaca dan memberikan tanda bacaan di

bawah bacaan... 63 Gambar 4.5 Guru sedang membagikan kartu gambar kepada siswa. ... 64 Gambar 4.6 Siswa sedang membacakan pertanyaan dan jawaban pada kartu

gambar ... 65 Gambar 4.7 Siswa sedang membaca bahan bacaan kemudian memberikan

tanda dibawah bacaan yang dianggap penting dengan konsentrasi ... 78 Gambar 4.8 Guru sedang membagikan kartu gambar secara acak kepada

siswa. ... 79 Gambar 4.9 Siswa sedang mengerjakan lembar evaluasi secara individu

dengan baik. ... 81 Gambar 4.10 Guru sedang memberikan motivasi kepada siswa sebelum

memulai pembelajaran... 83 Gambar 4.11 Siswa sedang membaca bahan bacaan dengan konsentrasi dan

tidak mengganggu temannya ... 84 Gambar 4.12 Guru sedang Membagikan Media Kartu Gambar Kepada Siswa .. 85 Gambar 4.13 Siswa sedang maju membacakan pertanyaan dan jawaban pada

(14)

Gambar 4.14 Siswa sedang mengerjakan lks secara berkelompok dengan baik ... 88 Gambar 4.14 Histogram peningkatan skala sikap Gemar Membaca Siswa

Kelas V SD Negeri 2 Karangcengis ... 98 Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kisi-kisi Angket Sikap Gemar Membaca ... L6 2. Angket Sikap Gemar Membaca ... L7 3. Rekapitulasi Skor Angket Gemar Membaca ... L8 4. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... L9 5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... L10 6. Rubrik Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ... L11 LAMPIRAN C

1. Evaluasi Siswa Siklus I ... L12 2. Evaluasi Siswa Siklus II ... L13 3. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus I... L14 4. Rekapitulasi Hasil Evaluasi siswa Siklus II ... L15 5. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... L16 6. Lembar Kerja Siswa Siklus II ... L17 7. Bahan Bacaan Pembelajaran Siswa ... L18 8. Hasil Pekerjaan Rumah (PR) Siswa ... L19 LAMPIRAN D

1. Foto Media Pembelajaran ... L20 2. Biodata Tim Peneliti ... L21 3. Biodata Peneliti ... L22 LAMPIRAN E