PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI BERDASARKAN NOVEL MELALUI PENERAPAN
MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN 1
SMK NEGERI 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
RIYA CAHYANI
K1213062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Riya Cahyani
NIM : K1213062
Prodi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI BERDASARKAN NOVEL MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN 1 SMK NEGERI 1 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 17 Mei 2017
Riya Cahyani
iii
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI BERDASARKAN NOVEL MELALUI PENERAPAN
MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN 1
SMK NEGERI 1 SURAKARTA
Oleh: RIYA CAHYANI
K1213062
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Riya Cahyani
NIM : K1212047
Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Melalui Penerapan Model Discovery Learning di Kelas XII Admistrasi Perkkantoran 1 SMK Negeri 1 Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 17 Mei 2017
Persetujuan Pembimbing:
Pembimbing I,
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd
NIP 19620407 1987031003
Pembimbing II,
Drs. Edy Suryanto, M. Pd
NIP 196008101986011001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Riya Cahyani
NIM : K1212047
Judul Skripsi : Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Melalui Penerapan Model Discovery Learning di Kelas XII Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1 Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, 17 Mei 2017 dengan hasil LULUS
Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Skripsi:
Nama Pengujii TandaTangan Tanggal
Ketua : Dr. Budhi Setiawan, M. Pd.
Sekretaris : Chafit Ulya, S. Pd, M. Pd.
Anggota I : Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd.
Anggota II : Drs.Edy Suryanto, M. Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
pada
hari :
tanggal :
Mengesahkan:
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia,
vi ABSTRAK
Riya Cahyani. K1213062. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI BERDASARKAN NOVEL MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN 1 SMK NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Mei 2017.
Fiksi merupakan salah satu materi dalam pembelajaran bahasa Indonesia semester dua kelas XII SMK. Berdasarkan Kompetensi Dasar pada materi tersebut, siswa dituntut untuk mampu memproduksi atau menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel sesuai dengan karakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan. Namun, fakta di lapangan menunjukan bahwa kemampuan siswa menulis teks cerita fiksi masih kurang. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel dan (2) meningkatkan kemampuan menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel dengan model discovery learning.
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di SMK Negeri 1 Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, dokumen, tes, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan metode pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penelitian dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel siswa kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta yang ditandai dengan peningkatan kinerja guru dan kinerja siswa. Nilai rerata kinerja guru prasiklus = 61 (kurang); siklus I = 74 (cukup); dan (3) siklus II = 88,5 (baik). Sementara itu, nilai rerata kinerja siswa prasiklus = 44 (kurang); siklus I = 54 (cukup); dan (3) siklus II = 80,5 (baik). Adapun peningkatan keterampilan menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel ditandai peningkatan pencapaian kriteria ketuntasan minimal. Pada prasiklus nilai rerata kemampuan menulis teks cerita fiksi berdasarkan novel sebesar 63,03 dengan persentase 16,13%, siklus I sebesar 76 dengan persentase 58,06%, dan siklus II nilai rerata mencapai 80,61 dengan persentase 90,3%.
vii ABSTRACT
Riya Cahyani. K1213062. IMPROVING WRITING SKILL ON FICTION
STORY TEXT BASED ON NOVEL THROUGH IMPLEMENTATION DISCOVERY LEARNING IN CLASS XII ADMINISTRATION OFFICE 1 VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teaching and Education Faculty Sebelas Maret University, May 2017.
Fiction is one of Indonesian Language learning material in the second
semester of 12th grade on vocational high school. Based on Basic Competency
ofthe material, students are required to be able to produce or write fiction text based on novel according to the characteristics of text, both orally as well as in writing. However, the facts indicate that students ability to write fiction text is still lacking. This class action research aims to: (1) improve the quality of the learning process of writing fiction text based on novel and (2) improve the ability to write fiction text based on novel by discovery learning model.
Class action research (PTK) is done at SMK Negeri 1 Surakarta. As for the subjects in the research are class XII Administration Office 1 SMK Negeri 1 Surakarta. The data collection techniques used are observations, document, test, and interview. Data validations used are triangulation data sources and data collection methods. Data analysis techniques used are descriptive comparative technique and critical analysis technique. Research conducted in two cycles, each cycle consists of(1) Planning, (2) Implementation, (3) Observations, and (4) Reflection.
The results of the research showed that the application of the discovery learning model in learning writing fiction text based on the novel is able to improve the quality of the learning process and the ability of writing fiction text based on novel of the students of class XII Administration Office 1 in SMK Negeri 1 Surakarta which is shown by the improvement of the teachers and students performance. The average value of performance of the teachers on pre cycle = 61 (less); cycle I = 74 (enough); and (3) the cycle II = 88.5 (good). Meanwhile, the average value of performance of the students on pre cycle = 44 (less); cycle I = 54 (enough); and (3) the cycle II = 80.5 (good). As for the improvement skill in writing fiction text based on novel is shown in the increasing of the number of students who passed the minimum requirement. On precycle the average value of the ability to write fiction text based on the novel is 63.03with the percentage of16.13%, the cycle I is 76 with the percentage of 58.06%, and in II cycle average values reach 80.61 with the percentage of 90.3%.
viii MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan) tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(QS. Al. Insyirah, 94: 7-8)
“Sungguh, Allah tidak akan merubah kaum sampai mereka sendiri mengubah dirinya.”
(QS. A Ra’d: 11)
“Jangan pernah berhenti untuk belajar, selalu berusaha dan berdoa untuk menggapai impian”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Orang Tuaku Tercinta dan Tersayang
Terima kasih kuucapkan untuk Bapak Samino dan Ibu Parinem atas
cinta, kasih sayang, dan doa selama ini. Terima kasih atas kerja keras,
nasihat, bimbingan, dan pengorbanan Bapak dan Ibu yang senantiasa
curahkan kepadaku. Semoga skripsi ini bisa menjadi salah satu wujud tanda
baktiku kepada bapak dan ibu.
2. AdikkuTersayang
Terima kasih untuk adikku tersayang Fuji Lestari, terima kasih atas
canda tawa yang kau suguhkan di sela penatku. Kau adalah pemacu semangat
bagiku.
3. Keluarga Kos Pondok Baru 3
Terima kasih atas segala dukungan dari teman-teman kos Pondok Baru
3, Mbak Ayu, Mbak Sihah, Mbak Fuza, Mbak Cicil, Mbak Lydia, Dik Novi,
Dik Lilis, Dik Liya dan teman-teman pejuang skripsi, Dhian, Putri, Yeni,
Ayu, Sinta. Kalian senantiasa memberiku semangat, motivasi, dan menjadi
rumah kedua selama aku menuntut ilmu. Semoga kekeluargaan kita abadi
sampai akhir.
4. Keluarga Besar Perpustakaan Prodi Bahasa Indonesia
Terima kasih Mas Sidiq, Mas Aqib, Mbak Risna, Mbak Mufi, Mbak
Tari, Mbak Eri, Mbak Basyaroh, Dhian, Ika, Lina, Hety, Dik Retno, Dik
Ninda, Dik Kumala, Dik Dhimas, Dik Kusuma, Khairunnisa yang selalu
memberikan bimbingan dan pengalaman, serta dukungan secara tidak
langsung. Kalian memberikan warna dalam hidupku. Semoga persahabatan
kita abadi sampai akhir.
5. Sahabat-sahabatku
Terima kasih atas segala dukungan, motivasi dari sahabatku Mbak
x
K., Indah, Hayati, Mutia, Sidiq, Putri, Yeni, Ayu, dan Trisni. Terima kasih
atas kebersamaan, canda tawa, pengalaman, dan cerita selama ini.
6. Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Terima kasih atas dukungan dan waktu yang telah kita lalui bersama
di bangku perkuliahan. Aku pasti akan sangat merindukan waktu itu.
7. Teman-teman KKN Watangrejo
Terima kasih untuk satu setengah bulan yang kita lewati bersama,
Haidar, Frans, Chrisna GP, Kintan, Dewi, Yunita, Jati, Nur, dan Isti. Satu
setengah bulan bersama kalian merupakan waktu dan pengalaman yang
sangat berharga, mampu mengubahku menjadi pribadi yang lebih baik.
Semoga persahabatan ini abadi sampai akhir.
8. Teman-Teman PPL SMK Negeri 1 Surakarta
Terima kasih untuk tiga bulan yang telah kita lewati bersama, Agus,
Wahyu, Ira Wawan, Pasta, Indah, Desi, Ristu, Eda, Mahmud, Bayu, Dhian,
Mega, Septi, Rindy, Syara, Erni, Arum, Isti, Novita, Tika, Ani, Arif, Resti,
Fitroh, Meike,Yeri. Semoga apa yang telah kita lalui bersama menjadi ladang
ilmu dan menjadikan kita pribadi yang lebih baik lagi.
9. Almamater UNS
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Berkat
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FIKSI BERDASARKAN NOVEL MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS XII AP 1 SMK NEGERI 1 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian;
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi. Terima kasih untuk
semua pengalaman dan ilmu yang telah diberikan;
4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, pengetahuan baru yang bermanfaat, dan motivasi
yang luar biasa;
5. Bapak dan Ibu Dosen yang sudah membimbing dan memberikan berbagai
ilmu selama perkuliahan ini;
6. Drs. Rohmad, M.Pd., selaku Kepala SMK Negeri 1 Surakarta yang telah
xii
7. Esti Suryani, M. Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMK
Negeri 1 Surakarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama
penelitian; dan
8. Siswa kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta yang telah bersedia
berpartisipasi dalam penelitian;
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
ibarat pepatah tak ada gading yang tak retak. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan skripsi ini sangat penulis harapkan.
Semoga hasil penelitian skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada penulis
khususnya, dan kepada para pembaca pada umumnya, serta dapat memberikan
sumbangan pemikiran bagi pengembangan pendidikan selanjutnya.
Surakarta, 17 Mei 2017
Penulis,
xiii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN... iii
PERSETUJUAN ...iv
PENGESAHAN... v
ABSTRAK ...vi
ABSTRACT... vii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ...xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ...xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan... 8
1. Hakikat Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi... 8
2. Hakikat Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi ... 18
3. Hakikat Model Discovery Learning ... 33
B. Kerangka Berpikir ... 46
C. Hipotesis ... 49
xiv
B. Subjek Penelitian ... 51
C. Data dan Sumber Data ... 52
D. Teknik Pengumpulan Data ... 53
E. Uji Validitas Data ... 55
F. Teknik Analisis Data ... 56
G. Indikator Capaian Penelitian ... 57
H. Prosedur Penelitian ... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Keadaan Prasiklus 1. Permasalahan yang Dihadapi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel... 62
2. Penyusunan Rancangan Peningkatan Kualitas Proses maupun Hasil Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel ... 71
B. Hasil Penelitian 1. Siklus I a. Perencanaan Tindakan (Planning) ... 71
b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ... 73
c. Pengamatan (Observing) ... 79
d. Refleksi (Reflecting) ... 88
2. Siklus II a. Perencanaan Tindakan (Planning) ... 90
b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ... 92
c. Pengamatan (Observing) ... 98
d. Refleksi (Reflecting) ... 107
C. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel dengan Model Discovery Learning .... 110
a. Peningkatan Kinerja Guru ... 111
b. Peningkatan Kinerja Siswa ... 105
xv
Berdasarkan Novel ... 114
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 121
B. Implikasi ... 121
C. Saran ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... 125
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 47
2. Nilai Kinerja Guru pada Prasiklus ... 64
3. Nilai Kinerja Siswa pada Prasiklus ... 66
4. Histogram Pengelompokan Nilai Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Prasiklus ... 69
5. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel pada Prasiklus ... 69
6. Nilai Kinerja Guru pada Siklus I Pertemuan 1 ... 81
7. Nilai Kinerja Guru pada Siklus I Pertemuan 2 ... 82
8. Nilai Kinerja Siswa pada Siklus I Pertemuan 1 ... 85
9. Nilai Kinerja Siswa pada Siklus I Pertemuan 2 ... 86
10. Diagram Pengelompokan Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Siklus I ... 87
11. Diagram Lingkaran Ketuntasan Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Siklus I ... 83
12. Nilai Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 100
13. Nilai Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 101
14. Nilai Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 104
15. Nilai Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 105
16. Diagram Pengelompokan Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Siklus II ... 106
17. Diagram Lingkaran Ketuntasan Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Siklus II ... 107
18. Perbandingan Indikator Antarsiklus pada Penerapan Model Discovery Learning ... 110
19. Perbandingan Antarsiklus Kinerja Guru dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi ... 112
xvii
Teks Cerita Fiksi ... 114
21. Diagram Batang Rata-rata Peningkatan Nilai Isi ... 115
22. Diagram Batang Rata-rata peningkatan Nilai Organisasi Isi ... 116
23. Diagram Batang Rata-rata peningkatan Nilai Kosakata ... 117
24. Diagram Batang Rata-rata Peningkatan Nilai Tata Bahasa... 117
25. Diagram Batang Rata-rata Peningkatan Nilai Mekanik ... 118
26. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Ketuntasan Antarsiklus Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi ... 119
27. Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Siswa dalam Menulis ... 119
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Langkah-langkah Discovery Learning ... 41
2. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 50
3. Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian ... 56
4. Kinerja guru pada Prasiklus ... 64
5. Kinerja siswa pada Prasiklus ... 66
6. Nilai Kinerja Guru pada Siklus I Pertemuan 1 ... 81
7. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Prasiklus ... 68
8. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I Pertemuan 1 ... 81
9. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I Pertemuan 2 ... 82
10. Nilai Kinerja Siswa pada Siklus I Pertemuan 2 ... 85
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi pada Siklus I ... 82
12. Nilai Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 100
13. Nilai Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 101
14. Nilai Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 103
15. Nilai Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 104
16. Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Siswa pada Siklus II Pertemuan 1 .... 106
17. Perbandingan Nilai Kinerja Guru ... 112
18. Perbandingan Nilai Kinerja Siswa ... 113
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel ... 130
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Prasiklus ... 132
3. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Prasiklus ... 137
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa
pada Prasiklus ... 141
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru
pada Prasiklus ... 147
6. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran
pada Prasiklus ... 153
7. Rubrik Penilaian Kinerja Guru dalam Mengajar pada Prasiklus ... 158
8. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Mengajar
pada Prasiklus ... 162
9. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta pada Pratindakan ... 167
10. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa
dalam Mengikuti KBM pada Prasiklus ... 172
11. RPP Siklus I ... 176
12. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran
Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Siklus I Pertemuan 1 ... 202
13. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran
Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Siklus I Pertemuan 2 ... 205
14. Penilaian Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ... 208
15. Penilaian Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus I Pertemuan 2 ... 213
16. Hasil Penliaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti
xx
17. Hasil Penilaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti
KBM pada Siklus I pertemuan 2... 221
18. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta pada Siklus I ... 224
19. RPP Siklus II ... 229
20. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Siklus II Pertemuan 1 ... 250
21. Catatan Lapangan Hasil Observasi terhadap Kualitas Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Siklus II Pertemuan 2 ... 253
22. Penilaian Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus II Pertemuan 1 ... 256
23. Penilaian Kinerja Guru dalam Mengajar Siklus II Pertemuan 2 ... 261
24. Hasil Penliaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti KBM pada Siklus II pertemuan 1 ... 266
25. Hasil Penliaian Observasi terhadap Kinerja Siswa dalam Mengikuti KBM pada Siklus II pertemuan 2 ... 269
26. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta pada Siklus II ... 272
27. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Siswa Kelas XII AP 1 SMK Negeri 1 Surakarta ... 278
28. Foto Kegiatan Penelitian ... 279
29. Lembar Kerja Siswa pada Prasiklus ... 282
30. Lembar Kerja Siswa pada Siklus I ... 285
31. Lembar Kerja Siswa pada Siklus II ... 288
