KISI KISI UAS KLS 8 2017 KTSPmat

KISI-KISI SOAL

ULANGAN AKHIR SEMESTER

TH PELAJARAN 2016-2017

Jenjang Pendidikan : Pendidikan Dasar Kurikulum Acuan : KTSP

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 35 butir

Kelas / Semester : VIII / 2 (Dua) Bentuk Soal : 30 PG dan 5 Essai

Tahun Pelajaran : 2016 /2017 Bentuk Penilaian : Tertulis

No. Standar Kompetensi / Kompetensi_Dasar Materi _SoalJml Indikator _SoalNo. Bentuk_Soal Ket.

1. 3. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

4.1.

Menentukan unsur dan

bagian-bagian lingkaran

Unsur-unsur lingkaran

2 Siswa dapat menentukan definisi juring (sektor) lingkaran 1 PG MD

Siswa dapat menentukan definisi tali busur yang melewati titik pusat lingkaran.

2 PG MD

4.3.

Menghitung keliling dan luas lingkaran

Keliling dan Luas Lingkaran 9 Siswa dapat menghitung keliling daerah yang diarsir dari suatu bangun yang

terbentuk dari suatu lingkaran jika jari-jarinya sudah diketahui. 3 PG MD Siswa dapat menghitung luas lingkaran jika kelilingnya sudah diketahui. _{4 PG MD} Siswa dapat menentukan perbandingan luas dua lingkaran jika jari-jari ke dua

lingkaran diketahui. 5 PG SD

Disajikan gambar dua buah lingkaran besar dan kecil yang berimpit , dengan ukuran jari-jarinya 20 cm dan 28 cm. Siswa dapat menghitung luas lingkaran di luar lingkaran kecil

6 PG MD

Siswa dapat menghitung keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya.i _{7 PG SD} Disajikan gambar gabungan sebuah lingkaran dan setengan lingkaran dengan

jari-jari sama yaitu 10 cm berada pada sebuah persegi panjang, dengan ukuran panjang persegi panjang itu 3 kali jari-jari lingkaran dan lebar sama dengan diameternya. Siswa menghitung luas daerah di luar lingkaran tersebut.

31

URAIAN SD

Siswa dapat menghitung jari-jari suatu lingkaran, jika luas lingkaran diketahui _{8 PG SD} Disajikan soal cerita berkaitan dengan banyaknya roda gerobak berputar. Jika

jari-jari roda gerobak sudah diketahui dan roda berputar sebanyak n kali putaran, Siswa dapat menghitung jarak yang telah ditempuh oleh roda tersebut dalam

satuan meter. 9 PG Sk

No. Standar Kompetensi / Kompetensi_Dasar Materi _SoalJml Indikator _SoalNo. Bentuk_Soal Ket.

keliling lingkaran 2

Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui sudut

_keliling

10

₁₁

PG

_PG

SD

Sudut pusat, panjang busur

dan luas juring lingkaran 3

Siswa dapat menghitung panjang busur dengan menggunakan

_{perbandingan sudut dan jari-jari lingkaran}

12

PG

SK

Siswa dapat menentukan luas juring lingkaran dengan perbandingan

sudut

13

PG

SD

Siswa dapat menentukan panjang busur dan luas juring dengan

menggunakan perbandingan keliling luar lingkaran

32

uraian

SD

5

Siswa dapat menentukan panjang garis singgung lingkaran

14

PG

SD

Siswa dapat menentukan jari-jari dari salah lingkaran, jika

diketahui panjang garis singgung persekutuan dalam, jarak pusat

dan salah satu jari2 lingkaran yang lain

15

PG

SD

Siswa dapat menentukan jarak titik kedua pusat lingkaran jika

diketahui jari-jari dua lingkaran dan panjang garis persekutuan

luarnya

16

PG

SD

siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam

jika diketahui jari-jari dua lingkaran dan jarak dua pusat lingkaran

17

PG

SD

Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar

jika diketahui selisih jari-jari dan jarak dua pusat lingkaran

33

uraian

SK

siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam

jika diketahui jari-jari dua lingkaran dan jarak dua pusat lingkaran

34

uraian

SK

3.

_4.

Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan

bagian-prisma dan limas 2

Siswa dapat membedakan sifat2 dari Kubus, Balok, Limas dan

_Prisma

18

PG

SD

Siswa dapat menentukan rusuk prisma segi enam

19

PG

SD

5.3.

Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

Jaring-jaring kubus, balok,

prisma dan limas 3  _{jaring kubus.}Siswa dapat menentukan salah satu sisi kubus jika disajikan jaring- 20 PG MD

No. Standar Kompetensi / Kompetensi_Dasar Materi _SoalJml Indikator _SoalNo. Bentuk_Soal Ket.



Siswa dapat menentukan jenis bangun ruang jika disajikan

jaring-jaringnya 21 PG

MD



Siswa dapat menghitung banyak kerangka balok yang mungkin

dibuat jika panjang kawat yang disediakan dan ukuran balok diketahui. 22 PG

SD

9

_

_{Siswa dapat menentukan luas permukaan kubus, jika keliling}

alasnya diketahui 23 PG

SK

 Siswa dapat menentukan luas permukaan prisma dengan alas trapesium, jika

disajikan gambar beserta ukurannya.

24 PG

SK



Siswa dapat menentukan luas permukaan limas dengan alas berupa

persegi panjang. 25 PG

SD



Siswa dapat menentukan volume kubus, jika jumlah panjang rusuk

kubus diketahui. 26 PG

MD



Siswa dapat menentukan volume balok, jika luas permukaan balok,

ukuran panjang dan lebarnya diketahui. 27 PG

MD

 Siswa dapat menentukan volume prisma dengan alas berbentuk

segitiga. 28 PG

SD

 Siswa dapat menghitung tinggi limas jika volume dan ukuran

alasnya diketahui 29 PG

SK

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan

volume balok 30 PG

SD



Diberikan gambar gabungan kubus dan limas. Siswa dapat

menentukan luas permukaan dan volume bangun tersebut. 35 URAIAN SD

Purwodadi, 10 Mei 2017 MGMP Matematika Kab. Grobogan