i
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA
AKUNTANSI TENTANG KONSEP ASET,
LIABILITAS, DAN EKUITAS BERDASARKAN
LATAR BELAKANG SEKOLAH DAN GENDER
(Studi Empiris pada Perguruan Tinggi
Se-Karesidenan Pati)
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Strata Satu (S1) pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muria Kudus
Diajukan Oleh:
SRI WULANDARI
NIM. 2013-12-231
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
HALAMAN PENGESAHAN
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG KONSEP ASET, LIABILITAS, DAN EKUITAS BERDASARKAN LATAR
BELAKANG SEKOLAH DAN GENDER
(Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Se-Karesidenan Pati)
Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muria Kudus
Kudus, Agustus 2018
Mengetahui Mengetahui
Ketua Program Studi Pembimbing I
Sri Mulyani, SEI, M.Si Dr.Mulyanto, SE,SH,M.Si,MM NIDN. 0611018202 NIDN. 0601037201
Mengetahui Mengetahui
Dekan Pembimbing II
Dr. H. Mochamad Edris,Drs, MM Dwi Soegiarto, SE, MM
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA AKUNTANSI TENTANG KONSEP ASET, LIABILITAS, DAN EKUITAS BERDASARKAN LATAR
BELAKANG SEKOLAH DAN GENDER
(Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Se-Karesidenan Pati)
Dipersiapkan dan disusun oleh: SRI WULANDARI
NIM. 2013-12-231
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji pada hari Senin tanggal 6 Agustus 2018 dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima.
SUSUNAN DEWAN PENGUJI Penguji I
Dr. Mulyanto, SE,SH,M.Si,MM NIDN. 0601037201
Penguji II Penguji III
Dwi Soegiarto, SE, MM Dennyca HN, SE, M.Si
NIDN. 0620117103 NIDN. 0631127402 Mengetahui,
Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Sri Wulandari
NIM : 201312231
Program Studi : Akuntansi
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa penelitian skripsi ini
merupakan hasil karya saya sendiri, bebas dari peniruan dari karya orang lain.
Kutipan tulisan dan pendapat orang lain ditunjukkan sesuai dengan cara penulisan
secara ilmiah yang berlaku.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini
terkandung ciri-ciri plagiat dan bentuk-bentuk peniruan lain yang dianggap
melanggar aturan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Kudus, Agustus2018
Yang membuat penyataan,
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO:
“Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan ) yang lain.”
(QS. Al-Insyiroh, 7)
“Jika engkau menginginkan kebahagiaan dunia kuasailah ilmu, dan jika
engkau menginginkan kebahagiaan akhirat maka kuasailah ilmu, dan bila menginginkan kebahagiaan keduanya maka kuasailah ilmu.”
(Al-Hadist)
“Selalu ada andil doa dari orang-orang terkasih saat harapan kita
terwujud, maka bersyukurlah.”
(Penulis)
Skripsi ini ku persembahkan untuk:
1.
Kedua Orang Tua
2.
Kedua Kakak Kandung Saya
3.
Teman Terkasih
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pemahaman mahasiswa akuntansi tentang konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas berdasarkan latar belakang sekolah dan gender pada Perguruan Tinggi Se-Karesidenan Pati. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis pada Universitas Muria Kudus, Universitas Islam Nahdlatul Ulama, dan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi “YPPI” Rembang yang terdaftar sebagai mahasiswa semester VII dan yang telah lulus mata kuliah Pengantar Akuntansi, Praktikum Akuntansi Pengantar, dan Analisis Laporan Keuangan. Penelitian ini diuji menggunakan Analysis of Variance
(ANOVA) untuk mengukur perbedaan pemahaman konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas berdasarkan latar belakang sekolah dan gender.
Hasil dari pengukuran perbedaan tingkat pemahaman mahasiswa tentang konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas berdasarkan latar belakang sekolah dan gender, dinyatakan tidak terdapat perbedaan pemahaman dan bisa dikatakan mempunyai penilaian yang sama. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan tidak ada sebuah jaminan yang menyatakan bahwa mahasiswa yang berasal dari latar belakang sekolah yang berbeda dan gender mampu memahami mata kuliah tentang konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas.
vii
ABSTRACT
The purpose of this study is to know the difference of understanding of accounting students about the concept of Assets, Liabilities, and Equity based on the background of school and gender in the College Pati Residency. The sample in this study are students majoring in accounting economics faculty at Muria Kudus University, Islamic University of Nahdlatul Ulama, and Higher School of Economics "YPPI" Rembang registered as student of semester VII and who have passed the course Introduction to Accounting, Practical Accounting Introduction, and Analysis Financial statements. This study was tested using Analysis of Variance (ANOVA) to measure differences in understanding the concept of Assets, Liabilities, and Equity based on school and gender background.
The result of the measurement of differences in the level of students' understanding of the concept of Assets, Liabilities, and Equity based on school and gender background, is stated that there is no difference in understanding and can be said to have the same assessment. Thus it can be concluded that this study shows there is no guarantee that students from different school backgrounds and gender are able to understand the courses on the concept of Assets, Liabilities, and Equity.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan Alhamdulillah dan puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas segala rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Pemahaman Mahasiwa Akuntansi Tentang Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas Berdasarkan Latar Belakang Sekolah dan Gender (Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Se-Karesidenan Pati)”. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan agar memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Akuntansi pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muria Kudus.
Penulis sadar bahwa keberhasilan dalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. H. Mochamad Edris, Drs. MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muria Kudus yang telah memberi ijin untuk mengadakan penelitian dalam penulisan skripsi.
2. Sri Mulyani, SEI, M.Si, selaku Ketua Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muria Kudus.
3. Dr. Mulyanto, SE, SH, M.Si, MM, selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan serta dengan kesabarannya membimbing peneliti sampai selesainya skripsi ini.
4. Dwi Soegiarto, SE, MM, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan, dan arahan hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen dan Staff Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muria Kudus yang telah banyak memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Kedua orang tuaku yang selalu mendoakan, memberi semangat, dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
8. Orang terkasih yang telah mendoakan, mendukung, memberi motivasi, dan sedikit banyak membantu dalam menyusun serta menyelesaikan skripsi ini.
9. Para sahabat dan teman-teman Progam Studi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universita Muria Kudus baik seangkatan, kakak tingkat maupun adik tingkat dan semua teman-temanku di progam studi lain yang telah banyak membantu dan memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
10.Dan bagi pihak yang terlibat yang tidak bisa peneliti sebutkan satu per satu yang turut serta memberikan bantuan, peneliti mengucapkan terima kasih. Peneliti menyadari masih banyak kelemahan dan kekurangan dalam penulisan skripsi ini, semoga dibalik ketidaksempurnaan skripsi ini masih dapat memberikan manfaat untuk pembaca serta menjadi bahan bagi kajian selanjutnya.
Kudus, Agustus2018
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
1.5. Manfaat Penelitian ... 13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 15
2.1. Landasan Teori ... 15
2.1.1. Teori Fungsional Struktural ... 15
2.1.2 Pemahaman Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas ... 15
2.1.2.1 Konsep Aset ... 16
2.1.2.2 Konsep Liabilitas... 20
2.1.2.3 Konsep Ekuitas ... 23
2.1.3 Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi ... 25
2.1.3.1 Latar Belakang Sekolah yang Berbeda ... 31
xi
2.2 Penelitian Terdahulu ... 34
2.3 Kerangka Pemikiran ... 38
2.4 Hipotesis ... 39
2.4.1. Perbedaan Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Tentang Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas Berdasarkan Latar Belakang Sekolah yang Berbeda ... 39
2.4.2. Perbedaan Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Tentang Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas Berdasarkan Gender ... 40
BAB III METODE PENELITIAN ... 42
3.1. Rancangan Penelitian ... 42
3.2.Variabel Penelitian ... 42
3.3. Definisi Operasionaldan Pengukuran Variabel ... 43
3.3.1. Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas ... 43
3.3.1.1 Konsep Aset. ... 43
3.3.1.2 Konsep Liabilitas... 44
3.3.1.3 Konsep Ekuitas ... 44
3.3.2 Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi ... 45
3.3.2.1 Latar Belakang Sekolah yang Berbeda ... 45
3.3.2.1 Gender ... 45
3.3.3 Pengukuran Variabel ... 46
3.4. Jenis dan Sumber Data ... 46
3.7. Pengolahan Data... 50
3.7.1. Editing ... 50
3.7.3 Scoring ... 50
3.8. Metode Analisis Data ... 51
3.8.1.UjiAnalysis of Variance (ANOVA) ... 51
3.8.2 Uji Kualitas Data ... 52
3.8.2.1. Uji Validitas ... 52
3.8.2.2. Uji Reliabilitas... 52
3.8.3. Uji Normalitas ... 53
3.8.4. Uji Homogenitas ... 53
3.8.5 Uji Hipotesis ... 54
3.8.5.1. Uji Kruskal Wallis ... 54
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 56
4.1 Gambaran Umum Objek Penelitian ... 56
4.2 Statistik Deskriptif ... 57
4.2.1 Konsep Aset ... 58
4.2.2 Konsep Liabilitas ... 58
4.2.3 Konsep Ekuitas ... 58
4.3 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 59
4.3.1 Hasil Uji Validitas ... 59
4.3.2 Hasil Uji Reliabilitas ... 59
4.4 Uji Asumsi Klasik ... 60
4.4.1 Uji Normalitas ... 60
4.4.2 Uji Homogenitas ... 60
4.5 Analisis Varian ... 61
4.5.1 Analisis Perbedaan Konsep Aset Berdasarkan Latar Belakang Sekolah ... 62
4.5.2 Analisis Perbedaan Konsep Liabilitas Berdasarkan Latar Belakang Sekolah ... 62
4.5.3 Analisis Perbedaan Konsep Ekuitas Berdasarkan Latar Belakang Sekolah ... 62
4.5.4 Analisis Perbedaan Konsep Aset Berdasarkan Gender ... 62
xiii
4.5.6 Analisis Perbedaan Konsep Ekuitas Berdasarkan Gender ... 63
4.6 Pembahasan ... 63
4.6.1 Perbedaan Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas Berdasarkan Latar Belakang Sekolah .. 63
4.6.2 Perbedaan Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Aset, Liabilitas, dan Ekuitas Berdasarkan Gender ... 64
BAB V KESIMPULAN ... 66
5.1 Kesimpulan ... 66
5.2 Keterbatasan ... 66
5.3 Saran ... 67
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Penelitian Terdahulu ... 34
Tabel 3.1. Operasional Variabel Penelitian... 44
Tabel 3.2 Data Jumlah Mahasiswa Akuntansi ... 48
Tabel 4.1 Rincian Pengiriman dan Pengembalian Kuesioner ... 57
Tabel 4.2 Uji Statistik Deskriptif ... 58
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas ... 59
Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas ... 59
Tabel 4.5 Uji Normalitas ... 60
Tabel 4.6 Uji Homogenitas ... 61
xv
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Lampiran 3 Tabulasi
