Nama Lembaga
: . . .
NPSN
: . . .
Kabupaten/Kota
: . . .
Kecamatan
: . . .
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
Komp. Kemdikbud, Gd. E, Lt.3 Jl.Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta Pusat Telp: (021) 5725486 Faximile: (021) 57900188 Kode Pos: 10270
Laman: www.paud-dikmas.kemdikbud.go.id email: bppaudni2@kemdikbud.go.id
Verifikator
INST-PKBM-2017
INSTRUMEN PEMETAAN MUTU
2
Penjelasan dan Petunjuk Pengisian
Standar nasional pendidikan menurut Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 15 Tahun 2015 ten-tang perubahan kedua atas PP No 19 Tahun 2005 adalah kriteria minimal tenten-tang sistem pendi-dikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indoensia. Standar tersebut terdiri dari 8 (delapan) standar, yaitu: 1) kompetensi lulusan, 2) isi, 3) proses, 4) pendidik dan tenaga kependidikan, 5) sarana prasarana, 6) pengelolaan, 7) pembiayaan, dan 8)penilaian. Standar minimal ini juga berlaku untuk pengelolaan program pendidikan nonformal dan informal, termasuk diantaranya Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM).
Maksud pengisian instrumen ini, tidak untuk memberikan penilaian, melainkan untuk mengeta-hui peta dan kondisi mutu pengelolaan program PKBM yang sedang Bapak/Ibu kelola. Dengan mempunyai informasi peta dan kondisi ini kami dapat mengetahui aspek-aspek apa saja yang masih membutuhkan penguatan, dan mengetahui juga aspek-aspek apa saja yang harus lebih dioptimalkan, sehingga dapat berkontribusi terhadap peningkatan kualitas layanan Program PKBM.
Kami-pun sangat berharap Bapak/Ibu dapat memberikan jawaban yang sesuai dengan kondisi dan potensi program PKBM yang sedang dikelola saat ini. Atas partisipasi dan kontribusinya terhadap pengisian instrumen ini kami ucapkan terimakasih.
A. Umum
1. Pertanyaan/pernyataan yang harus dijawab atau diisi oleh operator lembaga dengan cara memberi tanda √ pada pilihan yang sesuai atau menuliskan jawaban sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Operator harus melampiran fotokopi dokumen pendukung di setiap pertanyaan atau pernyataan dalam instrumen pemetaan mutu yang memang membutuhkan dokumen secara lengkap.
B. Khusus
1. Operator harus memberi tanda √ satu atau lebih pilihan pada kotak pilihan yang tersedia sesuai dengan makna setiap butir pertanyaan/pernyataan dalam instrumen pemetaan mutu tersebut.
3
2 Standar Isi 1. Fotokopi dokumen jenis program pendidikan yang
diselenggarakan oleh lembaga
3 Standar Proses 1. Silabus untuk program utama
2. RPP setiap mata pelajaran yang dibuat dan ditandatangani pendidik dan diketahui pimpinan lembaga
1. Daftar dan foto jenis sarana pada seluruh ruangan yang dimiliki lembaga
2. Daftar dan foto jenis peralatan belajar 3. Daftar dan foto jenis bahan ajar
4. Bukti status kepemilikian gedung (akta notaris, perjanjian sewa menyewa, bukti peminjaman, dsb)
5. Daftar jenis prasarana lembaga (foto seluruh ruangan yang dimiliki oleh lembaga: ruang teori, ruang praktek, ruang pendiidik, ruang TU, ruang pimpinan, perpustakaan, toilet, musholla, dsb)
6. Butki prasarana listrik
6 Standar Pengelolaan 1. Portofolio pimpinan (CV, ijazah terakhir, sertifikat kompeten-si, sertifikat pelatihan lainnya)
8. Fotokopi nomor pokok wajib pajak (NPWP) atas nama lembaga
9. Struktur organisasi lembaga
10. Dokumen uraian tugas pengurus lembaga
4
No Standar Dokumen Pelengkap
7 Standar Pembiayaan 1. Bukti rencana pengembangan pendanaan lembaga 2. CV staf administrasi keuangan
3. Fotokopi jenis dokumen administrasi keuangan (rekening bank, buku kas, buku kas harian dan dokumen keuangan lainnya)
4. Fotokopi laporan keuangan 8 Standar Penilaian
Pendidikan
1. Panduan penilaian
2. Soal-soal mata pelajaran/materi tugas peserta didik 3. Dokumen nilai hasil belajar peserta didik
4. Daftar lulusan untuk setiap jenis program layanan
5. Fotokopi surat tanda tamat belajar 3 tahun terakhir (program kesetaraan dan keaksaraan)
6. Daftar peserta UN dan fotokopi ijazah peserta UN 3 tahun terakhir, jika peserta didik mengikuti Ujian Negara Program Kesetaraan (UNPK)
7. Daftar lulusan dan fotokopi sertifikat uji kompetensi 2 tahun terakhir, jika peserta didik mengkuti uji kompetensi
8. Fotokopi tanda penghargaan yang diperoleh pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik di tingkat internasional, nasional, provinsi, kabupaten/kota
9. Fotokopi tanda penghargaan yang diperoleh program/lemba-ga PKBM di tingkat internasional, nasional, provinsi,
5 1. Pernyataan Pimpinan Lembaga
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : . . . Jabatan : . . . Nama Satuan : . . . Alamat Satuan : . . .
Dengan ini menyatakan bahwa data yang diberikan dalam dokumen ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Apabila data yang diberikan tidak benar, maka kami siap menerima segala konsekuensinya sesuai dengan hukum dan peraturan yang berlaku.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan penuh rasa tanggung jawab. Dibuat di : . . . Pada tanggal : . . .
Yang menyatakan,*)
. .
*)Dilengkapi dengan stempel lembaga bersangkutan
BAGIAN PERTAMA
6 2. Identitas PKBM dan Pengisi Instrumen
A. Identitas PKBM
Nama Satuan : . . . Nama Program : . . . Jenis layanan yang diselenggarakan PKBM :(Paket kesetaraan ABC, Keaksaraan, Life Skill,
PAUD, Kursus, Desa/kelompok binaan) Surat Ijin Operasional Satuan
- Nomor : . . . - Tanggal : . . . - Diterbitkan oleh : . . . Nomor Rekening : . . . NPWP : . . . Akte Pendirian dari Notaris
- Nomor : . . . - Tanggal : . . . - Ditandatangi oleh : . . . Tanggal, Bulan dan Tahun penyelenggaraan dimulai : . . . Alamat : . . .
. . . Kabupaten/Kota : . . . Provinsi : . . . Nomor Telepon : . . . Nomor HP : . . . Nomor Faksimili : . . . e-mail : . . . Website : . . . Riwayat akreditasi
- Nilai akreditasi : . . . - Nomor SK : . . . - Lembaga akreditasi : . . .
B. Identitas Pengisi Instrumen
Nama : . . . Jabatan : . . . Tanggal Pengisian : . . .
1.1. KOMPETENSI LULUSAN
1 1.1.1. Apakah PKBM memiliki rumusan SKL untuk program utama (pendidikan kesetaraan dan
pelatihan/kursus terstruktur) yang diselenggarakan yang disusun berdasarkan ketentuan BSNP atau ketentuan/unsur lainnya?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 2 1.1.2. apakahPKBM memiliki rumusan capaian pembelajaran untuk program keaksaraan, PAUD, dan
program-program pendukung yang diselenggarakan (life skill, TBM, dll) yang disusun berdasarkan ketentuan/unsur yang relevan?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
2.1. JENIS PROGRAM LAYANAN
3 2.1.1. Jenis program layanan apa sajakah yang diselenggarakan di PKBM? Paket A
Ya Tidak, alasannya . . . Paket B
Ya Tidak, alasannya . . . Paket C
Ya Tidak, alasannya . . . Kelompok Bermain (KB)
Ya Tidak, alasannya . . . Taman Penitipan Anak (TPA)
Ya Tidak, alasannya . . . Satuan PAUD Sejenis (SPS)
Ya Tidak, alasannya . . . Pendidikan keaksaraan dasar
Ya Tidak, alasannya . . . Pendidikan keaksaraan usaha mandiri
Ya Tidak, alasannya . . . Pendidikan kecakapan hidup
Ya Tidak, alasannya . . . Taman Bacaan masyarakat (TBM)
Ya Tidak, alasannya . . .
BAGIAN KEDUA
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
2. STANDAR ISI
8 Lainnya: . . .
Ya Tidak, alasannya . . . 4 2.1.2. Apakah PKBM telah memiliki desa binaan untuk pengembangan programnya?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
2.2. KURIKULUM
5 2.2.1. Apakah PKBM mempunyai struktur kurikulum untuk setiap jenis program utamanya? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 6 2.2.2. Apakah PKBM mempunyai acuan kurikulum?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 7 2.2.3. Apakah program PKBM melakukan peninjauan kurikulum
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
2.3. BEBAN BELAJAR
8 2.3.1. Berapakah jumlah seluruh jam belajar yang dialokasikan untuk setiap jenis program pendidikan yang diselenggarakan di PKBM?
Jenis Program Jumlah Mata Pelajaran Jumlah Jam Belajar
Paket A Paket B Paket C
Pendidikan Keaksaraan Dasar Pendidikan Keaksaraan Mandiri Pendidikan Kecakapan Hidup PAUD
Kursus Terstruktur TBM
Lainnya . . .
9 2.3.2. Bagaimanakah proporsi jam pelajaran teori dan praktek di setiap program utama yang diselenggarakan di PKBM?
jam pelajaran teori lebih banyak daripada jam pelajaran praktik,
alasannya . . . jam pelajaran praktik lebih banyak daripada jam pelajaran teori,
alasannya . . . jam pelajaran teori dan jam pelajaran praktik beranding seimbang,
alasannya . . .
2.4. KALENDER PENDIDIKAN
10 2.4.1. Apakah PKBM membuat kalender pendidikan sendiri? Ya
9 3.1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
11 3.1.1. Apakah program PKBM memiliki silabus untuk mata pelajaran pada program utama (pendidikan kesetaraan, keaksaraan, PAUD, dan pelatihan/kursus terstruktur) yang diselenggarakan
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 12 3.1.2. Apakah program PKBM memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk setiap jenis
program utama yang diselenggarakan?*) Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . *) Untuk program pendidikan keaksaraan, program lainnya menyesuaikan bentuk dan formatnya 13 3.1.2. Apakah RPP setiap mata pelajaran yang ada di program PKBM disusun oleh tutor masing-masing?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
3.2. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
14 3.2.1. Bagaimanakah pola pengelolaan kelas yang digunakan oleh para pendidik di setiap jenis program layanan yang diselenggarakan di program PKBM?
Tatap muka, tutorial, dan mandiri pada 76%-100% kegiatan pembelajarannya yang ditunjukkan di RPP setiap mapel
Tatap muka, tutorial, dan mandiri pada 51%-75% kegiatan pembelajarannya yang ditunjukkan di RPP setiap mapel
Tatap muka, tutorial, dan mandiri pada 26%-50% kegiatan pembelajarannya yang ditunjukkan di RPP setiap mapel
Tatap muka, tutorial, dan mandiri pad 1%-25% kegiatan pembelajarannya yang ditunjukkan di RPP setiap mapel
Tidak melaksanakan tatap muka, tutorial, dan mandiri pada kegiatan pembelajarannya yang ditunjukkan di RPP setiap mapel
15 3.2.2. Metode pembelajaran apa sajakah yang digunakan oleh para pendidik di setiap program layanan yang diselenggarakan di program PKBM? (pilihan jawaban boleh lebih dari satu)
Ceramah
Ya Tidak, alasannya . . . Tanya jawab
Ya Tidak, alasannya . . . Diskusi
Ya Tidak, alasannya . . . Tusa kelompok
Ya Tidak, alasannya . . . Tugas individual
Ya Tidak, alasannya . . . Latihan mengerjakan soal ujian
10 Praktik
Ya Tidak, alasannya . . . Lainnya: . . .
Ya Tidak, alasannya . . .
3.3. PENGAWASAN PEMBELAJARAN
16 3.3.1. Bagaimanakah rata-rata tingkat kehadiran peserta didik dalam mengikuti pembelajaran di setiap jenis program utama yang diselenggarakan di program PKBM?
≥81%
61% - 80% 41% - 60%
alasannya . . . 21% - 40%
alasannya . . . <20%
alasannya . . . 17 3.3.2. Bagaimanakah rata-rata tingkat kehadiran pendidik dalam melaksanakan tugas pembelajaran di
setiap jenis program utama yang diselenggarakan di program PKBM? ≥81%
61% - 80% 41% - 60%
alasannya . . . 21% - 40%
alasannya . . . <20%
alasannya . . .
4.1. PENDIDIK
18 4.1.1. Sebutkan jumlah dan kualifikasi akademik atau tingkat pendidikan PENDIDIK yang ada di setiap jenis program layanan yang diselenggarakan di program PKBM. Isilah tabel berikut dengan data yang ada di PKBM
Jenis Program S3 S2 S1 Diploma SLTA
1. Paket A 2. Paket B 3. Paket C
4. Pendidikan Keaksaraan Dasar 5. Pendidikan Keaksaraan Mandiri 6. Pendidikan Kecakapan Hidup 7. Pendidikan Anak Usia Dini
8. Taman Bacaan Masyarakat (TBM) 9. Kursus Terstruktur
10. Lainnya . . .
11 19 4.1.2.1 Sebutkan kompetensi PENDIDIK program layanan pendidikan kesetaraan (Paket A, Paket B, dan
Paket C)
4.1.2.2 Sebutkan kompetensi PENDIDIK program layanan pendidikan keaksaraan (keaksaraan dasar/keaksaraan usaha mandiri)
4.1.2.3 Sebutkan kompetensi PENDIDIK program layanan pendidikan kecakapan hidup
No Nama Diklat Tentang
4.1.2.4 Sebutkan kompetensi PENDIDIK program layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
No Nama Diklat Tentang
4.1.2.5 Sebutkan kompetensi PENDIDIK program layanan pendidikan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
12 20 4.1.3 Tuliskan berapa lama pengalaman mengajar yang dimiliki setiap pendidik di program PKBM?
No Nama Bulan Tahun Keterangan
21 4.2.1. Sebutkan jumlah dan kualifikasi akademik atau tingkat pendidikan TENAGA KEPENDIDIKAN yang ada di PKBM (isilah tabel berikut).
22 4.2.2. Sebutkan kompetensi tenaga kependidikanyang ada di PKBM
No Nama Jenis diklat
23 4.2.3 Tuliskan berapa lama pengalaman kerja tenaga kependidikan di PKBM.
No Nama
13
25 5.1.2. Sebutkan jumlah ketersediaan bahan ajar (buku teks, modul, dll) di setiap jenis program utama di program PKBM
26 5.1.3. Sebutkan judul teks, modul dan bahan ajar lainnya di setiap jenis program utama di program KBM? (Isilah judul bahan ajar yang bersangkutan).
27 5.1.4. Jenis peralatan/perlengkapan praktik apa sajakah yang tersedia di program PKBM untuk setiap jenis program utama yang diselenggarakan? (Tuliskan data peralatan tersebut pada tabel di bawah ini)
14 5.2. PRASARANA
28 5.2.1. Sebutkan jenis dan luas ruangan yang tersedia/digunakan di PKBM (isilah data selengkapnya di tabel berikut).
Jenis Ruangan Jumlah Ruangan Luas Ruangan (m2)
1. Ruang kantor
29 5.2.2. Bagaimanakah status kepemilikan lahan dan gedung yang digunakan oleh PKBM? Milik pemerintah
30 6.1.1. Sebutkan latar belakang pendidikan terakhir dari pimpinan PKBM: SMA/SMK/MA atau sederajat
Diploma Sarjana Magister Doktor
31 6.1.2. Diklat apa sajakah yang pernah diikuti oleh ketua/pimpinan PKBM:
No Nama Jenis Diklat
32 6.1.3. Apakah PKBM mempunyai forum perwakilan masyarakat untuk mengawasi dan melindungi penyelenggaraan kelembagaannya?
Ya
15 33 6.1.4. Apakah kepengurusan PKBM dipilih oleh forum perwakilan masyarakat?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
6.2. RENCANA KERJA
34 6.2.1. Apakah PKBM memiliki rumusan VISI?
Ya, sebutkan. . . . . . . . . Tidak, sebutkan alasannya . . . 35 6.2.2. Apakah PKBM memiliki rumusan MISI?
Ya, sebutkan . . . . . . . . . Tidak, sebutkan alasannya . . . 36 6.2.3. Apakah PKBM memiliki rumusan TUJUAN?
Ya, sebutkan . . . . . . . . . Tidak, sebutkan alasannya . . . 37 6.2.4. Apakah penetapan program desa/kelompok binaan disesuaikan dengan visi, misi, dan tujuan
PKBM tersebut? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 38 6.2.5. Apakah PKBM memiliki rencana strategis (rencana kerja 5 tahun)?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 39 6.2.6. Apakah PKBM memiliki rencana operasional (rencana kerja tahunan)?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 40 6.2.7. Apakah PKBM mempunyai rencana pengembangan dana untuk menopang pelaksanaan
program-programnya? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 41 6.2.8. Apakah PKBM melakukan Identifikasi Kebutuhan Belajar Masyarakat (IKBM) sebelum menetapkan
jenis program layanannya? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 42 6.2.9. Apakah hasil IKBM digunakan sebagai dasar penetapan jenis program layanan yang
diselenggarakan di PKBM? Ya
16 43 6.2.10. Apakah dalam penyusunan program layanan yang diselenggarakan melibatkan secara aktif
masyarakat setempat? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
6.3. PENGORGANISASIAN
44 6.3.1. Apakah PKBM mempunyai papan nama? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 45 6.3.2. Apakah PKBM memiliki struktur organaisasi yang menunjukkan keterlibatan anggota/tokoh
masyarakat? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 46 6.3.3. Apakah PKBM memiliki deskripsi tugas untuk pedoman kerja pengurus?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 47 6.3.4. Adakah pihak/lembaga mitra yang bekerjasama dengan PKBM dalam kurun waktu 2 (dua) tahun
terakhir?
No Nama Lembaga Mitra Alamat Bentuk Kerjasama
1 2 3 4 dst
6.4. PELAKSANAAN
48 6.4.1. Apakah PKBM memiliki jadwal kegiatan selama 2 (dua) tahun terakhir? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 49 6.4.2. Berapakah jumlah kelompok belajar (kejar) yang ada di setiap jenis program layanan yang
diselenggarakan di PKBM pada setiap tahunnya?
Program Jumlah Kejar
1. Paket A 2. Paket B 3. Paket C
4. Pendidikan Keaksaraan Dasar
5. Pendidikan Keaksaraan Usaha Mandiri 6. Pendidikan Kecakapan Hidup
7. Pendidikan Anak Usia Dini 8. Kursus Terstruktur
9. TBM
10. Lainnya . . .
50 6.4.3. Bagaimanakah kesinambungan penyelenggaraan jenis program layanan di PKBM dalam 2 (dua) tahun terakhir?
17 Program-program layanan berjalan secara berkelanjutan dengan ada waktu tenggang tertentu Program-program layanan berlangsung secara insidental
6.5. PENGAWASAN
51 6.5.1. Apakah di PKBM melaksanakan monitoring dan evaluasi (monev) terhadap program-program layanan yang diselenggarakan?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 52 6.5.2. Apakah PKBM membuat laporan hasil pelaksanaan monev?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 53 6.5.3. Bagaimanakah pedoman pelaksanaan monev tersebut?
satuan PKBM memiliki pedoman pelaksanaan monev internal untuk 76%-100% mata pelajaran dari program yang diajukan
satuan PKBM memiliki pedoman pelaksanaan monev internal untuk 51%-75% mata pelajaran dari program yang diajukan
satuan PKBM melakukan monev internal untuk 26%-50% mata pelajaran dari program yang diajukan
Sebutkan alasannya . . . . satuan PKBM melakukan monev internal untuk 1%-25% mata pelajaran dari program yang
diajukan
Sebutkan alasannya . . . satuan PKBM tidak melakukan monev internal oleh pengelola
Sebutkan alasannya . . .
6.6. PELAPORAN
54 6.6.1. Apakah PKBM membuat laporan hasil kegiatan secara periodik untuk semua program pendidikan yang diselenggarakan dalam 2 tahun terakhir?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 55 6.6.2. Apakah PKBM membuat laporan keuangan secara periodik untuk semua pelaksanaan program
pendidikan yang diselenggarakan dalam 2 tahun terakhir? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 56 6.6.3. Apakah laporan keuangan memuat data keuangan dan dilampiri dokumen pendukung secara
lengkap di PKBM? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 57 6.6.4. Kepada pihak siapa saja dokumen laporan tersebut selama ini disampaikan?
Forum perwakilan masyarakat
Ya Tidak, alasannya . . . Dinas pendidikan kabupaten/kota setempat
18 Direktorat pembinaan pendidikan masyarakat
Ya Tidak, alasannya . . . Lainnya: . . .
Ya Tidak, alasannya . . .
7.1. SUMBER DANA
58 7.1.1. Berapa jumlah dana yang tersedia di PKBM dan dari mana sumber dana tersebut? (data dalam 2 tahun terakhir)
No Sumber Dana Jumlah Dana (Rp)
Tahun I Tahun II
1 Pemerintah
2 Perusahan (program CSR) 3 Modal/donasi pihak sendiri 4 Swadana/hasil kegiatan unit usaha 5 Partisipasi dari peserta didik 6 Sumber lain (sebutkan) . . .
Total Penerimaan
7.2. PENGGUNAAN DANA
59 7.2.1. Bagaimanakah pola pemanfaatan dana di PKBM dalam 2 (dua) tahun terakhir?
No Penggunaan Jumlah Dana (Rp)
Tahun I Tahun II
1 Gaji pendidik dan tenaga kependidikan 2 Biaya operasional lembaga
3 Pelayanan peserta didik
4 Investasi prasarana dan sarana 5 Investasi SDM
6 Biaya pemasaran 7 Pengembangan usaha 8 Pajak/PPh Pasal 21
9 Lainnya: . . . Total Penerimaan
7.3. ADMINISTRASI KEUANGAN
60 7.3.1. Apakah PKBM memiliki rencana pengembangan dana untuk penyelenggaraan program layanan pendidikannya?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 61 7.3.2. Apakah PKBM mempunyai staf administrasi keuangan tersendiri?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 62 7.3.3. Apakah pengadministrasian keuangan PKBM dilaksanakan secara profesional (memiliki rekening
bank, data cash flow, buku kas, catatan/pembukuan harian, dokumen transaksi keuangan, dan penunjang lainnya)
Ya
19 8.1. PERENCANAAN PENILAIAN
63 8.1.1. Apakah program PKBM membuat rencana penilaian untuk semua jenis program pendidikan yang diselenggarakan?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
8.2. PELAKSANAAN PENILAIAN
64 8.2.1. Jenis penilaian apa sajakah yang dilaksanakan untuk program pendidikan yang diselenggarakan di program PKBM?
Tugas individual
Ya Tidak, alasannya . . . Tugas kelompok
Ya Tidak, alasannya . . . Ujian tengah semester
Ya Tidak, alasannya . . . Ujian akhir semester
Ya Tidak, alasannya . . . Ujian praktik
Ya Tidak, alasannya . . . Ujian nasional
Ya Tidak, alasannya . . .
65 8.2.2. Apakah setiap peserta didik program pendidikan kesetaraan (Paket B dan Paket C) di program PKBM diikutsertakan dalam Ujian Nasional?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 66 8.2.3. Apakah setiap peserta didik di program PKBM diikutsertakan dalam evaluasi akhir program
pendidikan yang diikutinya? Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . .
8.3. HASIL PENILAIAN
67 8.3.1. Apakah program PKBM mendokumentasikan hasil penilaian untuk setiap jenis program layanan yang diselenggarakan?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 68 8.3.2. Apakah program PKBM mendokumentasikan data lulusan untuk program pendidikan kesetaraan
dan hasil belajar untuk pendidikan keaksaraan, life skill, dll? Ya
20 69 8.3.3. Apakah program PKBM memberi penghargaan kepada pendidik?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 70 8.3.4. Apakah program PKBM memberi penghargaan pada peserta didik?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 71 8.3.5. Apakah program PKBM memberi penghargaan kepada tenaga kependidikan?
Ya
Tidak, sebutkan alasannya . . . 72 8.3.6. Apakah PKBM pernah memperoleh penghargaan tingkat lokal, regional, nasional, dan
internasional? Ya
