PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
DALAM PERSPEKTIF AL-QUR
’
Ᾱ
N
TESIS MAGISTER
Dibuat dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam
Oleh: ABD.
HAMID NIM : 142610000094
PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
Cendekia dan Berakhlaqul Karimah
Universitas I slam Nahdlatul Ulama ( UNI SNU) Jepara
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Terakreditasi BAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014
Jalan Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara Jawa Tengah 59427 Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail : pasca_unisnu@yahoo.co.id I http://www.pascasarjana.unisnu.ac.id I http://www.unisnu.ac.id
PENGESAHAN MAJELIS PEMBIMBING TESIS
Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa tesis mahasiswa:
Nama : Abd. Hamid
NIM : 142610000094
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Islam
Konsentrasi : Magister Studi Islam
Judul :
PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’ᾹN
Dinyatakan lulus dalam ujian tesis program magister.
Nama Tanggal Tanda Tangan
Dr. Sa’dullah Assaidi, M.Ag.
Pembimbing I
Dr. H. Subaidi, M.Pd.
Pembimbing II
Cendekia dan Berakhlaqul Karimah
Universitas I slam Nahdlatul Ulama ( UNI SNU) Jepara
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Terakreditasi BAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014
Jalan Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara Jawa Tengah 59427 Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail : pasca_unisnu@yahoo.co.id I http://www.pascasarjana.unisnu.ac.id I http://www.unisnu.ac.id
PENGESAHAN MAJELIS PENGUJI UJIAN TESIS
Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa tesis saudara:
Nama : Abd. Hamid
NIM : 142610000094
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Islam
Konsentrasi : Magister Studi Islam
Judul :
PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’ᾹN
Dinyatakan lulus dalam Ujian Tesis Program Magister Manajemen Pendidikan
Islam.
Nama Tanggal Tanda Tangan
Dr. H. Djasadi, M.Pd.
Ketua/Penguji
Dr. H. Mohammad Badrus Salam,M.Ed. Sekretaris/Penguji
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, saya, Abd. Hamid, NIM :
142610000094, meyatakan dengan sesungguhnya bahwa proposal tesis ini:
1. Seluruhnya merupakan karya saya sendiri dan belum pernah diterbitkan
dalam bentuk dan untuk keperluan apapun;
2. Tidak berisi material yang pernah ditulis oleh orang lain kecuali informasi
yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam penulisan karya
tulis ini.
Saya bersedia menerima sanksi dari Program Pascasarjana apabila di kemudian
hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya ini.
Jepara, 25 Maret 2016
Abd. Hamid
ABSTRAK
Abd. Hamid, 142610000094, Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’ān .
Manusia sebagai khalifah di bumi untuk mengatur kehidupan dan segala sesuatunya. Dengan akal dan keterampilannya manusia dapat menjadikan bumi sebagai tempat untuk melaksanakan berbagai aktivitas kesehariannya.
Sebagai seorang khalifah (pengganti), ia mendapat amanah yang harus dilaksanakan di bumi. Begitu juga manusia adalah seorang ulil amri (penguasa) yang mendapat amanah dalam memimpin diri maupun orang lain yang harus memiliki sifat, sikap, dan prinsip yang baik untuk mengurus atau mengatur orang lain. Karena kepemimpinan adalah kemampuan seseorang mempengaruhi dan memotivasi orang lain untuk melakukan sesuatu sesuai tujuan bersama.
Dalam ilmu management pemimpin mempunyai peranan yang sangat penting dalam kiprahnya mensukseskan tujuan organisasi. Apabila dalam suatu masyarakat, bangsa dan negara dipimpin oleh orang yang memiliki sifat, konsep, dan prinsip sebagaimana yang ada dalam Al-Qur’ān tentu tujuan-tujuan organisasi akan dibawa menuju kesuksesan dunia dan akhirat.
Di dalam penelitian ini, akan dicari landasan prinsip-prinsip kepemimpinan pendidikan secara umum dan dalam pandangan Al-Qur’ān. Berkaitan dengan hal tersebut, maka ruang lingkup tesis ini ada dua hal pokok: pertama, mendiskripsikan tentang pendidikan Islam; kedua, mendiskripsikan tentang prinsip-prinsip kepemimpinan pendidikan dalam perspektif Al-Qur’ān.
Prinsip-prinsip kepemimpinan pendidikan secara umum yang dikaji adalah: prinsip kapasitas integratif, kooperatif, rasionalitas dan obyektifitas, adaptabilitas dan fleksibilitas, delegasi, pragmatisme, dan keteladanan. Sedang Prinsip-prinsip kepemimpinan pendidikan dalam perspektif Al-Qur’ān adalah: prinsip tauhid, musyawarah, ‘adalah, ḥ urriyah, amānah, amar ma'ruf nahi munkar, dan uswah ḥ asanah. Dari kedua prinsip tersebut kepemimpinan pendidikan yang mencakup
tentang pendidikan bagi seorang pemimpin yang sesuai dengan akhlak Al-Qur’ān, yaitu : (1) pemimpin yang toleran, (2) pemimpin suka musyawarah di dalam mengambil keputusan, (3) pemimpin yang menetapkan hukum dengan adil, (4) pemimpin yang memberi kebebasan, (5) pemimpin yang dapat dipercaya, (6) pemimpin yang selalu berbuat baik, dan (7) pemimpin yang memberi teladan yang baik.
Karakter pemimpin pendidikan yang dinyatakan dalam Al-Qur’ān adalah pemimpin yang memegang teguh nilai-nilai islami dan prinsip-prinsip kepemimpinan sebagaimana di atas.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
.
.
.
ABSTRACT
Abd. Hamid, 142610000094, Principles of Leadership Education in the Perspective of the Qur’an.
Humans as inheritors of the earth to regulate the life and everything. With reason and human skills can make the earth as a place to perform various daily activities.
As a caliph (successor), he got the trust that must be carried out on earth. Likewise, humans is a ulil amri (ruler) who got the mandate to lead yourself and others who must have personality traits, attitudes, and a good principle to administer or manage other people. Because leadership is the ability to influence and motivate others to do things according a common goal.
In the science of management leaders have a very important role in the success of their work objectives. If in a community, state and nation led by people who have properties, concepts and principles as contained in the Qur’an is certainly the organization’s goals will be taken towards the success of the world and the hereafter.
In this study, will be sought cornerstone principles of leadership education in general and in view of the Quran. In this regard, the scope of this thesis, there are two main things: first, to describe education about Islam; second, to describe the principles of educational leadership in the perspective of the Qur’an.
Principles of leadership in general education studied were: the principle of capacity integrative, cooperative, rationality and objectivity, adaptability and flexibility, delegation, pragmatism and exemplary. Average principles of educational leadership in the perspective of the Qur’an are: the principle of tawhid, deliberation, fairy, freedom, upright, commanding the good and forbidding the evil, and a good example. From these two principles of leadership education that includes education for a leader who according to the Qur’an’s morality, namely: (1) the leader of a tolerant, (2) a leader like deliberation in decision-making, (3) a leader who lays down the law with fair, (4) a leader who gives freedom, (5) a leader who can be trusted, (6) a leader who is always doing good, and (7) leaders who set good examples.
Education character leaders stated in the Qur’an is the leader to uphold Islamic values and leadership principles as described above.
Keywords:values, leadership, education and Qur’an
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
segala puji bagi Allah atas limpahan Taufiq, Hidayah dan Anugerah-Nya. Ṣ alawat
dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,
Pembawa risalah dan Pemimpin umat Islam.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
kehendak-Nya juga limpahan rahmat yang diberikan-Nya, penulis dapat memulai
sampai menyelesaikan penelitian tesis berjudul PRINSIP-PRINSIP
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’ᾹN.
Alhamdulillâh wa syukru lillâh penulis ucapkan, berkat limpahan do’a,
motivasi, semangat, dan dukungan dari orang-orang sekitar, penulis dapat
menyelesaikan tesis ini. Untuk semuanya itu penulis ucapkan jazakumullaahu
khairan katsiran wa ahsana al-jazaa’. Mudah–mudahan setiap pengorbanan yang
telah diberikan, baik moril maupun materil, menjadikan amal ibadah yang
diterima di hadapan Allah SWT.
Tesis ini ditulis dan dipersiapkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menempuh ujian Program Magister Studi Islam pada Program Pascasarjana
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. Dalam proses penulisan tesis ini, tidak
sedikit pihak yang terlibat langsung sesuai dengan perannya, untuk itu dengan
penuh rasa hormat penulis menyampaikan terima kasih yang tak terhingga
1. Rektor Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara, Prof. Dr. H.
Muhtarom, M.Ag yang telah memberikan kesempatan penulis untuk belajar
di Pascasarjana Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara.
2. Direktur Pascasarjana Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara,
Dr. H. Barowi, M.Ag., yang telah memberikan semangat pembelajaran studi
Al Qur’ān di kampus.
3. Dr. Sa’dullah Assaidi, M.Ag., dan Dr. H. Zubaidi, S.Pd.I., M.Pd., selaku
pembimbing yang di sela-sela kesibukannya sebagai dosen di Universitas
Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara dan tokoh di tengah masyarakat,
namun tetap dapat memberikan bimbingan, nasihat, dan arahannya sejak awal
proses hingga selesainya penulisan tesis.
4. Seluruh Dosen Pascasarjana Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU)
Jepara, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
memberikan berbagai ilmu pengetahuan, senantiasa memberikan dorongan,
bantuan, dan motivasi selama penulis mengikuti kuliah.
5. Seluruh Staf Pascasarjana UNISNU Jepara yang telah banyak membantu
selama penulis mengikuti perkuliahan.
6. Almarhum Ayahanda tercinta Yasin Mukhtar.
7. Keluarga tercinta, istri dan anak-anak tercinta dan ayang dengan ketulusan
dan pengertiannya begitu banyak memotivasi serta mendorong dalam
berbagai proses dari perkuliahan sampai mewujudkan penelitian ini.
8. Seluruh kawan-kawan seperjuangan di Program Pascasarjana Universitas
Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatunya, semoga tali silaturahmi kita masih tetap terjalin hingga dunia
akhirat.
9. Kepala MA Matholi’ul Huda Bugel Kedung Jepara yang telah memberikan
kesempatan melanjutkan belajar beserta seluruh keluarga besar Yayasan
Matholi’ul Huda Bugel yang telah memberikan support hingga selesainya
tugas belajar ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang tidak
sedikit mengambil peran dalam membantu penulisan tesis ini. Semoga
kebaikan apa yang telah mereka amalkan dapat memberikan manfaat dan
dibalas setimpal oleh Allah yang Maha Esa.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna,
oleh karena itu penulis memohon maaf. Akhirnya, dengan penuh kerendahan hati,
penulis berharap adanya kritik, koreksi, dan saran yang bersifat membangun dari
pembaca demi perbaikan ke arah yang sempurna. Semoga tesis ini dapat
membawa manfaat bagi diri penulis khususnya, dan bagi khalayak yang
memerlukan pada umumnya. Akhirnya penulis berharap penulisan tesis ini dapat
memberikan kontribusi bagi pengembangan khazanah ilmu Tafsir dan ilmu-ilmu
keislaman lainnya.
Jepara, 28 Maret 2016
Penulis,
MOTTO
1
Muhammad bin Ismail al Bukhori,al Jami’al Musnad as-Shahih min Umuri Rasulillah
SAW wa Sunanihi wa Ayyamihi,No. 2554, Juz 3, hal.150, Maktabah Syamilah V.3.8
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada seluruh kaum muslimin yang
haus akan ilmu pengetahuan.
Kepada kedua orangtua, ayahku yang telah kembali ke pangkuan
Ilahi, dan ibuku yang selalu memotivasi, mendoakan serta memberi
dukungan yang amat berarti.
Kepada keluargaku, istriku tercinta Siti Ainur Rohmah yang selalu
memberikan perhatian, support, inspirasi dan motivasi tiada henti,
serta anak-anakku tersayang, Mazaya Nurus Sa’adatein dan
Muhammad Wavi Nurul Kamal.
Kepada Keluarga Besar Madrasah Aliyah Matholi'ul Huda Bugel
Kedung Jepara
Kepada para guru yang telah mengamalkan ilmunya dengan ikhlas.
Kepada generasi muda harapan agama dan bangsa.
Kepada Almamater tercinta Pascasarjana Universitas
Islam
Nahdlatul Ulama Jepara.
No Arab Latin No Arab Latin
1
ا
Tidak dilambangkan 16ط
ṭ2
ب
b 17ظ
ẓ3
ت
t 18ع
‘4
ث
ś 19غ
g5
ج
j 20ف
f6
ح
ḥ 21ق
q7
خ
kh 22ك
k8
د
d 23ل
l9
ذ
ź 24م
m10
ر
r 25ن
n11
ز
z 26و
w12
س
s 27ه
h13
ش
sy 28ء
‘14
ص
ṣ 29ي
y15
ض
ḍVokal Pendek 3. Vokal Panjang
َ◌ــ
=a
ﺐ َ◌ َ◌ﺘﻛ َ◌
kataba
ا َ◌...
= ảل َ◌ َ◌ﺎﻗ
qãlaِ◌ــ
= iﻞ َ◌ ِ◌ﺌﺳ ُ◌
su’ilaي ْ◌ ِ◌ا
= ỉﻞ َ◌
ﻴ ْ◌ﻗ ِ◌
qỉ la
ُ◌ــ
=ﺐ ُ◌ ﻫ َ◌ﺬ ْ◌ َ◌ﻳ
yaźhabuو ْ◌ ُ◌
ا
= ủ
ل ُ◌ﻮ ْ◌
ﻘ ُ◌ـ َ◌ﻳ
yaqủ lu
Diftong
PEDOMAN TRASLITERASI ARAB-LATIN
(Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri P dan K Nomor : 158 Tahun 1987 – Nomor : 0543 b/u/1987)2
DAFTAR ISI
Halaman Judul ………..……….… i
Halaman Pengesahan ………... ii
Pernyataan Keaslian Teks ………. iv
Abstrak ……….. v
Kata Pengantar ……….. viii
Motto ………. xi
Persembahan ………. xii
Pedoman Transliterasi Arab-Latin ………. xiii
Daftar Isi ……… xiv
BAB I PENDAHULUAN……… 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 6
D. Signifikansi ... 7
E. Kajian Pustaka ... 8
F. Metode Penelitian ... 10
1. Kategori Penelitian ... .. 10
2. Sumber Data ... .. 10
3. Metode Pengumpulan Data ... 12
4. Metode Analisis Data ... 13
G. Sistematika Penulisan ... 17
BAB II PRINSIP-PRINSIP UMUM KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN 19
A. Pengertian Kepemimpinan Pendidikan ... 19
B. Siginifikansi Kepemimpinan dalam Pendidikan ………. 25
C. Prinsip-Prinsip Umum Kepemimpinan Pendidikan ... 29
1. Kapasitas Integratif ………. 30
2. Kooperatif ……… 31
3. Rasionalitas dan Obyektivitas ……… 33
4. Adaptabilitas dan Fleksibilitas ……… 34
5. Delagasi ……….. 36
6. Pragmatisme ……….. 37
7. Keteladanan ……… 39
BAB III PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’ᾹN………... 43
A. Tauḥ id ... 47
B. Musyawarah ... 49
C. ‘Adalah ……….. ... 52
D. Ḥ urriyah ………... 54
E. Amanah ………... 56
F. Amar Ma’ruf Nahi Munkar ……… ... 58
G. Uswah Ḥ asanah ……….. ... 60
BAB IV ANALISIS PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’ᾹN …….……….………. 62
2. Musyawarah ... 65
3. ‘Adalah ……….. ... 70
4. Ḥ urriyah ………... 78
5. Amanah ……….. ... 82
6. Amar Ma’ruf Nahi Munkar ……… ... 88
7. Uswah Ḥ asanah ……….. ... 89
B. Kepemimpinan Pendidikan dalam Perspektif Umum dan Al-Qur’ān ……… ... 92
BAB V PENUTUP….……… 96
A. Kesimpulan ... 96
B. Saran-Saran ... 97
C. Penutup ... 98
Daftar Pustaka ……….……. xvii
Lampiran-Lampiran ……….…... xx
- Ayat dan ta’bir kitab tentang Analisis Data ……….….. xx
- Ayat dan ta’bir kitab tentang Al-Qur’ān ……….… xxiii
- Ayat dan ta’bir kitab tentang Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Pendidikan ... xxiv
Riwayat Hidup ……….…… xxxiii
