ppm karakteristik mpi paud dan pengembangannya

(1)

T

I'

"'il'ililfil|ililil"^t^

pENGEMBANGAN

MULrrMEDTA

',rilill

(BPM)

KARAKTERISTIK

MPI

_

PAUD

DAN PENGEMBANGANNYA

DT.

H. MUKMINAN

Prodi Dik. ceografi/Pps. FrS-UNy n!kdiG.@vahoo.co.i.l

HP: OA15 795 6A00

Dalam Rangka

PENYUSUNAN PETA KOMPETENSI; GPIM;

dan JABARAN MATERI MPt pAUD

BPM

Semarang

(2)

'llllli

l,l

"o.or

peNcervenNGAN _rvruLrMEDrA

ilili

rBpM)

KARAKTERISTIK

MPI

-

PAUD

DAN

PENGEMBANGANNYA

Oalam

Rangka

PENYUSUNAN PETA KOMPETENSI;

GPI[,]; dan

JABARAN

NIATERI

lllPl

PAIJD

BPl\rl

Semarang

PENDAHULUAN

.,

Kemjurn dr lid.ng'lelnol.gi lcnrbclxrllin

(Bbrrn'd! Ttt,ot's)

.

Kegftn

_{Fsnbdrjrnn chh}

bqld

ncnriu semldr brf,rxk digunataml2 b.rl'x!.n reris/bmn'k

n.di.

.}

l,\

l iD, m.mbut'hkr.

sr

n. komunikxsibuufi

rngqLnrn

judtin.dix P.nrbeh

jiru

Jnitmkrt

fili)r)

J

Karktu!$ik NlPl-P{tlD dm l)enrenbm$Lnf,lx

m.nj?{11 _|entilsunt'k dikctrhu'

PROSES

KOMUNIKASI

DALAM PEMBELAJARAN

(6-d*;!.\

*- --

.t'-'*

-;;t!

Gl-

.

Afi,

S

il rlt

'

H

#r-"".Iil

l{

I

-Yl

.

..,r*

*

_{"-

l

.".,;;

*

...

,(Tlr

FACLJLTYOFSOCIALsC]ENCE/

POST GRADUATE PROGRAMME

ti&&.

M U KI\I INAN

FUNGSI MEDIA

Kelebihan media dalam proses pembe ajamn:

r.

F,ksalii: yaknl dapat menangkap,

menyimpan, dan menampilkan kemba i

suatLr objek aiau kejadian

2

Manipulatif, yakni .lapai me namp lka n

kemba objek atau kejadiai dengan berbasal rnacam perLrbahan (manip! asi)

(3)

I

Petencanaan

Sistematik

Untuk

Pengembangan

Media

Model

tsSr?-d

unruk menjamin pcngg!n2m ying

cfckilDedir

p.mbclajaran, meliputi 6 hngkah:

. AAa lize

Lerncr

Ch. tu.t

erisi..

.St.t.

ObJidnts

t

Sclc.t, Modi/r Ot Dcslgr M2te';.ts

.

AilizeMarenxls . llc q drc Lea

"el

Rcspa,se

tlentich,

dkk , 196)

Beberapa

karakterisktik belajar

anak

usia

dinidi

antaranya:

L

Anak belajar melalui bermair

2. Anak beajardensan cara m€rnbansun 3. Anak belajarsecaE alamiah

4

Anak belajar pa ing baikjlka apa yang dpelajainyamempedimbangkankeseluruhan aspek pengembanga n, bem akna menarlk, dan

(Kuntjaio, 201 0)

Edgar

Dale

r€!s515

W';

tffird

2

JENIS

lr

u"'rr"

r"'e,r"o

.tio*e".tr"a;"t

M.di'rrngdrp{

b$gcr"k

SekelumitTentang PAUD _{{Hakikat dan} Karakteristik Belajaranak Usia Dini)

Bab'lPasa l Ayat 14, pendidikan anak usadin ac?ahsuatu upaya pembinaan yang nitujukan kepada

anak se ak ahnsampaidercan lsia enamtahunyafg d akukan meLa !ipemberan ranosangan pendidikan untuk

henbanlu pertumbuhan dan pe.ke6ban!an _lasmanidan

ohani agar anak memillkl kesiapan dalam memasuki

Anakusa d nl ade ari .nak yarc baru d ahnkan

1.

Landasan

Psikologis

Ada ahalasan

aia!

rasionalmengapa rnedia pembelajarandpe.sunakanditinjau darikondisi pembe 6jar dan bagaimana proses belajaritu

(4)

2.

Historis

3.

Teknologis

Tojuan darl p€manlaalan teknoogi pembe aja€n

ada ah membanl! memudahkan p.oses belajar 4.

Empirik

Beds$ re'iGi peierra^ meNiiuk

pembe 4a, daram renenrukanhasiteLalers $a

Aspek-.spek yang pellu dipcrhatikan

dalam penyiapan Ptogram

MPI

untuk

PAUD

r

Aspek visual

t

Aspek audio

r

Aspek audio

wisual

r

Aspek

multimedia

Pengembangan dan Produksi

Media

VISUALISASI

Prinsip

Pemediaan

ccuG's : Bei&{dapardipd4anesunqj

I I

MENGEMBANGKAN

RANCANGAN

Media

yang _hltts_diinsar:_{knbanskan rtl.did}_dafi

selutuh konpetenti sefta nat'

ri.

bukan ne,eqiafkdn natefi dafi .uedia

ilenpaBi:pkan bahan bahanyang dipenukan

(5)

ntodol AFtCa

E

Pethatian (Attention)

o

Relevansi _fRelev.ncel

o

Xepetcayaan _{Dti fcortderc€l}

o

Kepuasa. _fsarbfrcnorl

RELEUAITSI

(Relewrce)

'";'"i::;:'"::i

*

.;.ffiii'***

ttrp

Perhatian (Aftention)

D

Baru

O

Aneh/unik

Q

Kontradikfif

O

Kompleks

Ib|craynn

d (Cont lence)

,--"--'-11

d"r',)

*\r2

x

rr,r.

/.-/

-t-d--UJT COBA

MEDIA

Apdhch

MEDIA

ycns dihudt

D

Mudahtlilinat

O

Bermantaat

Xepuasan

(Sa

shcrion)

(6)

MUTTIMEDIA

(MPr)

Prinsip

Dasar

MPI

Adalah

kombinasi dari media

dasar

audio

-.i$eidan

visual

yarg

diperguEakan

untuk

tujuan pembelajaran.

MODEL PENGEMBANGAN

MPI

T---_--_l

lF;d l

E;."n

l

l*

fJl:**"

1-;":*'

;

l-

E%lurlo a,1d Re"isr-

--

l

PROSEDIJR

PRODUKSI

MPI

3I""y]"-""€".e

l;F;

,.m;t F;E;;;t

F ^;n!r-;;

-t

l &"J:

r!! t '',*

L1X

I

I f""r"o!pde

l

t

rr*i4-

l

I

gri.'r*@"d;

l

MULTIMEDIA

/

MPI

r

K.nbinasi herha8al media yaf,g diguakan untuk nenFrtseniisikan _{ide rtau 8a8aen}(Baks dm Tuket

r

Ber,k

rrnsnisi ftls. audio dm ga6h drlan pdode

b6ahd

(Si6onsd

dd

Thmpsof,, 1994)

r

sistn lorunikdi

intea]tif belbasis kompure, yrns

nmpu ne..iptaku, nenlmraq nEnrajikan, dan

nen8,l<res kenbrli inlom6i, ieks, _Bqik,

s.r

, video,

ftu

af,imsi (Gryestil, 1992)

r

Kamlidsrsi da'i bnpilm teks, _Srmbar,suln, mimasi,

dan _{vidco ranS}dior82nisrsikrfl drhm surtu prog nr

tng

tcnnrcgrm' (Rob Phillips, 1997)

Pengembangan

MPI

L.ngtlh

lanskah dalam penseBbangan _lrosram

2.

Me

sai.

_{prograh Mulrimedia !€nbetajaranj}

3.

Mengehldgla!

hasil disain

1.

Mdsaplclr

dahn benruk

lji

coba 5- Nlemvalid,si hasil pengebbargan _Drognh

(7)

c.

Krraktcristik

Pembclajarnn

Dcnsan

= {,,

Ml

timeilia

lrtcqrasi berb.gaj bentuk mate.i seDerti:

tck,

g.mir,

gi.fis,

dd

sulra yalg

dioFr.siian

dcnga!

(rEkteristik

utamanyar

o bc.Lasis konr rter, dar

o didesain nrtLrk kep.rlLrD belajar secrm individnal

Memilih Korten

uttuk MPI

Drli.r

k.ntults l*,ljlih?nLonrcn Nll'jl

!

uk l)r\LrD, Lcbenl]x pertjmbanfii' p.d! dilerhaillrn di

mtdn)'rr

1. DisrsRikan denFfl kcbun ran

Pdrrhi

(if,xh usj.

2

Bcrlosni _!,rndaLail benda

tidr

mdut _Pndxng

tqmkai Gruru,1n*) mupun

di;

kePcnrirgr

3

Ddmrrkrn tada krjnn cdukxna

4

rl.ncnuhi

tertroh

kulhN

Kont€fl

untuk

MPI

Kmkn NlPr

urk

P^uD/d]mhniF:

I

Sikxp dio _fuJr[u

titDil

2 rLdxL,i,id din.xrl.tti\iv;xL, sthxr,n.nftl, Jr. sehxt

J

Ps

dikid

kmkt(

bmristr

hcrdrsihi

nLLri-niliL

l'rd.

,ll r.imasuk di rl:'|tr'.olr _tr.didikDinri lorupsi, lrendid jkif, Ludi

rltuil,

dhFn.egihro _t.dFlih8mrxnnalTa

.r.Ilr$t _d,nkc5.rxclr, render.

5. Kerul nrD

i,r!n!.

d2n inrrlu'tur benaxmi 6 P.ncrFlrxn

rrlotiq

lJk.tnpiki.

drf, 7,

i,ktiahiif,Ix

r Iafhrl'i

LrlLLn 1lr

Lclotrruii

KELEBIHAN

DAN

KEKURANGAN

MPI

,

M.nloqk nran ErFdinF inrersrsi

5

MendPrskm prosss bebjar ss€ra

,

Pqa dan p€nudFisnYa mahar

Memilih Konte! ufltuk

MPI

5.

I

lcmpdr^tikrd

keseimbang^n koleksi

(,r/

6.

N{enyerakan alat bantu penelusuran

7

Konicn sertx xplkaslny., dalan ani

lpak,h

honren dapxt

dbilih

deng.n nemanrx.tkxn

kearilan serta keunggulan local y^ng adr d€og'an )nc'negxng tegob _PrinsiP

rrr*

skbdtt, b"t a.t

b.a/t.

PTIIGEMBAIIGIII

]TIPI

lilultimedia Pon[Glaiann

lntemhin

(8)

UNSUR MPI

2.

Grafis

Aspek-aspek

Dalam

Pengembangan

MPI

r

Aspek lsi

L

Aspek Pembelajaran

rrr

Aspek

Teknis Pemediaan

ASPEK PEMBELA]ARAN

/

INSTRUKSIONAL

7.

Kejelasan

petunjuk

belajar

8.

Kejelasan

pemahaman materi

9,

Pemberian

contoh

sesuai dengan

materi

l0.Pemberian umpan balik memberi

molivasi

ll.Kecukupan

atihan

ASPEK

TEI'NIIS/PEMEDIAAN

14.

Ku.lit.s

r.rnlilan gambr.

16, Perdlihin komposisi

vana

17. Kej€Iasan

suan/,at.si

13. Daya d!lntng Dnsik

PENDEKATAN

BEI,dIAR

DAI-AM

.

Proses Belajar

Dibuat Pendek-pendek

. Memberi GanjaranAtas

Respon

Mahasiswa

.

Pengnaian

Dib€dkan

Secepat

Munskin

r

ASPEK

ISI/MATERI

1,

Standar Kompetensi sesu.i dengan Kurikulum yang berlaku

2.

l"lateri sesuai dengan Kompetensi Dasar

3.

Kedalam

matericuhp

4.

Penyajian materi berurut

5.

Penilaian/tes sesuai dengan indikator