• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PEA 1104263 Abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PEA 1104263 Abstract"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Shintia Rahmanda Kasih, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

COOPERATIVE

LEARNING

TIPE

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Oleh:

Shintia Rahmanda Kasih

Pembimbing: Dr. Kurjono, M.Pd

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat keaktifan siswa pada

pembelajaran Akuntansi, hal ini terlihat dari tingkat persentase keaktifan siswa yang

rendah pada saat observasi di SMK Daarut Tauhiid

Boarding School. Hal ini

disebabkan karena strategi pembelajaran yang dilakukan masih bersifat konvensional,

sehingga pembelajaran kurang menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui terdapat perbedaan keaktifan siswa antara kelas eksperimen dan kelas

kontrol setelah penerapan cooperative learning

tipe STAD. Metode yang digunakan

adalah metode

quasi experimental, adapun desain penelitian yang digunakan yaitu

pretest-posttest control-group design pada siswa kelas X Akuntansi C yang

berjumlah 22 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X Akuntansi D yang

berjumlah 22 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan

adalah lembar observasi keaktifan siswa. Teknik pengolahan data berupa pengolahan

data kuantitatif yang meliputi uji normalitas dengan menggunakan perangkat lunak

IBM SPSS Statistics 20 dan pengujian hipotesis dengan uji t.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran

cooperative learning

tipe STAD berpengaruh terhadap keaktifan siswa yang ditandai

dengan terdapat perbedaan keaktifan siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol

setelah penerapan

cooperative learning

tipe STAD. Dengan demikian, disarankan

agar model pembelajaran

cooperative learning

tipe STAD dijadikan sebagai salah

satu alternatif pembelajaran bagi guru dalam kegiatan pembelajaran akuntansi karena

dapat meningkatkan keaktifan siswa sehingga hasil belajar akan optimal.

(2)

Shintia Rahmanda Kasih, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

INFLUENCE OF THE APPLICATION COOPERATIVE LEARNING MODEL

STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISON (STAD) TYPE ON STUDENT

ACTIVITY IN ACCOUNTING

By: Shintia Rahmanda Kasih

Tutor: Dr. Kurjono, M.Pd

ABSTRACT

This research is based on the low of student activity in accounting, it is visible

from percentage rate of student activity from observation at SMK Daarut Tauhiid

Boarding School. It is due because teaching strategy that use in the class still

conventional, because of that students become not interest in teaching. This research

is aimed to know the different between the class experiment and class control after

the implementation of cooperative learning model STAD type. Method that use in this

research is experimental quasi with pretest-posttest control-group design. Design to

the student of Class X Accounting C, which is amounting 22 students as experiment

class and Class X Accounting D, which is amounting 22 students as control class.

Research instrument that use is activity observasition letter. Data processing

technique use os quantitative data processing with normality test IBM SPSS Statistics

20 and hypotesis test with t test.

According to the research result, it can be concluded that the application

cooperative learning model student team achievement divison (STAD) type gave

impact to the student activity in accounting characterized by there is different

between the class experiment and class control after the implementation of

cooperative learning model STAD type

. Therefore, it’s suggested that

cooperative

learning model STAD type used as one of alternnative learning for teachers in

accounting learning activity because can increase student activity and optimalize

student learning outcomes.

Referensi

Dokumen terkait

ANDRA CIPTA CONSULT Gugur tidak memasukkan dokumen kualifikasi 42 PT.ANDIKA PERSADA RAYA Gugur tidak memasukkan dokumen kualifikasi 43 Maza Pradita Sarana Gugur tidak memasukkan

Faktor yang Berpengaruh Terhadap Pola Asuh Orang Tua Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Anak Usia Dini di Lingkungan Keluarga. Implikasi dan Rekomendasi

Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.Universitas Sumatera Utara. Sriatun,O

Studi Komparasi Pertunjukan Sisingaan Lingkungan Seni Tresna Wangi dan Lingkungan Seni Pusaka Wangi di Kabupaten Subang.. Universitas Pendidikan Indonesia |

tidak), logika fuzzy menggantikan kebenaran boolean dengan tingkat.. kebenaran.Logika Fuzzy memungkinkan nilai keanggotaan antara 0 dan

Letak kawasan mangrove yang tepat dimuara sungai deli, dekat dengan pemukiman, dan adanya pengalihan fungsi sebagian lahan mangrove menjadi tambak dapat menyebabkan menurunnya

Penerapan Fuzzy Analytical Hierarchy Process pada Sistem Penilaian Pegawai di Rumah Sakit Onkologi Surabaya.. Tugas Akhir Jurusan Sistem Informasi Institut Teknologi

Sistem Opt i ca l Ac c e s Ne two r k ( OAN ) ini diperkirakan menjadi sistem jaringan akses masa depan sebab dengan digunakannya serat optik sebagai media transmisinya,