PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PENGETAHUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF SISWA SMKN 1 KOTA BEKASI
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO) pada kompetensi dasar Mengidentifikasi dan Menggunakan Alat-alat ukur
Dengan strategi pembelajaran Scientific Approach ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Pada Siswa Kelas X Teknik Kendaraan Ringan
Prestasi belajar Teknik Listrik Dasar Otomotif pada kompetensi dasar mengidentifikasi sistem kelistrikan pada kendaraan masih rendah, sebagian besar masih di bawah Kriteria
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti akan mencoba meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata diklat Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Sebagaimana kompetensi mata pelajaran teknik listrik dasar otomotif yang telah dijelaskan di atas, maka guru harus memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan
Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan untuk mata pelajaran Menerapkan Dasar- Dasar Kelistrikan pada kompetensi dasar menjelaskan konsep rangkaian listrik arus searah dan
Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif di kelas X TPBO C di SMK Negeri 4 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015. Peningkatan keaktifan belajar siswa terjadi di setiap
Penerapan kurikulum 2013 dengan model pembelajaran kooperatif tipe Stutend Team Achievment Divisons (STAD) dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
