• Tidak ada hasil yang ditemukan

Slide KOM301 TEORI PENELITIAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Slide KOM301 TEORI PENELITIAN"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

KULIAH IV

TEORI PENELITIAN

(2)

PENGERTIAN TEORI

 Teori adalah suatu penjelasan sistematis

(3)

FUNGSI TEORI

 MENYEDERHANAKAN PENJELASAN

(PARSIMONY): pengetahuan yg kompleks diringkas menjadi pernyataan abstrak yg lebih umum.

 Contoh: teori social exchange.

 Pegawai ingin menyenangkan atasan vs

(4)

 PREDIKSI/PERAMALAN: membakukan

kejadian sosial ke dalam pola umum, teori membantu manusia

(5)

HUBUNGAN TEORI DAN

PENELITIAN

 Teori memberikan konsep relevan, asumsi

dasar, yg digunakan untuk mengarahkan penelitian dan memberikan makna pada data.

 Deskriptif: teori bukan sentral. Analisis data

dan rekomendasi penelitian. Teori hanya alat bantu utk konsep dan penafsiran data

 Eksplanatif: teori merupakan dasar asumsi

(6)

BENTUK PENGGUNAAN

TEORI

 PENDEKATAN DEDUKTIF: teori sbg titik

utama penelitian.

 Pedoman utama kerangka berpikir,

pengumpulan data sampai penafsiran data.

 Contoh: mengapa pemimpin perusahaan

(7)

BENTUK PENGGUNAAN

TEORI

 PENDEKATAN INDUKTIF: teori adalah

produk akhir yg dibangun melalui penelitian.

 Teori sbg dasar rancangan penelitian

untuk asumsi dan konsep.

 Jawaban penelitian pada data bukan

teori.

 Data adalah sumber kebenaran yg akan

(8)

KOMPONEN TEORI

 KONSEP: citra ttg suatu obyek yg ada dlm

pikiran kita yg diperoleh melalui suatu abstraksi thdp obyek tsb.

 Benda fisik; berdiri di atas tanah; memiliki

tutup di atasnya dan digunakan utk berteduh tdhp panas dan hujan = RUMAH = simbol

berbentuk kata.

 Rumah didefinisikan sebg tempat yg digunakan

manusia untuk berteduh, beristirahat dan

(9)

ASUMSI

 ASUMSI adalah suatu pernyataan

tentang hakekat dari suatu gejala.

 Asumsi merupakan titik tolak

dibangunnya konsep

 Contoh: konsep buku muncul jika

(10)

HUBUNGAN DAN VARIABEL

 Teori memiliki hubungan jika sistem

penjelasan yg dibangun diatas berbagai

konsep saling berkaitan erat satu sama lain.

 VARIABEL: konsep yg telah memiliki variasi

nilai atau sifat atau atribut. Cth: jenjang pendidikan

 Variabel saling dihubungkan untuk

membentuk pola. Cth: semakin rendah

(11)

 Teori berdasarkan arah penalaran: teori

induktif dan teori deduktif.

 Teori berdasarkan tingkat kenyataan

sosial: mikro, meso dan makro.

 Teori mikro: teori yg lebih banyak

menjelaskan berbagai gejala sosial di

tingkat individual dan berkaitan dengan interaksi sosial setiap hari. Contohnya: teori kelompok.

JENIS-JENIS TEORI –

(12)

JENIS-JENIS TEORI –

TINGKAT KENYATAAN SOSIAL

 Teori makro: teori yg menjelaskan

satuan2 gejala di tingkat masyarakat dan kebudayaan.

 Contoh: perubahan sosial, stratifikasi

sosial.

 Teori meso: gejala sosial yg ada di

tingkatan mikro dan makro. Menjelaskan di tingkat komunitas dan organisasi.

(13)

Jenis teori berdasarkan isi

penjelasannya

 Teori substantif: teori yg dikembangkan

untuk menjelaskan bidang khusus gejala sosial.

 Terkait khusus dgn suatu kelompok

sosial tertentu.

 Misalnya teori kelompok anak jalanan,

(14)

 Teori formal: teori untuk menjelaskan

gejala sosial dasar dan umum.

 Menggunakan konsep yg dpt berlaku

luas dan memiliki tingkat abstraksi tinggi.

 Contohnya: teori struktur sosial,

(15)

TEORI BERDASARKAN BENTUK

PENJELASAN

TEORI PENJELASAN KAUSAL:

1. Hubungan kausal harus terjadi dalam

urutan waktu.

2. Adanya asosiasi di antara gejala yg saling

berhubungan sebab akibat.

3. Tiadanya gejala lain atau alternatif yg

mengaburkan hubungan sebab akibat

4. Adanya hubungan kausal mempunyai

(16)

KERANGKA KONSEPTUAL

 On the other hand, a conceptual framework is described by Eisenhart (1991) as “a skeletal structure of justification, rather than a skeletal structure of explanation” (p. 209); this structure is based on either formal logic or experience. As such, it

consists of an argument which can incorporate differing points of view, and which culminates in the articulation of a rationale for the adoption of some ideas or concepts in favor of others.  The chosen ideas or concepts serve to guide the data collection

and analysis:

(17)

27

(18)

28

(19)

29

metodologi

 Definisi konseptual diturunkan menjadi

definisi operasional

 Hipotesis teoritis diturunkan menjadi

Referensi

Dokumen terkait

Kebijakan operasional ini diwujudkan dalam berbagai bentuk program antara lain: (1) kebijakan pengelolaan limbah industri komponen alat berat (PLIKAB) sebagai landasan

Astra Honda Mo- tor, dilakukan sebagai berikut: (1) mem- berikan informasi kepada orang tua/wali untuk dapat membantu dalam penegak- kan disiplin dalam belajar, baik

Mengacu pada Strategi pembangunan dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat tahun 2012 baik secara nasional dan maupun Propinsi Jawa Timur maka tema pembangunan Kabupaten

TUJUAN PENELITIAN, ialah untuk memperkenalkan masyarakat lebih dalam mengenai identitas ulang visual Salon Day Spa by Martha Tilaar, bahwa Salon Day Spa by Martha

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen angket, untuk mengukur kreativitas dan kecerdasan emosional serta instrumen tes untuk mengukur

Selanjutnya, terimakasih pula untuk kakak saya Zainudin yang selalu membantuku dalam segala hal terutama dalam hal keuangan dan juga telah sabar selama ini dalam

Jadi dapat disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan media cerita bergambar dan multimedia terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam

Data sekunder digunakan untuk memperoleh teori dasar penelitian dan memperkuat data primer yang telah didapatkan dengan kegiatan observasi dan wawancara, data sekunder pada