• Tidak ada hasil yang ditemukan

GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (1)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Judul Mata Kuliah

: PENGELOLAAN WILAYAH PESISIR

Nomor Kode / SKS

: / 3 sks

Status

: W

Dosen Pengasuh

: Koordinator :

Anggota

:

Tujuan Instruksional Umum

:

Pengelolaan pembangunan wilayah pesisir : dirancang untuk memahami konsep, definisi,

pengelolaan sumberdadya wilayah pesisir, serta memahami karakteristik, struktur dan dinamika

ekosistem pesisir.

No Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Kegia tan

Wak tu (mnt

Ref

1. PENDAHULUAN Lingkup bahasan: konsep, definisi, pengelolaan sumberdadya wilayah pesisir, serta karakteristik, struktur dan dinamika ekosistem pesisir.

TM + TSM

3 x 50

2 Setelah mengikuti ku-liah bagian ini maha-siswa mampu memahami dan menjelaskan kembali

Pengelolaan sumberdaya wilayah pesisir

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

3. sda Karakteristik dan struktur ekosistem pesisir.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSK

3 x 50

4. Setelah mengikuti kuliah bagian ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

Perilaku dan dinamika ekosistem pesisir.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

5. Sda Potensi dan permasalahan : degradasi SDA

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

6. Sda Potensi dan permasalahan : Pencemaran lingkungan

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

(2)

7 Setelah mengikuti kuliah bagian ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

Elemen dan proses pengelolaan wilayah pesisir.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

Teknik perancangan pembangunan yang berdimensi ekonomi-ekologis, sosial ekonomi, sosial politis, hukum dan etika.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

Teknik perancangan pembangunan yang berdimensi sosial - politis - hukum dan etika.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

10 UTS UTS

11 Setelah mengikuti kuliah bagian ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali

Pengembangan kelembagaan dalam perencanaan dan pengelolaan serta pengembangan sistem informasi IPTEK dan SDM untuk menunjang pengelolaan pesisir secara terpadu.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + 13 Setelah mengikuti

kuliah bagian ini mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

Penggalangan dukungan , partisipasi dan kemitraan semua stakeholders pembangunan di kawasan pesisir untuk keberhasilan pembangunan dan konservasi lingkungannya.

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

(3)

15 Setelah mengikuti ku-liah bagian ini maha-siswa mampu mema-hami, menjelaskan kembali

Program Pembangunan Wilayah Pesisir - Pantai

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSK

3 x 50

16 sda Program Pengembangan

Kawasan Industri Perikanan

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

17 Sda Program Pembangunan

Kecamatan Pesisir : PPKP

Landasan Teoritis Analisis & Evaluasi Konteks terapannya Kajian Kasus Empirik

TM + TSM

3 x 50

18 UAS UAS

KETERANGAN: TM = kegiatan tatap muka (presentasi; ceramah, diskusi, tanya-jawab;

penjelasan/pembahasan ); TSM = tugas terstruktur mandiri/individual; TSK= tugas terstruktur

kelompok (3-4 orang); UTS= ujian tengah semester; UAS= ujian akhir semester.

Referensi

Dokumen terkait

Jika anda ingin merubah Port yang digunakan kita bisa konfigurasi di file sshd_config, caranya masuk ke folder cd /etc/ssh lalu ketikkan nano sshd_config atau

ORGANISASI MITRA Pendidikan Keaksaraan Pedidikan Kesetaraan Budaya Baca Pendidikan Berkelanjutan 1.. ORGANISASI MITRA Pendidikan Keaksaraan Pedidikan Kesetaraan Budaya

variabel kapasitas sumberdaya manusia dan pemanfaatan teknologi informasi sebesar 49,9%, sedangkan sisanya sebesar 50,1% dijelaskan oleh faktor-faktor lain di luar model.

Uraian diatas sangat sesuai dengan pembahasan yang terdapat didalam buku Nilai-Nilai Moral al- Qur’an karya Harun Yahya, yang dimana semua pembahasannya tidak

Dari penelitian yang pernah dilakukan oleh (Sagita et al., 2014) didapatkan hasil bahwa Teknologi akuaponik terbukti mampu berhasil memproduksi ikan secara optimal pada lahan

tumbuhan kelapa sawit (Elaeis gueneensis Jacq.).CPO diesktraksi dari bagian mesokarp buah sawit secara mekasnis dan fisika di pabrik kelapa sawit (PKS).Banyaknya

Sedangkan keunggulan strategi bisnis dalam memenangkan kompetisi yang dapat diperoleh adalah komunikasi global dalam bisnis menjadi benar-benar hidup, lebih cepat, murah, dan

Dari analisis dan pembahasan hasil penelitian tindakan kelas dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model active learning tipe Think-Pair-Share pada mata